第08课
《世说新语》二则
【提升训练】
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是( )
A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”,前者是敬辞,是对别人父亲的尊称;后者是谦辞,是对人谦称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。
2．下列选项中全都是敬辞的一项是（
）
A．令尊、垂念
B．奉陪、家严
C．鄙人、高就
D．劳驾、舍弟
3．下列有关《世说新语》表述有误的一项是(
)
A．《咏雪》作者是南朝宋刘义庆，选自《方正》门。
B．《陈太丘与友期行》中元方是个聪明明理的孩子。
C．《陈太丘与友期行》中，太丘为人守时。
D．《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语笺疏》。
4．下列故事，不属于表现孩子聪慧是(
)
A．司马光砸缸
B．曹冲称象
C．道旁苦李
D．刻舟求剑
5．下列词语不属于谦辞的是(
)
A．令爱
B．家父
C．舍弟
D．愚兄
6．下列句子停顿错误的一项是( )
A．陈太丘/与友期/行
B．与儿女讲/论文义
C．未若/柳絮/因风起
D．君与家君/期日中
7．下列词语解释错误的一项是(
)
A．俄而：不久、一会儿。
B．期行：相约同行。
C．差可拟：大体可以相比。
D．尊君：尊贵的君王。
8．下列句子没有运用比喻手法的一项是（
）
A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
C．仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
D．未若柳絮因风起。
9．9．下列句子中加点的词语，感彩没有发生变化的一项是（
）
A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
10．将下列句子组成一段意思连贯、语意完整的话，语序排列最恰当的一项是（
）
①这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品尝到一口美味。
②我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
③自私心是到处都存在的。
④吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
⑤谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。
⑥嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
A．③④①⑥②⑤
B．③⑤②④⑥①
C．①②③⑥⑤④
D．②⑤③④①⑥
11．下面加点词语运用不正确的一项是（
）
A．等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
B．我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。
C．有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
D．听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
12．下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是
（
）
A．过几天是家父八十大寿，请你到时赏光。
B．久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊！
C．我因事不能参加您的生日会，还望见谅！
D．遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教。
13．下列语句中有通假字的一项是（
）
A．未若柳絮因风起。
B．客问元方：“尊君在不?”
C．友人惭，下车引之。元方入门不顾。
D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
14．下列句子节奏划分有误的一项是
（
）
A．谢太傅/寒雪日/内集
B．未若/柳絮/因风起
C．陈太丘/与友期行
D．君与家君/期日中
15．下列文学常识表述不正确的一项的（
）
A．《春》的作者是朱自清，他著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
B．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，北京人，满族。现代作家。著有小说《四世同堂》《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》等。
C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．史铁生自称自己职业是生病，业余在写作。他的写作与他的生命完全连在了一起，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。
16．下列句中没有语病的一项是（
）
A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
17．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(
)
A．“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。
B．“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。
C．“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。
D．“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。
18．下列句中的加点词解释有误的一项是（
）
A．俄而雪骤（不久，一会儿）
B．与人期行（约定）
C．相委而去（离开）
D．未若柳絮因风起（因为）
19．下列有关传统文化常识的表述中，正确的一项是（
）
A．古时候，用“令尊”
“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”
“家君”谦称自己的父亲。
B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。
C．七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。与七夕有关的古诗有“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”和“月上柳梢头，人约黄昏后”。
D．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
20．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(
)
A．陈太丘与友期行
与儿女讲论文义
B．下车引之
思援弓缴而射之
C．元方入门不顾
江春入旧年
D．白雪纷纷何所似
水何澹澹
21．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(
)
A．元方/入门/不顾
B．陈太丘/与友/期行
C．元方时/年七岁
D．君与家君/期日中
22．下列句子中加点词的意义不相同的一项是(
)
A．公欣然曰
欣然接受
B．友人惭，下车引之
抛砖引玉
C．陈太丘与友期行
不期而遇
D．太丘舍去
舍生取义
23．下列句子中加点词的解释有误的一项是(
)
A．陈太丘与友期行(约定)
B．太丘舍去(舍弃)
C．去后乃至(才)
D．元方入门不顾(照顾)
24．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(
)
A．“俄而”“未几”“少时”“顷刻”“少顷”等词语表示过了不久，一会儿。
B．古代兄弟姊妹间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。
C．“已而”表示过了一些时候才发生；“适”“向”是“刚才”的意思；“食顷”指一顿饭工夫；“既而”相当于“不久”“紧接着”的意思。
D．二十四节气中反映气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、小雪、大雪等节气。
25．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )
A．谢太傅寒雪日内集 集腋成裘
B．俄而雪骤
暴风骤雨
C．与儿女讲论文义
我寄愁心与明月
D．撒盐空中差可拟
无可比拟
26．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )
A．左将军王凝/之妻也
B．与儿女讲/论文义
C．即公大兄无/奕女
D．公/大笑/乐
27．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是(
)
A．即公大兄无奕女(就是)
B．与儿女讲论文义(和)
C．白雪纷纷何所似(什么)
D．未若柳絮因风起(像)
28．下列句子中加点词的解释有误的一项是(
)
A．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起)
B．与儿女讲论文义(文章的义理)
C．俄而雪骤(不久，一会儿)
D．未若柳絮因风起(因为)
第II卷（非选择题）
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二、填空题
29．解释下列句中加点的文言词语。
（1）俄而雪骤______________
（2）不亦说乎______________
（3）好之者不如乐之者_____________
（4）匹夫不可夺志也_______________
30．解释下面句中加点的字。
①未若柳絮因风起。____
②与人期行，相委而去。____
③国人道之，闻之于宋君。____
④其人舍然大喜。____
31．解释下列文言句子中划线词语的意思。
（1）撒盐空中差可拟（______）
（2）为人谋而不忠乎（______）
（3）弛担持刀（______）
（4）非宁静无以致远（______）
32．解释下列加点的文言词语。
①俄而雪骤_____
②陈太丘与人期行_____
③人不知而不愠_____
④匹夫不可夺志也_____
33．解释下列文言句子中加点词语的意思。
（1）非宁静无以致远（______）
（2）博学而笃志（______）
（3）未若柳絮因风起（______）
（4）两狼之并驱如故（______）
三、字词书写
34．给下列加点字注音。
谢太傅（_______）
欣然（______）
奕女（______）
柳絮（_______）
尊君在不（_____）
友人惭（______）
35．给下列词语中加点的字注音。
期行（_____）
在不（_____）
相委而去（____）
友人惭（____）
36．补充下列句子中省略的内容。
(1)（____）与儿女讲论文义
(2)（____）过中不至
(3)（____）去后（____）乃至
37．给下面加点的字注音。
柳絮（________）
差可拟（________）
尊君在不（________）
雪骤（________）
四、情景默写
38．38．理解填空。
(1)《咏雪》中交代咏雪背景的句子是:_______________________
(2)《咏雪》补充点明谢道韫身份的句子是:________________________
(3)《陈太丘与友期行》中的元方对父亲的朋友是这样批驳的:______________
39．根据提示默写填空。
（1）《咏雪》一文中用“
____________________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。
（2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：_________________________。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：______________________________________。
五、对比阅读
阅读下列文言选段，完成下面小题。
（甲）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
（乙）
孔融被收，中外①惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无遽容④。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。
(《世说新语·言语篇》)
注释：①中外：指朝庭内处。②惶怖：惊恐。③琢钉戏：一种小孩玩的薄戏。④遽容：恐惧的脸色。
40．解释下列加点的字词在文中的意思。
（1）俄而雪骤__________________；
（2）撒盐空中差可拟____________；
（3）未若柳絮因风起____________；
（4）了无遽容__________________；
（5）冀罪止于身________________。
41．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）儿徐进曰：大人岂见覆巢之下复有完卵乎？
42．依据对甲、乙两文的理解，完成下面的填空。
甲、乙两文都选自《世说新语?言语篇》，“言语”是指会说话，善于言谈应对。甲文中体现“言语”意思的一句是：________________，乙文中体现“言语”意思的一句是：______________________________________。
43．下面关于甲、乙两文，表述错误的一项是（
）
A．成语“覆巢之下无完卵”出自乙文中的“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”一句。
B．甲文“王凝之妻”与乙文“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”两个“之”意思一样。
C．甲、乙两文中对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法。
D．甲、乙两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》，人民教育出版社）
（乙）
桓玄问刘太常①曰：“我何如谢太傅？”刘答曰：“公高太傅深。”又曰：“何如（
）舅子敬？”答曰：“楂、梨、橘、柚，各有其美。”
（选自《世说新语·品藻》，人民教育出版社）
［注释］①刘太常：刘瑾，字仲璋，历任尚书、太常卿。他母亲是王義之的女儿、王子敬（王献之）的姐妹。
44．解释下列句中加点的词。
（1）太丘舍去
（2）尊君在不
（3）元方入门不顾
（4）我何如谢太傅
45．根据语境，乙文方框处填入的敬辞最合适的一项是（
）
A．贤
B．家
C．惠
D．舍
46．按要求答题。
（1）用“/”划分句子停顿，划一处。
公
高
太
傅
深。
（2）用现代汉语翻译下面句子。
与人期行，相委而去。
47．两文中陈元方和刘太常的回答都很智慧，请结合文章内容具体分析。
阅读下面古诗文，完成下列小题。
咏雪
吴均
微风摇庭树，细雪下帘隙。
萦空①如雾转，凝阶②似花积。
不见杨柳春，徒见桂枝白。
零泪无人道，相思空何益。
（注释）①萦空:在空中萦绕、飘动。②凝阶:凝结于台阶。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(《世说新语笺疏》)
48．结合语境，选出下列句子中加点字解释最恰当的一项。
加点字
《古代汉语词典》常用义
选项
(1)相思空何益
A．代词，什么
B．副词，甚，多么
C．代词，哪里，什么地方
D．语气词，相当于“啊”
___
(2)俄而雪骤
A．动词，泛指奔驰
B．形容词，迅急，猛、快
C．副词，屡次，多次
D．副词，突然
___
49．吴均把雪比作“雾”，比作“花”，现在有同学想用谢道韫的“柳絮”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。
50．《咏雪》一文中，两次描写了谢太傅的表情，但对兄子胡儿和兄女道韫的表情却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明所反映的人物心理。
51．阅读下面这段文字，结合《咏雪》一文，用自己的话说说陈善和嘉锡各持怎样的观点。
宋陈善《扪虱新话三》云:“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云:‘相彼雨雪，先集维霰’，霰即令所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”嘉锡按:二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。
(《世说新语笺疏》)
阅读《世说新语》中关于谢安的四个语段，完成下面小题。
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳家因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]“谢遏①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。”
[丙]谢公与人围棋，俄而谢玄淮上②信至。看书竟，默然无言，徐向局③。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
[丁]谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
（注释）①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。②淮上：淮水上，这里指淝水战场，即历史有名的以少胜多的淝水之战。③局：棋局。
52．对下列句子里加点字的解释，不正确的一项是（
）
A．撒盐空中差可拟
差：大体
B．未若柳絮因风起
因：因为
C．好著紫罗香囊
著：佩戴
D．乃谲与赌
谲：欺骗
53．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）看书竟，默然无言，徐向局。
54．面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿”。结合以上语段，分析谢安对子侄辈的教育是怎样体现的？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
55．解释下列加点字在文中的意思。
（1）撒盐空中差可拟_____________
（2）相委而去_____________
56．下列对[甲][乙]两文内容理解正确的一项是（
）
A．[甲]文“与儿女讲论文义”一句中的“讲论文义”指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的义理。
B．[甲]文着重表达了对雪的赞美之情。
C．[乙]文中“期日中。过中不至，太丘舍去”点明了不守信用的是友人，而不是陈太丘。
D．[乙]文中“尊君”是谦辞。是对自己父亲的一种称呼。
57．用现代汉语翻译下列句子。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
58．[乙]文中，陈元方的言行之间是否有矛盾之处？理由是什么？
59．[甲][乙]两文都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智。对两文中的儿童，你喜欢谁？请结合文章内容说说理由。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
（乙）昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
（选自《韩非子》）
（注释）①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
60．解释下列句中加点的词。
（1）太丘舍去（_______）
（2）下车引之（_______）
（3）方与之食（_______）
（4）恐其自食其言也（_______）
61．下列句子的节奏划分正确的一项是（
）
A．期日/中
B．元方入门/不顾
C．故人至/暮不来
D．起/不食待之
62．下列每组句子中加点词的意思相同的一项是（
）
A．尊君在不/故人至暮不来
B．去后乃至/相委而去
C．起之不食以俟者/未若柳絮因风起
D．起不食待之/恐其自食其言也
63．用现代汉语翻译下列句子。
与人期行，相委而去。
64．请结合（甲）（乙）两段的内容谈谈你对“守信”的看法。
六、课内阅读
阅读《陈太丘与友期行》，完成小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”?友人惭，下车引之，元方入门不顾。
65．解释下列加点词语的意思。
（1）日中不至__________
（2）去后乃至__________
（3）已去__________
（4）则是无礼__________
66．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
67．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
68．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
阅读文言文，根据要求回答问题？
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
69．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（
）
A．尊君在不（不：同“否”）
B．差可拟
（差：大体）
C．因风起
（因：因为）
D．入门不顾（顾：回头看）
70．用现代汉语翻译下面句子？
非人哉！与人期行，相委而去。
71．下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是（
）
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。
C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于处事立身的重要性，劝告人们要做守信之人。
72．面对友人责骂自己的父亲，元方是如何反驳的？这表现出他怎样的特点？第08课
《世说新语》二则
【提升训练】
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是( )
A．“未若柳絮因风起”这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
B．“过中不至”这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。
C．“尊君”“家君”,前者是敬辞,是对别人父亲的尊称;后者是谦辞,是对人谦称自己的父亲。
D．《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。
【答案】B
【解析】试题分析：B错。“过中不至”这句话点明了不守信用的人是客，而不是陈太丘。
2．下列选项中全都是敬辞的一项是（
）
A．令尊、垂念
B．奉陪、家严
C．鄙人、高就
D．劳驾、舍弟
【答案】A
【解析】此题考查学生对传统文化的掌握能力。敬辞和谦辞在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦辞表示谦虚的言辞。A项都是敬辞。B项中“家严”指自己的父亲，是谦辞；C项“鄙人”是对自己的谦称，是谦辞；D项中“舍弟”是对自己弟弟的谦称，是谦辞。故选A。
3．下列有关《世说新语》表述有误的一项是(
)
A．《咏雪》作者是南朝宋刘义庆，选自《方正》门。
B．《陈太丘与友期行》中元方是个聪明明理的孩子。
C．《陈太丘与友期行》中，太丘为人守时。
D．《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《世说新语笺疏》。
【答案】A
【解析】试题分析：考查文学常识的识记。《咏雪》这篇文章选自《世说新语笺疏》。故答案A表述错误。
4．下列故事，不属于表现孩子聪慧是(
)
A．司马光砸缸
B．曹冲称象
C．道旁苦李
D．刻舟求剑
【答案】D
【解析】试题分析：考查对故事内容的理解。“刻舟求剑”是一个汉语成语，是《吕氏春秋·察今》中的一则寓言，比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。后指不会灵活变通之人。所以D项不能表现孩子的聪明。故答案为D。
5．下列词语不属于谦辞的是(
)
A．令爱
B．家父
C．舍弟
D．愚兄
【答案】A
【解析】试题分析：考查对文体常识的了解。A“令爱”的说法在古代是敬称，不是谦称。故答案为A。
6．下列句子停顿错误的一项是( )
A．陈太丘/与友期/行
B．与儿女讲/论文义
C．未若/柳絮/因风起
D．君与家君/期日中
【答案】A
【解析】试题分析：此题考查文言语句的句读划分。可以先把句子翻译，然后根据句子的意思进行句读划分。注意不要出现“破句”。同时可利用虚词来帮助划分句读。根据句意A句的正确句读是：陈太丘/与友/期行。故答案为A。
7．下列词语解释错误的一项是(
)
A．俄而：不久、一会儿。
B．期行：相约同行。
C．差可拟：大体可以相比。
D．尊君：尊贵的君王。
【答案】D
【解析】
试题分析：考查文言实词的理解。D.
“尊君”的意思是你的父亲，不是“尊贵的君王”的意思。答案为D。
8．下列句子没有运用比喻手法的一项是（
）
A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
C．仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
D．未若柳絮因风起。
【答案】C
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。C句没有运用比喻手法，“好像”一词并不表示比喻，而是表示估计，猜测。
9．9．下列句子中加点的词语，感彩没有发生变化的一项是（
）
A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【答案】D
【解析】本题考查对词语的感彩的辨析。单独分辨词的褒贬，并不十分困难，难的是在一定语境中有时褒义词贬用，有时贬义词褒用，这时必须依据上下文通盘考虑，才能确定它是褒义还是贬义。D项感彩没有发生变化。A．“狡猾”是贬义褒用，意思是“调皮、机灵”的意思。B．“卖弄”是贬词褒用，从听觉生动地描绘出鸟儿在和煦的春风中尽情鸣叫的可爱情态。C．“聪明”是褒义贬用，在文中含有“愚蠢”之意，有深深的自责自嘲之义。D．“荫蔽”在这里词性不变，含义为覆盖；庇护；保护。“荫庇”这里是指大树遮挡住烈日，为树下的动植物遮风挡雨。
10．将下列句子组成一段意思连贯、语意完整的话，语序排列最恰当的一项是（
）
①这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品尝到一口美味。
②我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。
③自私心是到处都存在的。
④吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
⑤谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。
⑥嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
A．③④①⑥②⑤
B．③⑤②④⑥①
C．①②③⑥⑤④
D．②⑤③④①⑥
【答案】D
【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。D项正确。先找出首句。这是一个叙事的段落，所有句子都是围绕我扔下的一片梨开始的，所以②中是起始句，答案就出来了。
11．下面加点词语运用不正确的一项是（
）
A．等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
B．我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。
C．有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
D．听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
【答案】D
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。D项运用不正确。“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑起来”，其中本来就含有“笑”的意思了。
12．下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是
（
）
A．过几天是家父八十大寿，请你到时赏光。
B．久仰大名，今日见到您真是三生有幸啊！
C．我因事不能参加您的生日会，还望见谅！
D．遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教。
【答案】D
【解析】解答本题首先要认真阅读语句，根据提供的具体的语言环境和人物的身份，看词语运用得是否得体，然后根据题目要求选出符合题目要求的一项。D项使用不得体，不吝赐教：指不吝惜自己的意见，希望给予指导．一般用于对别人说，不能用于自己。
13．下列语句中有通假字的一项是（
）
A．未若柳絮因风起。
B．客问元方：“尊君在不?”
C．友人惭，下车引之。元方入门不顾。
D．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【答案】B
【解析】
本题是对文言文中常见通假字的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析选择，逐项排查。B项有通假字，不：通“否”，表示询问。其他项没有通假字。
14．下列句子节奏划分有误的一项是
（
）
A．谢太傅/寒雪日/内集
B．未若/柳絮/因风起
C．陈太丘/与友期行
D．君与家君/期日中
【答案】C
【解析】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分。C项划分有误。句意：陈太丘和朋友相约同行。应为：陈太丘与友/期行。
15．下列文学常识表述不正确的一项的（
）
A．《春》的作者是朱自清，他著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
B．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，北京人，满族。现代作家。著有小说《四世同堂》《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》等。
C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．史铁生自称自己职业是生病，业余在写作。他的写作与他的生命完全连在了一起，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。
【答案】B
【解析】
试题分析：B中《茶馆》《龙须沟》属于戏剧。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
16．下列句中没有语病的一项是（
）
A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
【答案】A
【解析】
试题分析：B搭配不当，在“发展”后加上“的需求”。C词语顺序颠倒，“学生”放在“受”后边。D下降不能用倍数。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
17．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(
)
A．“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。
B．“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。
C．“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。
D．“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。
【答案】D
【详解】
考查古代文化常识。D项“‘小弟’是称呼比自己小的男性朋友”表述不正确，“小弟”是男性在朋友或熟人之间谦称自己。
18．下列句中的加点词解释有误的一项是（
）
A．俄而雪骤（不久，一会儿）
B．与人期行（约定）
C．相委而去（离开）
D．未若柳絮因风起（因为）
【答案】D
【详解】
未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因：趁、乘。故选D。
19．下列有关传统文化常识的表述中，正确的一项是（
）
A．古时候，用“令尊”
“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”
“家君”谦称自己的父亲。
B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。
C．七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。与七夕有关的古诗有“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”和“月上柳梢头，人约黄昏后”。
D．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
【答案】A
【解析】
【详解】
A文化常识的表述正确。B“令妹”是称别人的妹妹。C“月上柳梢头，人约黄昏后”是指上元节即元宵节。D“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等。“惠”字一族，用于对方对待自己的行为动作，如惠赠、惠顾、惠允（指对方允许自己做某事）。
20．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(
)
A．陈太丘与友期行
与儿女讲论文义
B．下车引之
思援弓缴而射之
C．元方入门不顾
江春入旧年
D．白雪纷纷何所似
水何澹澹
【答案】D
【解析】
【详解】
考查文言虚词。D项加点词的意义和用法不相同。何：代词，什么/副词，多么。A项，与：跟（和、同）。B项，之：代词，他，它。C项，入：动词，进入。
【点睛】
这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
21．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(
)
A．元方/入门/不顾
B．陈太丘/与友/期行
C．元方时/年七岁
D．君与家君/期日中
【答案】C
【解析】
【详解】
C项朗读停顿划分有误。正确划分应为：元方/时年/七岁。译为：元方当时年龄七岁。
22．下列句子中加点词的意义不相同的一项是(
)
A．公欣然曰
欣然接受
B．友人惭，下车引之
抛砖引玉
C．陈太丘与友期行
不期而遇
D．太丘舍去
舍生取义
【答案】B
【解析】
【详解】
B项句子中加点词的意义不相同。引：拉，牵拉/引出。A项，然：……的样子。C项，期：约定。D项，舍：舍弃。
23．下列句子中加点词的解释有误的一项是(
)
A．陈太丘与友期行(约定)
B．太丘舍去(舍弃)
C．去后乃至(才)
D．元方入门不顾(照顾)
【答案】D
【解析】
【详解】
考查文言实词。D项加点词的解释有误，顾：回头看。翻译为“照顾”明显不通，要根据语境推断词义。
24．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(
)
A．“俄而”“未几”“少时”“顷刻”“少顷”等词语表示过了不久，一会儿。
B．古代兄弟姊妹间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。
C．“已而”表示过了一些时候才发生；“适”“向”是“刚才”的意思；“食顷”指一顿饭工夫；“既而”相当于“不久”“紧接着”的意思。
D．二十四节气中反映气温变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、小雪、大雪等节气。
【答案】D
【解析】
【详解】
考查古代文化常识。D项表述不正确，小雪、大雪反映的是降水情况，表明降雪的时间和强度。
25．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )
A．谢太傅寒雪日内集 集腋成裘
B．俄而雪骤
暴风骤雨
C．与儿女讲论文义
我寄愁心与明月
D．撒盐空中差可拟
无可比拟
【答案】C
【详解】
考查一词多义。C项加点词的意义不相同，与：前者介词“跟”；后者连词“和”。A项，集：聚集。B项，骤：急。D项，拟：相比。
【点睛】
文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
26．下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )
A．左将军王凝/之妻也
B．与儿女讲/论文义
C．即公大兄无/奕女
D．公/大笑/乐
【答案】D
【解析】
【详解】
考查句子的朗读停顿划分。正确划分应为D项。A项改为：左将军王凝之/妻也。B项改为：与儿女/讲论文义。C项改为：即/公大兄/无奕女。
27．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是(
)
A．即公大兄无奕女(就是)
B．与儿女讲论文义(和)
C．白雪纷纷何所似(什么)
D．未若柳絮因风起(像)
【答案】D
【解析】
【详解】
考查文言虚词的多义现象或不同用法。D项加点虚词的解释有误，若：如，及，比得上。
28．下列句子中加点词的解释有误的一项是(
)
A．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起)
B．与儿女讲论文义(文章的义理)
C．俄而雪骤(不久，一会儿)
D．未若柳絮因风起(因为)
【答案】D
【解析】
【详解】
考查文言词语的义项。D项加点词的解释有误，因：趁、乘。
二、填空题
29．解释下列句中加点的文言词语。
（1）俄而雪骤______________
（2）不亦说乎______________
（3）好之者不如乐之者_____________
（4）匹夫不可夺志也_______________
【答案】（1）急
（2）同“悦”，愉快。
（3）以……为乐
（4）改变
【详解】
本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“俄而雪骤”意思是：忽然雪下的紧了，由此可判断：骤，急；“不亦说乎”意思是：不也很快乐吗，由此可判断：说，通悦，愉快；“好之者不如乐之者”意思是：爱好它的人,又不如以它为乐的人，由此可判断：乐，以……为乐；“匹夫不可夺志也”意思是：男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的，由此可判断：夺，改变。
点睛：文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
30．解释下面句中加点的字。
①未若柳絮因风起。____
②与人期行，相委而去。____
③国人道之，闻之于宋君。____
④其人舍然大喜。____
【答案】趁，乘。
离开。
讲述
同“释”，解除，消除。
【详解】
此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“未若柳絮因风起”翻译为“不如比作柳絮乘风而起”，“因”意思是“趁，乘”。“与人期行，相委而去”翻译为“和别人相约同行，却丢下我离开了”，“去”意思是“离开”。“国人道之”翻译为“住在国都的人都在讲述这件事”，“道”意思是“讲述”。“其人舍然大喜”翻译为“开导他的人也放了心，很高兴”，“舍”同“释”，意思是“解除，消除”。
31．解释下列文言句子中划线词语的意思。
（1）撒盐空中差可拟（______）
（2）为人谋而不忠乎（______）
（3）弛担持刀（______）
（4）非宁静无以致远（______）
【答案】（1）相比
（2）竭尽自己的心力
（3）解除，卸下
（4）达到
【详解】
本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：“忠”“致””“弛”属于古今异义词，不要以今释古。
32．解释下列加点的文言词语。
①俄而雪骤_____
②陈太丘与人期行_____
③人不知而不愠_____
④匹夫不可夺志也_____
【答案】急
约定
恼怒
改变
【详解】
文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
①不久雪下得急了。骤：急。
②陈太丘和别人约定好一起上路。期：约定。
③人家不了解我，我却不因此生气。愠：生气、恼怒。
④一个普通人的志向不能被改变。夺：改变。
33．解释下列文言句子中加点词语的意思。
（1）非宁静无以致远（______）
（2）博学而笃志（______）
（3）未若柳絮因风起（______）
（4）两狼之并驱如故（______）
【答案】（1）达到
（2）坚定
（3）趁，乘
（4）一起
【详解】
（1）非宁静无以致远：不能平静地学习就不能实现远大的目标。“致”是一词多义：到达；兴致。
（2）博学而笃志：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。“笃”是一词多义：坚定；很；重。
（3）未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞舞。“因”是一词多义：趁，乘；凭借；于是；因此。
（4）两狼之并驱如故：骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。“并”是一词多义：一起；相等；专一。
三、字词书写
34．给下列加点字注音。
谢太傅（_______）
欣然（______）
奕女（______）
柳絮（_______）
尊君在不（_____）
友人惭（______）
【答案】fùxīnyìxùfǒucán
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。注意“不”是通假字，通“否”，要读通字的拼音。“惭”不要读成“jiàn”。
35．给下列词语中加点的字注音。
期行（_____）
在不（_____）
相委而去（____）
友人惭（____）
【答案】
qī
fǒu
wěi
cán
【解析】
【详解】
文言文主要考多音字和异读字。所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此，掌握好文言文中的多音字，对于文言文的学习十分重要。所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读、假借异读、古音异读。如“在不”的“不”就属于假借异读，读“fǒu”。
36．补充下列句子中省略的内容。
(1)（____）与儿女讲论文义
(2)（____）过中不至
(3)（____）去后（____）乃至
【答案】
谢太傅
那朋友
太丘
那朋友
【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，根据上下文的意思，找出文中省略的内容，补充完整即可，要保持语句通顺，意思连贯。
37．给下面加点的字注音。
柳絮（________）
差可拟（________）
尊君在不（________）
雪骤（________）
【答案】xù
nǐ
fǒu
zhòu
【解析】
试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。此题要注意的是这些词都是文言词语，如“不”为通假字，通“否”，所以念fǒu。
四、情景默写
38．38．理解填空。
(1)《咏雪》中交代咏雪背景的句子是:_______________________
(2)《咏雪》补充点明谢道韫身份的句子是:________________________
(3)《陈太丘与友期行》中的元方对父亲的朋友是这样批驳的:______________
【答案】
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题的难度不大，“奕”“凝”“礼”是易错字，作答时要注意字形。
39．根据提示默写填空。
（1）《咏雪》一文中用“
____________________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。
（2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：_________________________。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：______________________________________。
【答案】
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼
元方入门不顾
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：撒，拟。
五、对比阅读
阅读下列文言选段，完成下面小题。
（甲）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
（乙）
孔融被收，中外①惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无遽容④。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。
(《世说新语·言语篇》)
注释：①中外：指朝庭内处。②惶怖：惊恐。③琢钉戏：一种小孩玩的薄戏。④遽容：恐惧的脸色。
40．解释下列加点的字词在文中的意思。
（1）俄而雪骤__________________；
（2）撒盐空中差可拟____________；
（3）未若柳絮因风起____________；
（4）了无遽容__________________；
（5）冀罪止于身________________。
41．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）儿徐进曰：大人岂见覆巢之下复有完卵乎？
42．依据对甲、乙两文的理解，完成下面的填空。
甲、乙两文都选自《世说新语?言语篇》，“言语”是指会说话，善于言谈应对。甲文中体现“言语”意思的一句是：________________，乙文中体现“言语”意思的一句是：______________________________________。
43．下面关于甲、乙两文，表述错误的一项是（
）
A．成语“覆巢之下无完卵”出自乙文中的“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”一句。
B．甲文“王凝之妻”与乙文“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”两个“之”意思一样。
C．甲、乙两文中对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法。
D．甲、乙两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
【答案】
40．
（1）不久，一会儿。
（2）大体可以相比。
（3）趁、乘。
（4）完全没有。
（5）希望。
41．（1）谢安高兴地说：“白雪纷纷扬扬的样子像什么？”。
（2）儿子从容地上前说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下还有完整的蛋吗？”
42．
（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
（2）儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”
43．B
【分析】
40．
（1）句意：不一会儿，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。
（2）句意：跟在空中撒盐差不多可以相比。差可拟：大体可以相比。
（3）句意：不如比作柳絮凭借风而起。因：趁、乘。
（4）句意：完全没有一点惶恐的样子。了无：完全没有。
（5）句意：希望只加罪于我本人。冀：希望。
41．
本题考查翻译句子。注意重点词语的解释。
（1）欣然：高兴的样子；何所似：像什么；
（2）大人：父亲；岂：难道；覆巢：打翻的鸟巢；完卵：完整的蛋。
42．
本题考查理解文章内容。甲文，在回答“白雪纷纷何所似？”时，突出的是谢道韫的回答“未若柳絮因风起”。原因：比喻讲究形似：大团大团的雪花簌簌落下，倘若有风，则会漫天飞舞。一团一团的柳絮，与鹅毛大雪相似，也会因风漫天飞舞，纷飞的白雪和因风起的柳絮，都给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。用“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，可谓形相似，景相同。比喻更讲究神似：把雪比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。谢道韫的回答表现了她的才气。乙文，“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”意思是父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？孔融二子年仅八，九岁，遭此横祸居然“了无遽容”，且预料必被株连，故以覆巢之下岂有完卵为喻。表现了他们从容不迫、坚贞不屈的高风亮节，让人想不到孔融两个孩子年纪虽小，却传承了他们父亲的气度和智慧。据此理解作答。
43．
B.有误。甲文“王凝之妻”的“之”是人名的一部分，乙文“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”的“之”是助词“的”的意思。故选B。
【点睛】
译文：
【甲】谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心的大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的大儿子九岁，小的八岁，两个孩子仍然像原来那样在玩琢钉的游戏，完全没有一点惶恐的样子。孔融恳求前来执行逮捕任务的使者说：“我希望只加罪于我本人，两个孩子能不能保全？”不料两个孩子竟不慌不忙地说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？”不久（拘捕两个儿子的）
差役也到了。
阅读下面的文言文，完成小题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》，人民教育出版社）
（乙）
桓玄问刘太常①曰：“我何如谢太傅？”刘答曰：“公高太傅深。”又曰：“何如（
）舅子敬？”答曰：“楂、梨、橘、柚，各有其美。”
（选自《世说新语·品藻》，人民教育出版社）
［注释］①刘太常：刘瑾，字仲璋，历任尚书、太常卿。他母亲是王義之的女儿、王子敬（王献之）的姐妹。
44．解释下列句中加点的词。
（1）太丘舍去
（2）尊君在不
（3）元方入门不顾
（4）我何如谢太傅
45．根据语境，乙文方框处填入的敬辞最合适的一项是（
）
A．贤
B．家
C．惠
D．舍
46．按要求答题。
（1）用“/”划分句子停顿，划一处。
公
高
太
傅
深。
（2）用现代汉语翻译下面句子。
与人期行，相委而去。
47．两文中陈元方和刘太常的回答都很智慧，请结合文章内容具体分析。
【答案】
44．（1）舍弃，丢下
（2）“不”通“否”
（3）回头看
（4）比，比得上
45．A
46．（1）公高/太傅深。
（2）和别人约定同行，却丢下朋友自己先离开了，
47．元方的回答有理有据，从守信和礼节两方面直接反驳友人对父亲的责怪，元方的回答逻辑性强，巧妙地维护了父亲的尊严；刘太常的回答生动形象，巧用“楂梨橘柚”的比喻（或类比），肯定了双方的优点，刘太常的回答比较委婉，思考问题比较全面。
【分析】
44．
本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
（1）太丘舍去：丢下他离开。舍：舍弃，丢下。
（2）尊君在不：令尊在不在？不：通假字，通“否”。
（3）元方入门不顾：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（4）我何如谢太傅：我和谢太傅相比，怎么样？如：比，比得上。
45．
本题考查敬辞、谦辞的运用。
A.贤：敬辞，多指行辈较低的；
B.家：谦辞，对人称自己的尊长、亲属；
C.惠：敬辞，用于对方对待自己的行动；
D.舍：谦辞，多指亲属中比自己年纪小或辈分低的；
句中是对舅子敬的敬称，故选A。
46．
（1）本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。
这句话的意思是：公高明，太傅深厚。故正确的断句为：公高/太傅深。
（2）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：期：约定；相：表示动作偏指一方；委：舍弃；去：离开。
47．
本题考查内容理解。
元方：面对友人的责怪，元方说“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，从守信和礼节两方面直接反驳友人，回答有理有据，表现出元方的聪颖仁慧、知书达理，同时维护了父亲的尊严。
刘太常：对桓玄的问题，刘太常回答说“楂、梨、橘、柚，各有其美”，意思是楂梨橘柚各有各的美味。运用类比，即言桓玄和舅子敬各有长处，肯定了双方的优点，回答委婉且生动形象。
【点睛】
甲文参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“令尊在不在？”元方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙文参考译文：桓玄问太常刘瑾说：“我和谢太傅相比，怎么样？”刘瑾回答说：“公高明，太傅深厚。”桓玄又问：“比起贤舅子敬来怎么样？”刘瑾回答说：“楂、梨、橘，柚，各有各的美味。”
阅读下面古诗文，完成下列小题。
咏雪
吴均
微风摇庭树，细雪下帘隙。
萦空①如雾转，凝阶②似花积。
不见杨柳春，徒见桂枝白。
零泪无人道，相思空何益。
（注释）①萦空:在空中萦绕、飘动。②凝阶:凝结于台阶。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(《世说新语笺疏》)
48．结合语境，选出下列句子中加点字解释最恰当的一项。
加点字
《古代汉语词典》常用义
选项
(1)相思空何益
A．代词，什么
B．副词，甚，多么
C．代词，哪里，什么地方
D．语气词，相当于“啊”
___
(2)俄而雪骤
A．动词，泛指奔驰
B．形容词，迅急，猛、快
C．副词，屡次，多次
D．副词，突然
___
49．吴均把雪比作“雾”，比作“花”，现在有同学想用谢道韫的“柳絮”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。
50．《咏雪》一文中，两次描写了谢太傅的表情，但对兄子胡儿和兄女道韫的表情却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明所反映的人物心理。
51．阅读下面这段文字，结合《咏雪》一文，用自己的话说说陈善和嘉锡各持怎样的观点。
宋陈善《扪虱新话三》云:“撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云:‘相彼雨雪，先集维霰’，霰即令所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”嘉锡按:二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。
(《世说新语笺疏》)
【答案】
48．
A
B
49．示例：可以。第二句中“细雪”二字，可见雪并不大，用“柳絮”来形容，能写出雪花姿态轻盈。
50．示例：胡儿窃喜曰，反映出他喜形于色，自以为胜券在握的心理。兄女悠然曰，表现出她淡定而又自信的心理。
51．陈善：两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。嘉锡：两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。
【分析】
48．
本题考查重点词语。
(1)句意：相思空有什么好处。何：什么。故选A。
(2)句意：不久，雪下得大了。骤：迅急，猛、快。故选B。
49．
本题考查内容理解。先表明观点：可以。吴均的《咏雪》，“微风摇庭树，细雪下帘隙”句意：微风轻摇着庭院中的树木，细细的飞雪落入竹帘的缝隙；“萦空如雾转，凝阶似花积”句意：雪花像雾一般在空中飘转着，凝结于台阶好似落花堆积。可见所描写的雪很小，很轻盈。和“柳絮”的轻盈有相似性。
50．
本题考查语言表达。言之成理即可。
示例：胡儿慨然曰，表现他的踌躇满志，又有点骄傲自负。兄女笑曰，表现她的自信和和与家人咏诗的喜悦。
示例：胡儿急曰，反映他急于回答，想要表现自己才学的心理。兄女乐曰，反映她做出了好诗后的开心。
51．
本题考查信息提取。结合“宋陈善云：乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也”，可见陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价；结合“嘉锡按：二句虽各有谓，而风调自以道韫为优”，可见嘉锡认为两人的诗各有千秋，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致。
【点睛】
译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
阅读《世说新语》中关于谢安的四个语段，完成下面小题。
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳家因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]“谢遏①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。”
[丙]谢公与人围棋，俄而谢玄淮上②信至。看书竟，默然无言，徐向局③。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
[丁]谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
（注释）①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。②淮上：淮水上，这里指淝水战场，即历史有名的以少胜多的淝水之战。③局：棋局。
52．对下列句子里加点字的解释，不正确的一项是（
）
A．撒盐空中差可拟
差：大体
B．未若柳絮因风起
因：因为
C．好著紫罗香囊
著：佩戴
D．乃谲与赌
谲：欺骗
53．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）看书竟，默然无言，徐向局。
54．面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿”。结合以上语段，分析谢安对子侄辈的教育是怎样体现的？
【答案】
52．B
53．（1）太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”（2）谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。
54．谢安在寒雪日召集家中的子侄辈，通过和他们谈论文章义理，教导他们的学业，并且面对侄子和侄女不同表现，都给予肯定，保护他们的自尊心，体现教育的参与性和保护性；当谢玄沉迷香囊时，谢安并没有直接对他进行教育或者粗暴地批评，而是委婉地、通过打赌的方式赢来他的香囊，然后烧掉，体现了教育的智慧性；当谢玄取得大战胜利，谢安也淡定从容，喜怒不形于色，对子侄辈是良好的示范，体现了教育的示范性。
【分析】
52．
本题考查文言实词。未若柳絮因风起：不如比作柳絮乘风而起。因，趁、乘。B错误，故选B。
53．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
（1）公，谢太傅。欣然，高兴地样子何，什么。似，像。
（2）竟，完，完成。徐，慢慢地。向，去，前往，可以理解为开始。局，棋局。
54．
本题考查内容分析。
（1）结合[丁]文“我常自教儿”可知，谢安对孩子的教育是言传身教，是潜移默化。
（2）结合[甲]文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安利用自己的休息时间，召集子侄辈谈论文章义理，在谈论中把自己的思想和学识传递给子侄辈，是言传身教。结合[甲]文“公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，面对侄子侄女对自己问题的水平不同的回答，谢安并没有直接点评，而是隐晦地表达自己的赞赏，对二人都有激励作用，其教育是柔和、鼓励式的，体现教育的参与性和保护性。
（3）结合[丙]文“谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，面对谢安沉迷香囊这一行为，谢安没有直接批评，没有直接教育，而是用打赌方式获得其香囊，然后烧掉香囊，这样的方式委婉、含蓄，既间接告诉谢玄其沉迷香囊的错误，又保护了谢玄的心灵，其教育行为柔和而坚决，言传身教，体现教育的智慧性。
（4）结合[丁]文“客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可知，面对谢玄的大胜，谢安表现的非常平静，表现出一种喜怒不形于色的淡定、从容，表现出其胸襟的开阔，这对子侄辈是一种示范，面对胜利、成功，要从容，不可骄傲自满，不可张扬恣肆等，言传身教，体现教育的示范性。
【点睛】
译文：
（甲）一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理，不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起，（漫天飞舞）。”谢安高兴得笑了起来。（谢道韫）是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
（乙）谢玄年少时，喜欢佩戴紫罗香囊，挂着覆手。谢安为此非常担心，可又担心伤了他的心，于是假装和他打赌，臝了他的香嚢之类的东西，然后把它们烧了。
（丙）谢安和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“手下大破贼兵。”
说话间，神色、举动和平时没有两样。
（丁）谢安的夫人教育儿子，她问太傅谢安：“怎么从来没见过您教导儿子呢？”谢安回答说：“我平常是用自身的言行教导儿子的。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
55．解释下列加点字在文中的意思。
（1）撒盐空中差可拟_____________
（2）相委而去_____________
56．下列对[甲][乙]两文内容理解正确的一项是（
）
A．[甲]文“与儿女讲论文义”一句中的“讲论文义”指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的义理。
B．[甲]文着重表达了对雪的赞美之情。
C．[乙]文中“期日中。过中不至，太丘舍去”点明了不守信用的是友人，而不是陈太丘。
D．[乙]文中“尊君”是谦辞。是对自己父亲的一种称呼。
57．用现代汉语翻译下列句子。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
58．[乙]文中，陈元方的言行之间是否有矛盾之处？理由是什么？
59．[甲][乙]两文都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智。对两文中的儿童，你喜欢谁？请结合文章内容说说理由。
【答案】
55．
（1）相比
（2）舍弃
56．C
57．您正午时分不到，就是不讲信用；当着人家的儿子骂他的父亲，就是不礼貌。
58．示例一：不矛盾。“元方时年七岁”，因为生父亲友人的气而“人门不顾”，体现了孩童的单纯而非言行不一。示例二：矛盾。元方“入门不顾”本身就是一种无礼的行为，故与其言语不一致。（言之有理即可）
59．示例一：我喜欢谢道韫，因为她聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮”喻雪，给人以春天即将到来的感觉，含蓄深刻。示例二：我喜欢陈元方，因为他聪明机智、能言善辩、明白事理、率真方正。他对客人的询问，回答得彬彬有礼，对客人骂其父也据理驳斥。（言之有理即可）
【分析】
55．
本题考查对文言实词的理解能力。拟，一词多义，相比。委，一词多义，丢弃。
56．
A.
“讲论文义”的意思是讲解诗文的意理。“讲论”是讲解的意思，而不是“虚心请教”；
B.甲文着重展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华；
D.
“尊君”是尊称，是对对方父亲的一种称呼；
故选C。
57．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：至，到。则，就。无信，不讲信用。
58．
考查对文本内容的理解。开放类试题，言之成理即可。可以认为不矛盾，因为友人的话侮辱了元方的父亲，元方作为一个儿童，内心纯真，表里无一，他“入门不顾”的行为表现了内心的愤怒和对友人的不屑。可以认为矛盾，友人“下车引之”，是在向元方表达歉意和亲近，元方“入门不顾”的行为没有礼貌。与他批评友人“无礼”的言语不相符。
59．
考查分析人物形象。开放类试题，言之成理即可。可以喜欢谢道韫，因为她以柳絮随风而起来比喻雪在风中飞舞，比喻生动形象，富有生活气息，而且给人带来春的希望，表现了她非凡的才气与机智。可以喜欢元方，因为他小小年纪，就懂得有礼有信，面对父亲的友人，不卑不亢，直斥对方无信无礼，体现了他聪明机智、能言善辩、明白整理、率真方正的特点。
【点睛】
译文：
甲：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得又大又急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他大哥的长子胡儿说：“（这纷纷扬扬的大雪）跟把盐撒在空中差不多。”他大哥的女儿说道：“不如（把这纷纷扬扬的大雪）比作柳絮凭借着风而满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
乙：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
（乙）昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
（选自《韩非子》）
（注释）①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。
60．解释下列句中加点的词。
（1）太丘舍去（_______）
（2）下车引之（_______）
（3）方与之食（_______）
（4）恐其自食其言也（_______）
61．下列句子的节奏划分正确的一项是（
）
A．期日/中
B．元方入门/不顾
C．故人至/暮不来
D．起/不食待之
62．下列每组句子中加点词的意思相同的一项是（
）
A．尊君在不/故人至暮不来
B．去后乃至/相委而去
C．起之不食以俟者/未若柳絮因风起
D．起不食待之/恐其自食其言也
63．用现代汉语翻译下列句子。
与人期行，相委而去。
64．请结合（甲）（乙）两段的内容谈谈你对“守信”的看法。
【答案】
60．
（1）舍弃。
（2）拉，牵拉。
（3）才。
（4）害怕，担心。
61．D
62．B
63．（1）译文：和我相约同行，（却）丢下我走了。（意对即可）
64．示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。
【分析】
60．
本题考查对文言实词的理解能力。舍，一词多义，舍弃。引，一词多义，拉、牵拉。方，一词多义，才。恐，本义，害怕、担心。
61．
A.应为：期＼日中；
B.应为：元方＼入门不顾；
C.应为：故人＼至暮不来；
故选D。
62．
本题考查一词多义。
A.同“否”＼没有；
B.离开＼离开；
C.人名，指吴起＼飞起；
D.吃饭＼背弃；
故选B。
63．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：期行，相约同行。委，舍弃。去，离开。
64．
考查阅读启示。甲文中的友人因为无礼又不讲信用而被元方批评、瞧不起。乙文中的吴起为带兵大将，他说话做事都讲信用，所以让三军信服。从这两个的表现和不同的结果可以看出，守信，是一个人需要奉行的基本道理。做到了守信，就会让三军信服。不守信，连小孩子都会瞧不起他。
【点睛】
译文：
甲：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙：从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧!要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
六、课内阅读
阅读《陈太丘与友期行》，完成小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”?友人惭，下车引之，元方入门不顾。
65．解释下列加点词语的意思。
（1）日中不至__________
（2）去后乃至__________
（3）已去__________
（4）则是无礼__________
66．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）与人期行，相委而去
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
67．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）
68．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？
【答案】
65．
（1）到
（2）才
（3）离开
（4）那么，就
66．（1）跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了
（2）那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门
67．“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。
68．聪明、机智的孩子、识礼、有节。评价言之有理即可。
【分析】
65．
本题考查对文言实词的理解能力。至，本义，到。乃，一词多义，才。去，一词多义，离开。则，本义，那么、就。
66．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)期，相约。委，舍弃。去，离开。(2)引，牵、拉。顾，回头看。
67．
考查对文本内容的理解。联系元方回应友人的话“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，友人从元方的话里认识到自己的行为既无信，又无礼。所以才会觉得惭愧，才会下车来拉元方的手。
68．
第一问：考查对人物形象的理解。根据文中孩子的语言分析概括其性格特点。从“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出元方面对友人的言语，不卑不亢，分析友人的言行，以其既无信又无礼来驳斥对方，显示了元方的聪明机智和知书识礼。其“入门不顾”的行为，显示了元方有节气的特点。
第二问：考查阅读启示。对元方“入门不顾”的做法可以认为合理，可以认为不合理，观点明确，有理有据即可。如：我觉得元方的做法失礼了。因为“友人”已经认识到了自己的错误，向元方表达了歉意，应该给他一个改正错误均机会，所以不该“入门不顾”。
【点睛】
译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
阅读文言文，根据要求回答问题？
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
69．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（
）
A．尊君在不（不：同“否”）
B．差可拟
（差：大体）
C．因风起
（因：因为）
D．入门不顾（顾：回头看）
70．用现代汉语翻译下面句子？
非人哉！与人期行，相委而去。
71．下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是（
）
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。
C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于处事立身的重要性，劝告人们要做守信之人。
72．面对友人责骂自己的父亲，元方是如何反驳的？这表现出他怎样的特点？
【答案】
69．C
70．不是人啊！与人相约同行，（却）丢下我走了。
71．B
72．（1）元方针锋相对地反驳友人，指出对方的无信、无礼，有理有据。（2）表现了元方年纪虽小，但明白事理、聪慧过人。
【分析】
69．
理解常见文言词语在文中的含义。C.“因风起”的意思是：（雪花）乘风而起。“因”是“趁，乘”，不是“因为”。故选C。
70．
此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“非人（不是人）、期（约定）、委（舍弃）、去（离开）”的意思，必须翻译出来。
71．
考查对文章内容的理解与分析。文章中并没有表现“陈元方喜不自禁”，属于无有生有。故选B。
72．
本题考查对文章内容的理解和分析能力。在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。从文章内容看，元方面对友人责骂自己的父亲，说了“日中不，则是无信;对子骂父，则是无礼”中可知，元方是针锋相对地反驳友人，指出对方无信、无礼的行为，据理力争。据此可知，表现了元方明白事理，聪慧过人的特点。据此理解分析作答。
【点睛】
参考译文：
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
