第12课 元宵节里挂彩灯（课件） 美术五年级上册-人教版（23张）

(共23张PPT)
谜面
一根藤上结瓢瓜，
白天休息夜开花，
年年看瓜瓜不长，
夜夜看瓜瓜开花，
正月十五开彩花。
谜底：灯笼
猜一猜
一、导入新课：
元宵节里
挂彩灯
第12课
二、探究新知：
（一）欣赏元宵节彩灯：
1、展示资料
了解元宵节的来历
农历正月十五是元宵节，又称上元节、元夜、灯节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为“元宵节”。当随着社会和时代的变迁，元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化，但至今仍是中国民间传统节日。正月十五这一天晚上，中国人素有吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等一系列传统民俗活动。
二、探究新知：
2、赏灯：
　　
（二）探究、交流：
　　
二、探究新知：
1、欣赏简单的彩灯作品。
①
②
③
④
先折纸
再剪几条线
然后画花纹
再卷起来贴好边
最后贴上提手
和下摆
二、探究新知：
2、探究简单的彩灯制作方法：
3、探究简单的彩灯制作方法：
二、探究新知：
彩灯制作方法：
画（设计）
剪
折
粘贴
装饰
（三）实践操作：
二、探究新知：
1、出示范作——宫灯。
2、引导观察宫灯，指导设计制作方法。
（三）实践操作：
②
①
③
⑥
④
⑤
⑦
2、引导观察宫灯，指导设计制作方法。
（三）实践操作：
⑧
⑨
⑩
14
11
12
13
3、制作要求：
（1）在制作过程中注意安全。
（2）在制作过程中保持环境整洁。
（3）交流方法，可合作完成，可独立操作，以小组为单位，
评比哪组制作彩灯造型新颖、种类多。
（4）可仿作宫灯，也可自主设计制作其他彩灯。
（5）装饰完成并挂上灯谜签,猜灯谜。
（三）实践操作：
引导观察宫灯，指导设计制作方法。
（三）实践操作：
②
①
③
⑥
④
⑤
⑦
引导观察宫灯，指导设计制作方法。
（三）实践操作：
⑧
⑨
⑩
14
11
12
13
三、展示赏评：
以小组为单位，展示观
赏各小组作品，自评、互评，并评选出造型新颖的彩灯。
四、猜灯谜：
组织猜灯谜活动:有秩序的观赏，选出你喜欢的彩灯，并猜灯谜。
一把刀，顺水漂。有眼睛，
没眉毛。(打一动物名)
一星星，一点点。走大路，
钻小洞。(打一动物名)
一个小孩真叫怪，反穿皮袄刺
朝外，遇见敌人团成球，根根
尖刺比刀快(打一动物)
猜一猜
想一想
答案：鱼
答案：蚂蚁
答案：刺猬
五、活动结束：
在今后的生活学习中，我们要多观察身边的事物，发现美、创造美，为我们的生活添彩，希望下一个元宵节挂彩灯的时候，能有你们自己设计制作的彩灯，继承发扬我们的传统文化。谢谢大家！
六、课外延伸：
利用身边的废旧材料制作彩灯。
谢谢
您的聆听
你知道元宵节的来源吗？
传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。
　　大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。