课件21张PPT。 只要听到、读到、想到傅雷这个名字,就会浮起一串印象:深度近视眼镜,高瘦身材,绝对的洁净,雄辩的语言,固执的脾气,不停的劳作,一丝不苟的认真,……在一霎那间叠印在一起,袅袅上升,形成一个非凡的抽象概念,是崇高人格?古典精神?说不清。
如今,如果再读《傅雷家书》,恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。
他曾引导人走上艺术的神殿,忘我地攀登。
他让我们看到生活里不易发现的美,他给我们无限生的欲望。 ——《“老顽固”傅雷》评论家郁风笔下的傅雷傅雷家书两则课件制作/乐平市浯口中学/彭伟明傅 雷傅雷与夫人朱梅馥傅雷与儿子傅聪助读资料 傅雷(1908—1966),字怒安,号怒庵,上海市南汇县(现南汇区)人,翻译家,文艺评论家。早年傅雷积极参与社会活动,思想激进。1927年冬离沪赴法,在巴黎专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时,曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》,猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后,傅雷致力于法国文学的翻译与介绍工作,译作丰富,行文流畅,文笔传神,翻译态度严谨。文革期间(1966),翻译巨匠傅雷受迫害愤然辞世。为纪念傅雷,发扬和传播傅雷文化与精神,2008年2月,上海市南汇区周浦八一中学更名为上海市傅雷中学。助读资料 《傅雷家书》出版十八年来,五次重版,十九次重印,发行已达一百多万册,曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年),足以证明这本小书影响之大,《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;也是“最好的艺术学徒修养读物”;更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。助读资料默读课文 我说傅雷 读课文,请你试着从不同的角度用一句话评说傅雷。示例:
一个 的父亲,
一个 的朋友,
一个 的学者,
一个 的中国人,
一个 的教育家,
一个 的知己,
……品读课文 揣摩语言1.有感情地读课文,把喜欢的句子积累下来,交流、探讨,说说你喜欢的原因。
2.品读相关语句,体会这些句子蕴含的思想情感。 太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。例句评点运用比喻说理的方式,
生动形象的说明了控制情绪的重要,
也是一句富含哲理的话。例句评点 我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤,覆灭],就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心的伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。运用比喻说理的方式,
真切地描写出人面对创伤的态度——平静、超然。 多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!直抒胸臆,情感的自然流露,
这是一个父亲的溢于言表的自豪,也是傅雷对儿子高度的赞美。例句评点 赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!例句评点通过举例、比喻说理的方式,
形象地阐释钟情于艺术创作的人的炽热情感,
富含哲理,意蕴深远。 艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!朴素的语言道出了艺术的真谛,
是一句极其简炼而又启迪心智的话。例句评点 别担心,解决一个矛盾,便是前进一步!矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境,没有perfect[完美,十全十美]的一天,人生也没有perfect[完美,十全十美]的一天!也是一句启迪心智的话语,
亲切朴素,易于接受,
诠释“矛盾与快乐”问题,勉励如何面对人生情绪起伏,做一个坚强的人。例句评点⒈“ ”这句话打动了我,因为它告诉我“ ”, 或者用“ ”这句话打动了我,它使我联想到“ ”这样两个句式说话。
⒉假如你是傅聪,读了这封信以后,你会对傅雷说……
⒊以“情绪消沉时,我是这样度过……”为开头说一段话。说(写)话训练朗读课文 感悟父爱要求:
⒈朗读时应以声传情,以声传志,通过诵读把书信中流动着的情感表达出来,使课堂产生陶冶情性的快乐。
⒉讨论交流,说说你能感受到的字里行间藏着的深深的父爱。 开头就用“聪,亲爱的孩子”这样的称谓,“亲爱”一词给人亲切感,似有万般柔情;当儿子精神消沉的时候,及时给子儿子鼓励,鼓励儿子坚强面对;当儿子在艺术上取得成就,拥有掌声、拥抱、名流的赞美时,他则赞美儿子的谦卑和不被胜利冲昏头脑的理智与坚强。关心儿子成长的每一个脚印,为儿子的成就而欣喜,但傅雷与其他父母不同的是,他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣。信中没有一句说教式的语言,把儿子当朋友,同情儿子、理解儿子,愿意听儿子诉说,愿意帮助儿子……朗读课文 感悟父爱朗读课文 感悟父爱 根据本文的学习,结合自己的理解,请你回答“父爱是什么?”示例:
父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励,是成功时的自豪快乐。
父爱是孩子犯错后不忍落下的巴掌,是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。
父爱是山,沉默,却是孤单时坚强的依靠;父爱是深藏于地下的树根,不断为枝干送去营养,却从没想过让枝叶看看自己的苍老。 残缺的“家书”和信笺中的父子
《傅雷家书》的意义,远远超过了傅雷一家的范围。哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理;教育家可以从《傅雷家书》中研究教育子女的方式、方法;人才学家可以从《傅雷家书》中探讨人才培养的规律以及家庭对成才的影响;文学家可以从《傅雷家书》中研究散文笔法;艺术家可以从《傅雷家书》中汲取音乐、美术的营养;历史学家可以从《傅雷家书》中剖析二十世纪五十至六十年代中国知识分子的灵魂;广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想读物,一本爱国主义教育的生动教材。
如果说傅雷留给读者和中国翻译界几百万字的作品都是在“替外国人说中国话”,那么家书是傅雷真实人格的写照。叶永烈说,书信有两种,“硬件”的信只叙事情始末,而“软件”的信却饱含了作者的思想,《傅雷家书》就是后者。延伸阅读 关于家书 ⒈有理想就有苦闷,不随波逐流就到处龃龉。生年不满百,常怀千岁忧:此二语可为你我写照。
⒉身外之名,只是为社会上一般人所追求,惊叹;对个人本身的渺小与伟大都没有相干。孔子说的“富贵于我如浮云”,现代的“名”也属于精神上“富贵”之列。
⒊我一生做事,总是第一坦白,第二坦白,第三还是坦白。
⒋历史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少,连伽利略、巴尔扎克辈都不免,何况区区我辈!老话说得好:是非自有公论,日子久了自然会黑白分明!”
⒌任何孤独都不怕,只怕文化的孤独,精神思想的孤独。真要过了贫贱日子才真正显出“贫贱不能移”!居安思危,多多锻炼你的意志吧。延伸阅读 傅雷格言课后布置 写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的觉见方式,它与面对面的交流有着不同的效果。请你也试着就某一话题,跟父母、老师进行一次朋友式的通信交流。谢谢关注·2010年8月制·