二年级上册音乐教案-5 《蜗牛与黄鹂鸟》人音版 （表格式）

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
课
题
《蜗牛与黄鹂鸟》
年级
二
年
执教者
教学目标：
能用轻快、有弹性的声音，有感情的准确演唱歌曲：领悟做事情要有坚忍不拔，永不退缩的精神。在接龙演唱、以及打击乐器沙蛋的实践活动中，体验不同音乐形象；围绕节奏展开趣味活动，唱好节分节奏。在表演唱综合实践活动中，进一步感受歌曲欢快情绪的同时培养合作创新意识；拓展欣赏动画版《蜗牛》，升华蜗牛精神。
教学内容：
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学重点：
能够用轻快有弹性的声音准确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点：
能用简单的肢体动作边唱边演；用打击乐器沙蛋为歌曲进行简单的伴奏
教学准备：
教学资料、电子琴、打击乐器。
教学流程
师
生
活
动
设计意图
一、组织教学二、谈话导入，创设情境
1.谈话交流，创设情境2.埋下悬念
接近与学生的距离，让孩子的心情得到放松的同时埋下悬念。
三、整体感受歌曲旋律、分角色表演歌曲
1.教师在歌曲旋律中表演，学生猜猜教师表演的是什么动物？2.教师带头饰表演，揭晓答案，加深印象。3.学生感受小蜗牛在音乐的什么地方出现及音乐特点。4.师生随音乐表演小蜗牛。5.教师自己表演小蜗牛，体会教师表演的是一只怎样的小黄鹂鸟。6.学生随音乐表演傲慢的小黄鹂鸟。
通过分角色表演加深学生对歌曲中小动物的印象在律动中熟悉歌曲旋律，同时感受歌曲韵律及节拍。为下一步歌曲教学做辅垫。从而激发学生学习兴趣。
四、出示课题
1.教师范唱歌曲，学生感受歌曲内容。2.学生讲述故事情节，并出示课题。3.复听歌曲感受歌曲情绪，升华歌曲主题精神。4.创设情境，围绕节奏（
）开展活动。（1）学生模打节奏，为小蜗牛鼓掌。（2）学生在此节奏基础上，创编为小蜗牛加油词语。（3）教师利用此节奏进行趣味发声练习。5.教师再次范唱，学生感受歌词特点6.歌曲简介7.师生分角色接龙演唱，并且互换角色。（慢速）引导学生用不同声音演唱不同的角色。8.慢速完整演唱歌曲。9.纠错。10.提速完整演唱歌曲，凸显蜗牛的乐观精神。11.跟随音乐伴奏完整演唱。
教师准确范唱，学生聆听清晰，从而准确歌曲内容，理解歌曲主题。围绕难点节奏，创设情境，学生在情境中自然解决歌曲难点节奏，为唱准歌曲做铺垫。情境中的发声练习，把发声练习趣味话，初步熟悉旋律。通过轻松愉悦的谈话中，学生掌握歌词特点及歌曲简介。分角色学唱歌曲，调动学生学习的积极性，更好的感受不同角色所表现的声音特征。蜗牛精神贯穿歌曲教学中，引导学生正确表现歌曲欢快情绪。
五、打击乐器教学
1.打击乐器沙蛋，学生认识及了解其音效。2.音乐加入沙蛋，学生观察其规律（快慢的变化）3.随教师徒手边唱边加入沙蛋4.学生或学生代表边唱边加入沙蛋。
通过打击乐器沙蛋的加入，能更好的熟悉和掌握音乐节奏，为准确歌曲和打击乐伴奏做铺垫。另外，可以培养孩子良好的聆听、观察习惯。并加深学生对不同音乐形象及速度的感知。
六、展示表现
师生以组为单位，佩戴头饰分角色随音乐伴奏表演唱。师：表演葡萄树一组：表演蜗牛（表演组边唱边表演）二组：表演黄鹂鸟三组：演唱组四组：沙蛋组
综合表现形式，烘托氛围。培养学生表现、合作、创新能力。
七、拓展感受
1.简介《蜗牛》励志歌曲2.欣赏动画版《蜗牛》，并用双手感受歌曲情绪。
拓展感受，再次升华蜗牛坚持不懈，为梦想默默奋斗的精神。激发学生积极、乐观、健康成长。
八、教师小结
此时，我相信小小的你们也会内心澎湃，就让小蜗牛这股坚持不懈，为梦想默默奋斗的精神伴随你们快乐成长。最后让我们带着小蜗牛这股精神，再次唱响《蜗牛与黄鹂鸟》结束本课。
全体表演唱结束本课。