部编版四年级语文下册习作：我的“自画像” 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第七单元
我的“自画像”
人教版·四年级下
第一课时
（1）我，是动画片里的人物，我是灵珠子转世，父亲是托塔天王李靖。我脚踩风火轮，手拿乾坤圈，一有降妖伏魔的任务，我便冲在前头。猜到我是谁了吗？
（2）我是名著里的人物，长长的鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地扇个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材短粗，大腹便便，相貌丑陋极了。我常常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经可少不了我。猜出我是谁了吗？
你是怎么猜到的？
抓住特点来介绍，人物特点要选独特的来描述，人人都有的可以选择不写。
习作要求
本次习作是写“我的‘自画像’”。向别人介绍自己，首先要把自己的基本情况讲清楚，比如长相的独特之处、性格特点、兴趣爱好、优秀品质等，也可以通过一两件事情，突显自己的某一方面特点或特长，向读者介绍一个独一无二的自己。
为学生讲解时，明确以下几点：
误区警示
每个人都是世界上独一无二的个体，都有着独特的性格特点，写自己也不例外。如何巧用典型事例凸显自己的性格是写作的关键。有的同学觉得把自己的事情介绍得越多越细越好，这样便于别人了解自己。不分主次一一罗列，容易把习作写成流水账，反而更让别人无法清晰地了解你。
拟题思路
根据要求直接命题
《我的“自画像”
》
根据性格拟题
《爱哭的我
》、
《胆小的我
》
、《开朗的我
》
根据优点拟题
《上进的我
》、
《虚心的我
》
、《聪明的我
》
根据爱好拟题
《爱画画的我
》《我是小书迷
》
《足球达人》
根据某方面特征拟题
《小小的我
》《“非洲”人》
《小迷糊》
选材指导
方法点拨
一、设案例，引思索。
1.抓外貌特点，以形传神。
外貌
五官
眼睛
鼻子
眉毛
嘴巴
牙齿
耳朵
脸形
肤色
神情
体形
服饰
姿态
在描写外貌时，要注意抓住人物的特征加以重点突出，不要面面俱到，要重在表现人物的性格特点。
整体
从众多外貌的事物中选取有最有特点最能代表自己的三个方面——寸头、圆眼睛和大耳朵来写。不面面俱到，做到了有选择地表达。
这一段是从部分到整体来描写“我”的，尤其写“我”的“嘴巴说起话来很少停顿”一句，不仅写出口齿伶俐的特点，还让人感受到自己是一个爱说的孩子。外貌描写不仅写样子，还可以适当反映性格。
抓住外貌：额头饱满
、瓜子脸、淡淡的眉毛、
乌黑发亮的眼睛小却很有神、高鼻梁、红嘴唇不大不小，其中重点写鼻梁与眼睛。详略得当。
2.深入思考，多方面刻画。
分别介绍了名字由来、年龄和性别
从介绍星座引出我的性格脾气等
3.一事反映一品质，以事传神。
先点明我拉丁舞跳得棒。
用具体事例来说明“我”是怎样跳舞的，虽然没有音乐但也很有节奏，比如：大家让跳就跳、大家表扬“我”、给“我”掌声等细节，更能体现“我”的舞跳得好！
先总写“我”的特点是像小猴子一样调皮好动，尤其爱和同学开玩笑，再用具体的事例说明“顽皮”这个特点。
用一件小事介绍在卫生间看书的“我”，进而表现“我”对读书的着迷。
4.抓住人物细节，以点传神。
三处细节描写，将“我”的“吃货”本性描写得生动逼真。
仔细思考
抓住特点
以事写人
描摩细节
多面描写
拓宽思路
二、巧指导，明思路
出示下图，指导学生完成自己的习作导图或习作提纲。
课上练笔
概括介绍法
例：有一个女孩，她爱说爱笑，马马虎虎，争强好胜，贪玩却听话。老师和长辈都说她十分懂事，但同学们却认为她有时很疯狂。你们想和她做朋友吗？今天就让我向你们介绍一下她吧。
叙述外貌特点法
例：我这个人啊，头发长长的，但是很稀疏，眉毛浅浅的，眼睛水灵灵的，眼里好像有一汪清水，鼻子遗传了我的母亲，塌塌的。我的脸上呢，有一些雀斑，不知道是不是也是遗传我母亲的，因为从我记事起，就看到我母亲脸上有雀斑了。
精彩开头
用幽默的语言讲出自己的与众不同
例1：每个人都有自己独一无二的特点，没有人会替代她，她也不会替代任何人，而这个人，就是我们自己，上天创造了我们，给了我们与众不同的性格特点和与众不同的面貌。
例2：你认识我吗？前世的……才换来今生的一次回眸，现在让我形容一下自己吧！也许，我们似曾相识过。一头扎进人堆里，怎么也找不到我：乌黑光亮的头发，不大的眼睛……
直接介绍自己
例：我的爱好非常简单，就是画画。
由名字由来引出下文
例：我叫延炳奇，今年十岁了，爸爸说，我的名字是他翻烂了一本《新华字典》才找到的。那时，爷爷专门找过一个占卜的人，那个人说我命中缺火。结果，爸爸在字典里发现了那个“炳”字，它不但带有“火”字旁，而且还有光明、显著的意思，于是，一个阳光、开朗、热情的男孩便走进了人们的视野。
天生我才必有用！
——
李
白
我只有一个忠告给你：做你自己的主人
——
拿破伦