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部编版语文三年级上听听,秋的声音同步练习
听听,秋的声音
这篇课文是一首现代诗,课文通过作者抓住秋天里大自然一些
,用诗的
,赞美了
。
一、单选题
1.作者听到秋天_______、_______、_______和_______的声音,写出了秋天的_______。(?
?)
A.?黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟;美好
B.?黄叶的刷刷声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟;美好
C.?黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛;美丽
2.在《听听,秋的声音》这篇课文中,作者抓住秋天里大自然的_______,用诗的语言_______,表达了_______,抒发了_______。(???
)
A.?一些声响;赞美了秋天;对美好生活的热爱;对秋天的喜爱
B.?一些声响;赞美了秋天;对秋天的喜爱;对美好生活的热爱
C.?一些声响;赞美了秋天;对秋天的喜爱;对声音的热爱
3.读诗句理解:“秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。”
这句运用了_______的修辞手法表现出秋天的声音_______、_______。(?
?)
?排比;无处不在、随处可听??????
?反复;无处不在、随处可听??????
C.?比喻;无处不在、多不胜数
4.根据课文《秋的声音》内容选择。
“秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。”这一句话的意思是______
A.?秋的声音来去匆忙,非常短暂。
B.?不知道秋的声音从哪来,上哪去。
C.?我们要珍惜秋的声音,珍惜美好的大自然。
5.下面对“听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。”这句理解不正确的是(
??)
A.?这句运用了比喻的修辞手法,把秋天比作辽阔的音乐厅。
B.?这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律。
C.?这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。
二、填空题
6.我能填上适当的词语。
一________叶子?????
一________小花?????
一________汗水
一________谷粒?????
一________大雁?????
一________秋风
7.给下面的字加部首再组词。
斗——________——________??首——________——________
旁——________——________??立——________——________
8.比一比,组词语。
凉________?
??辽________?
??韵________
???振________
掠________?
??过________?
??均________???
震________
9.一字开花(看谁组的词语多)。
吟________、________、________
韵________、________、________
抖________、________、________
10.根据课文内容连一连。
道别的________???
叮咛?
?????透明的________???
歌韵
暖暖的________???
歌吟?
?????饱满的________???
音乐厅
丰收的________???
话音?
?????告别的________???
谷粒
三、现代文阅读
11.阅读短文,回答问题。
???
凉爽的秋天来了,天高云淡,凉风习习。
???
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子还挂在枝头,像一个个大大小小的橘黄灯笼。看!红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
???
秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。
(1)找出短文的中心句。
(2)在横线上填上恰当的词语。
________的枫树叶
????????________的海棠
________的柿子
??????????________的秋天
(3)“花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收”,这句话采用的修辞方法是________和________。
12.阅读下面的文字,完成下列各题。
____________
???
炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,便顿生了几丝惬意。“秋天来了!”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼:“我爱秋天!”
???
秋天,极富绚丽色彩的季节;秋天,极富累累果实的季节。
???
每当秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的头篷,又是一种别样的美。天是那么(
??),那么(
??);流水是那么(
??),那么(
??)。还有路边的排排杨树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之
“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,呵,这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了,再看着那边的山坡,一棵棵的红枫树,红的多好看啊!像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
???
每当秋天悄然而至,总是要伴着飒飒的秋风,挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥,连绵不断,像串串珍珠,在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时,我总是抛开雨伞,就在这样的雨中行走。任雨水吻着我,拥着我,任雨水沾湿我的头发,任雨水尽情地散发它的种种温情,让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时,一切的烦恼与忧愁,一切的猜忌与狐疑,都在雨水的轻抚下逃走了,留下的,是一个纯粹的我,一个美丽的我。
???
每当秋天悄然而至,我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧,那株株菊花,一夜过后,便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的,艳丽多姿,香气宜人,在凉凉的秋风之中,不畏寒霜,尽展着花之优美。我的心,也会随之而激动不已,从未有过的信心,从未有过的勇气,此时也都一chù即发,让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
???
每当秋天悄然而至,田间垄上,果园之间,到处都是忙碌收割的人们,到处都是笑语声声。看,地里的那亩亩庄稼,都结满了饱满的果实;瞧,果园里的株株果树,也同样是硕果累累。“春华秋实”,丰收的时候终于来到了农田里,那沉甸甸的稻谷笑弯了腰,麦子甩出了大穗子,一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里,还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了,他们从早到晚地忙着收割,还一边唱着小曲:“大玉米哎大高粱,收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦,在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
???
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色!
???
我爱秋天——它给我勇气,给我力量!
?
我爱秋天——它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦!
???
我爱秋天!
(1)根据要求,给下列选择正确的注音或汉字。(??
)
飒飒(?
?)?zhàn(
??)开?硕(
??)果?一chù(
??)即发
A.sà、绽、shuò、触B.sà、绽、shí、触C.sà、绽、shuò、处
(2)下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是(
??)
A.高、蓝、急、清B.高、蓝、清、柔C.晴、净、清、柔
(3)文中划线句子运用的修辞方法有(??
)
A.比喻、排比B.拟人、比喻C.比喻、夸张
(4)为什么说秋天给“我勇气和力量”?(??
)(多选)
A.红枫树像一团团火焰在燃烧,使“我”心中暖意融融。
B.菊花不畏寒霜,给了“我”信心和勇气,这些具有个性的植物,给“我”斗志,鼓起了“我”的勇气。
C.农民们秋收的喜悦,在这个迷人的季节里传向了祖国大地。
(5)概括短文的内容,你认为比较适合的题目是(?
?)
A.秋天B.我爱秋天C.秋天来了
四、综合题
13.课内语段阅读。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
(1)选字填空。
汗
???汉
________水???________族
???________字???出________
颗
???棵
一________树
???一________枣
???一________星
(2)哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。
(3)读诗重在想象,你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗?
在每一片叶子里________
???A.想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上________?
??B.想象落叶飞舞,在空中盘旋
在每一滴汗水里________
???C.想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的谷粒里________???D.想象农民的辛苦和灿烂的
答案部分
一、单选题
1.
A
2.
B
3.
A
4.
A
5.
C
二、填空题
6.片;朵;滴;粒;只;阵
7.抖;抖动;道;道别;膀;翅膀;粒;谷粒
8.
凉水;辽阔;音韵;振奋;掠过;走过;均匀;地震
9.
吟唱;吟诵;吟咏;韵律;韵味;神韵;抖动;发抖;抖擞
10.
话音;音乐厅;叮咛;谷粒;歌吟;歌韵
三、现代文阅读
11.
(1)秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。(2)鲜艳;红彤彤;黄澄澄;凉爽(3)比喻;排比
12.
(1)A(2)A(3)B(4)A,B(5)B
四、综合题
13.
(1)汗;汉;汉;汗;棵;颗;颗
(2)在每一滴汗水里
(3)B;A;D;C
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