北师大版数学一年级上册整理房间 教案
图片预览
文档简介
《整理房间》教学设计
年级
一年级
学科
数学
课题
整理房间
课时
1课时
备课人
学校
学情分析
本课教学的对象是刚入学不久的儿童。他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法、含义及作用。
教学目标
1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
教学重点
经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
教学难点
学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学方法
合作交流、动手操作
教学过程
1、创设情境，引入课题?师：同学们，你们想去旅游吗？今天我们的好朋友笑笑和淘气也很想去旅游，可是妈妈有一个要求：把自己的房间整理好才能去。让我们一起去参观笑笑的房间和淘气的房间吧。（出示课件：笑笑的房间、淘气的房间）?师：请同学们认真观察；笑笑的房间和淘气的房间都有什么？?师：看了他们的房间，你有什么感觉？大家觉得在谁的房间找东西比较容易？?生：笑笑的房间很整齐，找东西比较容易找；淘气的房间很乱，东西不好找。?师：我们一起帮淘气整理房间好吗？?（板书：整理房间）?师：我们先来看一下笑笑是怎样整理的？?师：（小结）像这样把同一类的东西放在一起，就叫“分类”。同学们，现在你们能帮淘气来整理房间了吗？师：你认为该怎样整理呢？（同桌之间说一说）师：谁来说一说师：老师按照刚才同学们说的帮淘气整理好房间了，又整齐又干净。大家真是又聪明又乐于助人的好孩子啊，淘气和笑笑的妈妈决定带着他们去一个又好玩又神秘的地方，那就是智慧岛，同学们，有没有信心帮助淘气和笑笑顺利地通过智慧岛呢？?
2、动手实践，体验分类。?活动一：师：智慧岛的第一关，这是一个农民伯伯的家里，农民伯伯说，想要通关，先帮我把刚才从农田摘回来的东西分一分。我们先一起看看农民伯伯都摘了些什么回来？同学们，请问这些东西可以怎么分？师：反应真快，说得完全正确。但是农民伯伯的记性不好，请大家帮助农民伯伯分一分。接下来每四个人一组，把水果贴在水果卡片上，蔬菜贴在蔬菜卡片上。我们一起来看一下小朋友们分的结果。看一下老师分的和你们一样吗？活动二：??????师：第二关，守关的是聪明的喜羊羊，他最近新开了一家百货店，大家一起来看看喜羊羊的百货店都有些什么。?
喜洋洋想请大家帮他整理一下货物，这些货物分为三类（玩具，文具，服装鞋帽同时贴一帖）我们一起来看一号，一号是什么呢？分为哪一类？
活动三：?我们碰到的是熊二，大家都知道熊二有很多的朋友，我们每一个同学手上都有一张卡片，卡片上都是熊二的好朋友，熊二要大家给他帮忙，把会飞的动物涂上颜色。
?
师：我们一起看一下同学们涂的怎么样！师：看一下老师涂的是不是正确！3.
总结：恭喜大家，帮助淘气和笑笑成功通过了智慧岛，同学们今天表现都很棒！给自己一点鼓励好不好？谁能告诉老师你们今天学习了什么？（分类）分类在生活中应用很多，比如说超市。到了超市里面我们想买蔬菜，就到蔬菜区，想买糖果就到糖果区！想买水果就到水果区，想买玩具就到玩具区！看！有了分类是不是很方便啊？
作业设计
1、课本58页1、2、32、大家都知道爸爸妈妈上班都很辛苦，请同学们回家整理一下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子！
板书设计
整理房间（分类）水果
蔬菜
课后反思
首先在创设情境环节要将学生引入今天的“整理房间”境中，吸引提高学生的探索兴趣。接下来在探求体验新知的环节，每个学生通过实际动手操作，在与小组同伴探讨中整理房间将物品分类的方法。可以在老师的引导和启发下，理解物品分类要按照一定的标准和分类的思维方法。
年级
一年级
学科
数学
课题
整理房间
课时
1课时
备课人
学校
学情分析
本课教学的对象是刚入学不久的儿童。他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法、含义及作用。
教学目标
1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
教学重点
经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
教学难点
学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学方法
合作交流、动手操作
教学过程
1、创设情境，引入课题?师：同学们，你们想去旅游吗？今天我们的好朋友笑笑和淘气也很想去旅游，可是妈妈有一个要求：把自己的房间整理好才能去。让我们一起去参观笑笑的房间和淘气的房间吧。（出示课件：笑笑的房间、淘气的房间）?师：请同学们认真观察；笑笑的房间和淘气的房间都有什么？?师：看了他们的房间，你有什么感觉？大家觉得在谁的房间找东西比较容易？?生：笑笑的房间很整齐，找东西比较容易找；淘气的房间很乱，东西不好找。?师：我们一起帮淘气整理房间好吗？?（板书：整理房间）?师：我们先来看一下笑笑是怎样整理的？?师：（小结）像这样把同一类的东西放在一起，就叫“分类”。同学们，现在你们能帮淘气来整理房间了吗？师：你认为该怎样整理呢？（同桌之间说一说）师：谁来说一说师：老师按照刚才同学们说的帮淘气整理好房间了，又整齐又干净。大家真是又聪明又乐于助人的好孩子啊，淘气和笑笑的妈妈决定带着他们去一个又好玩又神秘的地方，那就是智慧岛，同学们，有没有信心帮助淘气和笑笑顺利地通过智慧岛呢？?
2、动手实践，体验分类。?活动一：师：智慧岛的第一关，这是一个农民伯伯的家里，农民伯伯说，想要通关，先帮我把刚才从农田摘回来的东西分一分。我们先一起看看农民伯伯都摘了些什么回来？同学们，请问这些东西可以怎么分？师：反应真快，说得完全正确。但是农民伯伯的记性不好，请大家帮助农民伯伯分一分。接下来每四个人一组，把水果贴在水果卡片上，蔬菜贴在蔬菜卡片上。我们一起来看一下小朋友们分的结果。看一下老师分的和你们一样吗？活动二：??????师：第二关，守关的是聪明的喜羊羊，他最近新开了一家百货店，大家一起来看看喜羊羊的百货店都有些什么。?
喜洋洋想请大家帮他整理一下货物，这些货物分为三类（玩具，文具，服装鞋帽同时贴一帖）我们一起来看一号，一号是什么呢？分为哪一类？
活动三：?我们碰到的是熊二，大家都知道熊二有很多的朋友，我们每一个同学手上都有一张卡片，卡片上都是熊二的好朋友，熊二要大家给他帮忙，把会飞的动物涂上颜色。
?
师：我们一起看一下同学们涂的怎么样！师：看一下老师涂的是不是正确！3.
总结：恭喜大家，帮助淘气和笑笑成功通过了智慧岛，同学们今天表现都很棒！给自己一点鼓励好不好？谁能告诉老师你们今天学习了什么？（分类）分类在生活中应用很多，比如说超市。到了超市里面我们想买蔬菜，就到蔬菜区，想买糖果就到糖果区！想买水果就到水果区，想买玩具就到玩具区！看！有了分类是不是很方便啊？
作业设计
1、课本58页1、2、32、大家都知道爸爸妈妈上班都很辛苦，请同学们回家整理一下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子！
板书设计
整理房间（分类）水果
蔬菜
课后反思
首先在创设情境环节要将学生引入今天的“整理房间”境中，吸引提高学生的探索兴趣。接下来在探求体验新知的环节，每个学生通过实际动手操作，在与小组同伴探讨中整理房间将物品分类的方法。可以在老师的引导和启发下，理解物品分类要按照一定的标准和分类的思维方法。