部编版四年级语文下册 习作：我的奇思妙想 课件（26张ppt）

(共26张PPT)
第二单元
我的奇思妙想
人教版·四年级下
第一课时
城
市
城
市
汽
车
公
交
车
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。
——
爱因斯坦
习作要求
本次习作的要求是发挥自己的想象，写你想发明的一种物品。首先要想清楚你想发明什么，可以从物品的种类、外观、功能、发明意义等多方面来介绍它，表达要有条理性。这件物品也可以寄托你美好的期望。
为学生讲解时，明确以下几点：
误区警示
本次习作中介绍发明的物品不宜过多，最好以一种发明为主。根据物品的特点，确定习作的主体，样式、功能描写得细致、具体。有的同学会同时描写几种发明的新物品，或把新物品面面俱到地介绍，这样会主次不分，条理不清，从而导致主题不明确。
拟题思路
《我的奇思妙想》《新奇的发明创造》《奇思妙想》《我的发明》
《神奇的汽车》《机器人》《魔幻手表》《多功能钢笔》《不一样的书桌》……
选材方向→合理而有创意
1.利用已有形象创造新的形象。
2.必须符合一定的科学理论，能体现科学性。如电脑技术的发展、基因科学、航空技术等。
3.要有一定的意义。
疾病方面：治疗癌症等现在无法治愈的疾病。
生存环境方面：解决环境恶化、住房危机、能源危机……
社会关系方面：减少战争，缓解人们工作和生活的压力……
房
屋
公
寓
书
架
公
交
站
选材指导
方法点拨
1.联系生活实际，合理大胆地想象
从实际出发，努力满足人们对衣服的理想要求——不用洗，还可以自由的变换样式。作者在介绍的时候，重点写清了衣服和我们传统的衣服有什么区别。文章写得很有条理。
一、设案例，引思索
从生活实际出发，发现了书包的问题，并试着解决。有想法，设计角度新颖。
2.表达要条理清晰，详略得当
详写功能
介绍发明的事物时要主次分明，一般情况下功能的介绍要详写。
按时间的顺序介绍窗帘的功能，详写春天和夏天部分，略写秋天和冬天部分。表达有序，详略得当。
排比方式简单几笔就罗列出了多功能教室的几项功能。
3.适当使用排比，罗列略写的功能。
排比方式罗列窗帘的其他功能
二、巧指导，明思路
出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。
课上练笔
直入主题式开头
例：一个奇思妙想就是一颗星星，我的奇思妙想多得就像天空中的星星一样。现在我就随意摘下一颗，请大家跟随我一同进入时空隧道，一起去看看我想象中的教室吧！
设置悬念式开头
例：现在，晾衣服是人们的一件麻烦事，由于天气的变化，一会儿晴空万里，一会儿瓢泼大雨，人们不得不根据情况收晾衣服。我要发明一件“秘密武器”为人们解决这一问题。想知道我的“秘密武器”是什么吗？
听我慢慢道来。
精彩开头
转折式开头
例：我是一名小学四年级的学生，我有很多奇思妙想，以前我最想当的是记者，因为记者可以把社会上一些不公平的事情报道出来。但是从汶川地震以来，看着那么多人受难，我的心里很难受。于是，我就想，我要努力学习，以后当科学家，研制一种不怕地震的特殊房子。
叙述式开头
例：相信你也有过同样的经历：夏天，就算铺着凉席，盖着毛巾被，也觉得炎热逼人；冬天钻进被窝里，一点儿热气也没有，冻得人瑟瑟发抖。我想：如果有一种被子，可以自动控温，那该多好啊！
心有多宽
路有多远
想象有多新奇
未来也许就有多美妙