Unit 2 My schoolbag Part B Let’s talk & Let’s play 教案（含反思）

Unit
2
My
schoolbag
Part
B
Let’s
talk
&
Let’s
play
【教学目标】
1.
掌握新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音，能够在情景中理解它们的意思。
2.能够在情景中恰当运用句型“What
color
is
it?
It's…”问答物品的颜色。
3.能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。
4.掌握一些基本的日常交际用语：Excuse
me.
Here
it
is.
Thank
you
so
much.
【教学重难点】
重点：
能够在情景中恰当运用句型“What
color
is
it?
It's
…”问答物品的颜色。
难点：
能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Excuse
me.
Here
it
is.
Thank
you
so
much.
【课前准备】
人物头饰，教学光盘，实物书。
【教学过程】
1.
Let’s
talk
（1）老师将自己的英语书藏起来，问：“Where
is
my
English
book?”学生表示不知道时，老师做出很难过的表情，并说：“I
lost
my
English
book.”帮助学生理解lost。然后自己找到英语书时说：“Here
it
is！”帮助学生理解句子意思。
（2）介绍故事情景，说：“Zhang
Peng
lost
his
schoolbag.
Let’s
listen
and
answer.”并提出问题：What
colour
is
Zhang
Peng’s
schoolbag?
What’s
in
it?
（3）播放第一遍录音，让学生了解内容。播放第二遍录音，让学生回答问题。播放第三遍录音，学生跟读，在答案处停顿，和学生一起核对答案。
（4）角色扮演，将学生分为两组，朗读课本对话。
(
5
)
老师将几个学生的书包放在讲台上，将讲台当作失物招领处，和学生组织对话。
S1：Excuse
me.
I
lost
my
schoolbag.
T:
What
colour
is
it?
S1:
It’s…
T:
OK.
What’s
in
it?
S1:
…
2.
Let’s
play
（1）老师带领学生朗读本部分，并让同桌之间互相对话。
（2）老师拿出一些颜色不同的书，并一一介绍。
T:
This
is
a
storybook.
It’s
green.
Right?
Ss:
Yes.
T:
How
about
this
one?
What
book?
What
colour?
Ss:
It’s
an
English
book.
It’s
red.
先让学生们熟悉物品，然后再仿照课本组织对话。
【板书设计】
Unit
2My
schoolbag
Part
B:Let's
talk
&
Let's
play
Excuse
me.
I
lost…
What
colour
is
it?
It's
blue
and
white.
Here
it
is.
Thank
you
so
much!
【教学反思】
本课时是一节口语交际课，教师通过创设情景，来引出所要学习的句子，让学生在真实的语言环境中去理解并运用句子。制造丢失书包的故事情节，让对话真实再现在英语课堂中，并使学生在教师的指引下进行有序的交流，让学生表达口语有一个很好的平台。