Unit 6 Meet my family! Part A Let’s spell教案（含反思）

Unit
6
Meet
my
family!
Part
A
Let’s
spell
【教学目标】
掌握本部分所给例词，能听、说、认读，并有节奏地说唱歌谣。
掌握元音字母在单词中的发音规律，正确区分五个元音字母在单词中的发音规律。
完成Let’s
spell
部分的练习。
【教学重难点】
重点：
根据字母的发音特点来读，写单词。
难点：
掌握五个元音字母的发音以及发音规律。
【课前准备】
教学挂图,教学光盘,教学课件。
【教学过程】
1.老师带领学生拼读“Read,
listen
and
circle.”部分的单词，再让学生同桌间互读，让学生相互纠正读音，遇到读音有分歧的可以问老师。
2.老师总结本册所学的语音，并举出例词帮助学生理解与回顾。
3.做游戏——找一找含有相同发音的词。老师将单词卡片放在讲台上，请一位学生挑出一张卡片，然后再请另外学生找出与卡片上单词含有相同读音的单词卡片。例如抽出“we”的单词卡片，学生需找到“he”的单词卡片。
4.老师播放“Read,
listen
and
circle.”部分的教学录音，学生根据录音内容圈出所听到的单词。再次播放录音，师生一起核对答案。
5.老师让学生观察“Listen
and
chant.”部分的挂图，让学生看图说一说能联想到的单词。
6.播放绕口令录音，全班跟读。老师让学生自读绕口令，然后请几位学生比赛读绕口令。
7.让学生自己读一读表格中出示的单词，然后在四人小组内写一写同类的单词。最后老师请一位小组代表说一说，其他学生补充。
【板书设计】
【教学反思】
本节课是语音复习课，如果单纯地去教语音知识，学生势必会没有兴趣，感到枯燥。通过本节课的复习，大部分学生能够掌握五个元音字母的发音规律，利用发音规则，他们能够做到见词能读，听音能写。这样对英语的陌生感以及恐惧感就会减轻或消失，从而大大提升他们记忆单词的效果。