(共30张PPT)
西师版小学数学四年级上册
可
能
性
我们约定硬币有币值的一面为正面,另一面为反面。
反面
正面
观察,你能猜出硬币落地后是哪面向上吗?
抛硬币。
活动要求:
1
.抛之前猜一猜硬币落地后向上的一面有几种情况。
2.
各小组同学每人抛1次硬币,组长统计出正反面向上的总次数。
在数学上,我们把这样的可能出现的结果不止一种,人们事先不能确定的现象叫做“不确定现象”。通常用“可能……也可能”来描述。
摸彩球比赛:
摸出红球次数最多的小组获胜。
汇报交流
1.
观察统计情况,你发现了什么?
2.
为什么会出现这样的实验结果?
组数
红球次数
黄球次数
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
①
?
像这样结果只有一种,并且一定会发生的现象,我们就用“一定”、“不可能”来描述,这就是确定现象。
②
③
摸彩球比赛:
摸出黄球次数最多的小组获胜。
①
②
③
装球游戏
快乐大闯关
装球游戏
任意摸一个球,一定是蓝球。
任意摸一个球,一定是蓝球
装球游戏
任意摸一个球,不可能是蓝球。
任意摸一个球,不可能是蓝球。
装球游戏
任意摸一个球,可能是蓝球。
任意摸一个球,可能是蓝球。
下周我们班会是文明班级吗?
①
②
③
④
⑤
(
)是不确定现象。
(
)是确定现象。
①
②
③
④
⑤
你能用“一定”“可能”或“不可能”描述下列现象吗?
太阳一定从西边落下
没有水人类不可能生存。
雨后可能出现彩虹。
远距离投球可能进篮
在某次国际乒乓球单打比赛中,中国选手张怡宁和郭跃进入最后决赛,那么
(1)冠军属于中国吗?
(2)冠军属于外国选手吗?
(3)冠军属于郭跃吗?
你能用“一定”“可能”或“不可能”说说生活中的事情吗?
课堂小结: