（广州版）三年级英语下册教案 Module 6 Unit 17(2)

Module 6 My School
Unit 17 Visit Our School
教学目标:
　语言知识目标:
　　1.“四会”掌握5个单词office, teachers’ room, toilet, gate, swimming pool,
　　“三会”掌握4个单词 library, headmaster, clinic, canteen.
　　2.巩固方位介词和Where… 句型。
　语言技能目标：
　　1.能听、说、读、写本单元表示学校建筑场所的单词。
　　2.能在小诗、歌曲、游戏、竞赛和交际会话中运用已学单词和句型。
　情感态度目标：
　　通过参与本节课的学习，培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习的信心。
　学习策略目标：
　　学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题，使学生有兴趣听，做游戏说英语，乐于模仿，敢于开口。
文化意识目标：
　　通过学习，教育学生热爱学校，爱护学校的公共财物。
教学重点和难点：
　　总观本课的教学内容，我将本课的教学重点定为掌握“四会”和“三会”单词：playground, library, headmaster’s office, teachers’ office, clinic, canteen, toilet, gate, swimming pool.由于本课的单词量较多，因此我将本课的教学难点定为教学过程：
　　在教学程序上，我根据新课标的要求，按照任务型教学的模式，我把整个教学过程划分为以下几个教学环节：热身准备，激趣导入；分布呈现，分层操练；分组合作，自主参与；小结归纳，梳理新知；激励评价，个性发展；布置作业，拓展延伸。
　一、热身准备，激趣导入。
　　1.Let’s sing.在上课前，我和学生配合动作合唱英文课《Old Mcdonald》 和《Bingo 》来激起学生的学习兴趣，让他们得到一个轻松愉快的心情自然地投入到学习当中。
　　2.击掌复习介词小诗in,on,under,in,in,in.
　　in,on,under,on,on,on.
in,on,under,under,under,under .
　　3.Listen and do some actions.听指令做动作。如：Put your English book in front of your pencil-case. Put your pencil on your English book.并且说明本节课将分四个小组进行竞赛，看看那组获得的苹果最多，那一组就是最棒，同时给做得好的小组奖励苹果。
　　（创设理念：通过唱歌，做动作巩固了已学的知识，并放松了紧张的情绪，给自己创造一个轻松愉快的好心情，同时给予学生奖励，激起学生的学习热情。）
　二、分布呈现，分层操练
　　1.创设情景，探求新知
　　（1）T：Hello! Boys and girls。同学们你们在善施学校读书已经快要三年啦！相信你们对学校的地理位置都比较熟悉了吧？
　　S：Yes
　　T：下面让老师来当你们的导游，一起来重新认识一下我们的校园。好！跟我来吧！Let’s visit our school.课件呈现，板书课题。
　　这时课件呈现学校大门的图片，老师介绍说：“This is the gate.”贴出学习单词gate,并以多种形式操练。
　　（2）课件呈现playground老师继续说：“On the right of the gate, there is a playground，near the playground there’s a swimming pool贴出学习单词playground，swimming pool并以多种形式操练。
　　（3）老师手持导游旗，让学生身临其境。老师继续介绍说：“Go straight ahead there are two buildings, they are Builing1 and Building2.In Building1 there is a headmaster’s office and in Building2 there is a teachers’ room and a library.”课件呈现图片，板书并学习 headmaster’s office，teachers’ room ,clinic和 library。并利用句型“Where is/are the… 进行问答操练，同时给予学生评价与奖励。
　　（4）利用课件呈现饭堂图片T：Beside Building2 There is a canteen.，板书并学习canteen.，并利用句型“Where is/are the… 进行问答操练。
（5）利用课件呈现学校厕所图片，T：Those are some toilets.板书并学习toilet，接着并利用句型“Where is/are the… 进行问答操练，同时教育学生在平时要注意清洁卫生和节约用水。
　　（创设理念：根据我们学校的实际情况，以参观旅游的形式，边参观边学习本课有关建筑单词，使学生自然地投入到课文单词和句型的学习，激发学生参与教学活动的积极性和求知欲）
　　2.巩固操练，突破难点。
　　（1）Point to the new words.（通过请学生指出老师所读的单词，全班学生说学生指，个别说学生指的活动操练单词。）
　　（2）Guessing game.利用课件快速播放图片，让学生猜出老师所放出来的建筑物，比一比，赛一赛，并给予学生奖励。
　　（3）Loud & Quiet游戏。（老师大声说，学生小声说；老师小声说，学生大声说。）
　　（创设理念：利用课件直观地吸引了学生的注意力，激起了学生的学习兴趣和交际欲望，利用学生好胜好强的心理特征，通过比赛进一步巩固本课所学的单词，强化学生记忆。）
　三、分组合作，自主参与。
　　Discuss in groups,四人小组共同想象完成一幅学校平面图，并标上单词。
　　（创设意图：让学生在真实的任务情景中发展运用）
　四、小结归纳，梳理新知。
　　四人小组共同小结归纳，并派代表发言。
　　（创设意图：通过小结归纳，让学生对本课的知识进行熟悉巩固）
　五、激励评价，个性发展。
　　学生分小组进行自评和互评，说说谁的表现最好，谁掌握的知识最多，并比一比看看那个小组获得的苹果最多。
　　（创设意图：通过评价激发学生参与教学的积极性，让学生在评价中认识自我，改进自己的学习方式，在学习中感受成功的喜悦，收到较好的教学效果。）
　六、布置作业，拓展延伸。
　　为了把课内的知识延伸到生活中，我坚持务实双基，自主发展的原则，要求学生做：1.常规作业。即抄写新单词。2.做发展性作业，即仿照课本P80第二题图片画一幅自己心目中的学校平面图。
　　（创设意图：设计这些作业，让学生巩固所学知识，并将所学知识与日常生活联系起来，从课本中走出生活，激发学生学习英语的兴趣。）