12.1 温度与温度计 课件 2021--2022学年沪科版物理九年级上册(共36张PPT)

(共36张PPT)
第1节
温度与温度计
沪科版九年级上册
第十二章
水无常形，变化万千，无处不在。
课程导入
云
雨
雪
课程导入
水的神奇使人们产生了对水的崇拜与敬畏，所以有的民族至今仍保留着与水有关的节日。
课程讲授
初步认识
从水之旅谈起
雨、云、雪实质上都是水，知识形态各异。
自然界的水循环
水
太阳照射
水蒸气
冷却凝聚
小水滴
小冰晶
合并成大水滴
雨
假如高空温度较低
雪或冰雹
课程讲授
初步认识
从水之旅谈起
它们是怎样转化的？
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。
将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴。
观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放入冰箱中，水还可以冻结为冰。
课程讲授
新课推进
新课推进
从水之旅谈起
物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
水
固
态
气
态
液
态
相互转化
水有三态
一定条件
温度
课程讲授
新课推进
新课推进
温度
只凭感觉判断温度是不可靠的。
人们引入温度（t）这一概念来准确表示物体的冷热程度。
定义：在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。
温度读法：1℃
读作
一摄氏度
温度单位：摄氏度（℃）
课程讲授
新课推进
新课推进
温度
实例：正常情况下，人体的温度约为37℃，读作37摄氏度；
某地12月5日最低气温为-6℃，读作零下6摄氏度。
国际单位制中所采用的温标是热力学温标，表示的温度是热力学温度，单位是开尔文，简称开，符号是“K”。
热力学温度与摄氏温度的换算关系是
T=273.15+t
0K的温度是达不到的。
摄氏温度的表示方法：0
℃以上的温度，书写时可省略数字前面“+”号，如10
℃，读做“10
摄氏度”或“零上10
摄氏度”；0℃以下的温度，书写时应在数字前面加“-”号，如-10℃，读做“负10
摄氏度”或“零下10
摄氏度”。
在标准大气压下，只要是冰水混合物，无论是冰多还是水多，其温度都是0℃。
0
℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度。
易错提醒：
摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开。如10摄氏度，不能读做摄氏10度，也不能读做10度。
书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式：
字母左上角的小圆圈不能漏掉，不能写错位置。
课程讲授
新课推进
新课推进
温度计及其使用
人们用温度计来测量物体的温度。
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
常用液体温度计
体温温度计
双金属片温度计
温度计
自制温度计
在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入冷水中，再次观察细管中水柱的位置。
（一）液体温度计的工作原理：
液体的热胀冷缩
温度计
②利用自制温度计___________测量出液体的具体温度值，但是可以根据水柱升高或下降的多少来比较液体温度的_______。
不能
高低
家庭和实验室里常用的温度计也是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
①水柱升高得越多，说明液体的温度________；水柱下降得越多，说明液体的温度________。??
越高
越低
通过对自制温度计的观察与实验完成下面的填空：
如图所示，常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，玻璃管外标有均匀刻度和所用单位的符号。长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。
℃
℃
-20
-10
0
10
30
40
50
60
80
20
100
110
90
70
玻璃泡
测温物质
刻度
直玻璃管
玻璃外壳
单位
℃
课程讲授
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新课推进
温度计及其使用
用温度计测量温度
量程
最低温度？
1℃
110℃
-20℃
1.会认
使用前，应认清温度计的量程和分度值。如图所示，该温度计的量程为-20~110℃，分度值为1℃。
分度值
最高温度？
℃
-20
-10
0
10
30
40
50
60
80
20
100
110
90
课程讲授
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新课推进
温度计及其使用
2.会选
测量前先估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。绝不能让被测物体的温度超过温度计的量程。如果被测物体的温度过高，温度计里的液体可能将温度计胀破；如果被测物体的温度过低，则测不出其温度值。
3.会拿
在拿温度计时，要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。
4.会放
用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，且不要碰到容器底或容器壁。
5.会读
温度计的玻璃泡没入被测液体后要稍微等一
会儿，待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
6.会记
记录温度值时，不用进行估读，但不要漏写或错写单位，零下温度不要忘记写负号。
温度计的特殊设计
（1）
玻璃泡的玻璃壁很薄：可以使玻璃泡内测温物质的温度很快与被测物体的温度相同。
（2）
玻璃管的内径很细：即使测温物质的温度变化很小，玻璃管中液柱的长度也能发生较显著的变化。
（3）
玻璃泡的容积相对较大：玻璃泡的容积越大，玻璃管的内径越细，相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大，温度计的分度值就可以设计得越小，测量结果就越准确。
（4）玻璃泡中液体受热容易膨胀，遇冷容易收缩。
实验
用温度计测量水的温度
在测量水的温度前，思考图中哪些做法和读数方法是正确的？
×
√
×
×
玻璃泡碰到容器底
玻璃泡没有完全浸入液体中
玻璃泡处于液体中心
玻璃泡碰到容器壁
×
×
√
读数时视线应与液面相平
1.
测量时，温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁，是因为容器的温度与被测液体的温度不同，会影响测量结果的准确性。特别是测量正在加热的液体的温度时(此时使用烧杯盛装液体)，烧杯底部的温度高于液体的温度，若此时温度计接触烧杯底部，将会造成测量结果偏大，甚至会胀破温度计。
2.
读数时，若仰视玻璃管内的液面，会造成读数偏小；若俯视，会造成读数偏大。
仰视，读出的是9℃，偏小了
10
℃
0
20
俯视，读出的是11℃，偏大了
正确，读出的是10℃
课程讲授
新课推进
新课推进
正确使用温度计的几个要点：
(1)
使用前要观察温度计的_________，估计被测物体的温度是否在
________内。
(2)
测量时温度计的________应被包围在被测物体内。
(3)
测量液体温度时，温度计的________应浸没在液体中，但不能接触容器壁和容器的底部。
(4)
待温度计内液柱的液面__________时再读数，读数时视线要与液面________。
量程
玻璃泡
玻璃泡
稳定
相平
量程
师生互动
体温计和普通温度计有哪些不同？
体温计
与普通
温度计
的异同
1.工作原理相同；
2.读数时，体温计可以脱离人
体，而温度计必须在原位置读数；
3.体温计在使用前，必须把水银
甩回玻璃泡内
上图体温计读数是多少？
测量体温的体温计和普通温度计一样吗？
体温计的特殊结构及作用
体温计的玻璃管很细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口，因此当体温计离开人体，水银遇冷收缩，毛细管内水银不能退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。
缩口
玻璃泡
毛细管
液体
刻度
直玻璃管
玻璃外壳
℃
单位
3.使用方法
（1）体温计在使用前，应用力向下甩几下，让直管中的水银流回玻璃泡中，否则，当人体的温度低于体温计的原示数时，由于体温计的示数不会下降，将导致测量值偏高；当人体的温度高于体温计的原示数时，体温计的示数还可以上升，此时能测量出人体的实际温度。
（2）使用体温计读数时，应把体温计从腋下或口腔中拿出来读数，此时应注意体温计的分度值是0.1℃，读数时精确到0.1℃。
体温计玻璃泡破裂的处理
体温计玻璃泡里面的测温物质是水银，水银会挥发成气体，如果被吸入体内会损害人的神经系统，吸入大量的水银会引发过敏、胸痛、肾脏损伤等。
如果体温计玻璃泡打碎了，要第一时间开窗通风透气，然后及时将散落的水银收集并密封起来交由专门的医疗机构处理。处理过程中最好戴上口罩、手套，处理完后要用硫磺皂洗手，以清除皮肤表面可能残留的水银。
小结
课程讲授
物质的三种状态
温度的含义
固态、液态、气态
温度与温度计
物态变化
温度
定义
温度计及其使用
考点一：温度计的使用与读数
典型例题
1
(2021·陕西省中考)液体温度计是利用液体_______________的性质制成的，如图所示体温计的示数为______________。
热胀冷缩?
36.5
【解析】解：常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；
图示的体温计的量程为35℃-42℃，一个大格表示1℃，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃因此它的读数为36.5℃。
故答案为：热胀冷缩；。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；体温计的读数：首先确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字。
本题考查液体温度计的制作原理、体温计的读数方法，相对比较简单，属于基础题。
课程练习
考点一：温度计的使用与读数
迁移训练
1
(2021·甘肃省武威市中考)如图甲所示为温度计的一部分，该温度计的示数为______
；如图乙所示，用刻度尺所测物体的长度为______
cm。
-4℃
2.60
★典例分析
考点一：温度计的使用与读数
温度计上之间有10℃个10小格，一个小格代表1℃，所以此体温计的分度值为1℃；液面在0℃以下，示数为-4℃；
刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1㎝，即此刻度尺的分度值为0.1㎝=1㎜；物体左侧与0.0㎝刻度线对齐，读作0.00㎝；右侧与2.6㎝刻度线对齐，读作2.60㎝，所以物体的长度为L=2.60㎝-0.00㎝=2.60㎝。
温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字；
刻度尺上最小的一格代表的长度是刻度尺的分度值，使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量时要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
物理中有很多的测量工具，如刻度尺、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读到分度值的下一位数字，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值即可。
★典例分析
考点二：体温计的使用与读数
典型例题
2
(2021·黑龙江省绥化中考)小明自制了一个温度计，在玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，玻璃管与橡皮塞、橡皮塞与瓶口密封，如图所示。实验时，常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到细玻璃管中液柱高度的变化情况是
_________________。请你分析发生这种现象的原因：____________________________________________________________________
。
先下降后上升
玻璃瓶先受热膨胀，容积大，液柱下降：水后受热膨胀，体积变大，液柱上升
★典例分析
考点二：体温计的使用与读数
【解析】解：将该装置放入温度较高的水中，首先玻璃瓶受热膨胀，容积增大；水后受热膨胀，体积变大，液柱上升。
故答案为：先下降后上升；玻璃瓶先受热膨胀，容积大，液柱下降：水后受热膨胀，体积变大，液柱上升。
将该装置放入温度较高的水中首先是玻璃瓶热胀冷缩，然后考虑温度升高液体体积膨胀，细玻璃管中液柱升高。
本题通过探究小实验考查了液体温度计的工作原理和固体的热胀冷缩，考查我们考虑问题的全面性。
★典例分析
考点二：体温计的使用与读数
迁移训练
2
(2021·湖南省长沙市中考)二十四节气中的“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒”象征了温度的变化，要准确地判断温度的高低，就要用温度计进行测量。如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变____；在读数时，乙图中的_____
方法是正确的选填“A”、“B”或“C”；请读出丙图中温度计的示数为______
。温度计的单位是摄氏度
低
B
20
★典例分析
考点二：体温计的使用与读数
解：该温度计的原理是液体的热胀冷缩，把他从热水中取出，再放入冷水中，液体的体积会变小，细管中液面会下降，所以液面的位置会变低；
温度计读数时，视线要与温度计内液柱的液面相平，故B正确；
温度计的分度值为1℃，液柱与20℃相平，该温度计的示数为20℃。
故答案为：低；B；20
液体液体温度计的原理是液体的热胀冷缩；
温度计读数时，视线要与温度计内液柱的液面相平；
读数前，先看清量程和分度值，再读数。
本题考查温度计的工作原理原理及使用方法，是对基础考查。