3.1 分子和原子课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册(共38张PPT)

(共38张PPT)
第三单元
物质构成的奥秘
课题1
分子和原子
为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？
糖哪里去了？
现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。
分
子
原
子
宏观的物质由微观的_____、_____等粒子构成
一、分子、原子是真实存在的
分子
原子
乙醇分子(C2H6O)
几种分子模型
氧分子（O2）
氢分子（H2）
水分子（H2O）
水和大多数气体都是由分子构成的
水是由（
）构成的
氧气是由（
）构成的
氢气是由（
）构成的
金属、稀有气体、“石”字旁的固体如：碳、硅、磷、硫。都是由原子构成的。
铜是由（
）构成的
氦气是由（
）构成的
磷是由（
）构成的
水分子
氧分子
氢分子
铜原子
氦原子
磷原子
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。
以上说明：分子的质量和体积大还是小？
阅读
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。
二、分子的基本性质
探究分子运动实验
1、氨水能使无色酚酞溶液变成什么颜色？
2、浓氨水具有什么性质？
3、B烧杯的作用是什么？
4、这个实验的结论是什么？
猜一猜：
将50ml酒精和50ml水混合，所得液体体积将（大于、等于、小于）100ml呢？
固体
液体
固体分子
间的间隔
气体分子
间的间隔
液体分子
间的间隔
＞
＞
在通常情况下：
气体
热胀冷缩
将一个瘪了的乒乓球放在热水中，一段时间后，乒乓球鼓起。你能用分子的观点解释这一现象么？
某同学去西藏旅游，将一包饼干从大连带到了高原地区，发现饼干的包装袋鼓起了，你能从微粒的观点解释该现象吗？
拓展与提升
“氢气由氢分子构成。
氢气可以用作燃料，液氢也可以用作燃料。”
说明氢分子具有什么化学性质？
该事实还说明，无论什么状态，只要是
分子，化学性质
。
同种
相同
氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成
“氧气能够支持燃烧，能用来作助燃剂，而二氧化碳不能支持燃烧，可以用来灭火。”
说明氧分子和二氧化碳分子分别具有什么化学性质？
该事实还说明，分子种类与化学性质的关系
是_______分子，化学性质________
不同种
不同
分子的基本性质
分子在不断运动
分子的质量和体积都很小
分子间
有间隔
同种分子，化学性质相同；
不同种分子，化学性质不同
温度越高，
分子运动速率越快
压强减小，
分子间隔变大；
压强增大，
分子间隔变小。
温度越高，
分子间隔越大
本课小结
当温度升高时，分子运动速率加快，分子间隔变大。
说出下列现象分别体现了分子的什么基本性质？
（1）
水蒸发为水蒸气，所占体积变大。
（2）
墙内开花墙外可闻到花香。
（3）
香水、汽油要密闭保存。
（4）
湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。
（5）
6000L氧气在加压的情况下可装入容积为
40L的钢瓶中。
（6）一氧化碳有毒，二氧化碳无毒。
巩固练习
巩固练习
人们从长期的生产实践中逐步认识到，物质是由各种微观粒子构成的。下面生活中的现象和事实，（1）能说明粒子运动的是____________，（2）能说明粒子间存在间隔的是____________，（3）能说明粒子不同，性质不同的是__________。
①美酒飘香
②盐咸糖甜
③干冰升华
④轮胎爆胎
⑤热胀冷缩
⑥水银非银
①③
③④⑤
②⑥
巩固练习
水蒸发时，只是分子间的间隔变大，水分子本身不变
水蒸发
物理变化
水分子本身没有变
变化的只是分子间的间隔
水的化学性质也没有变
用分子的观点解释：
（1）加热时，温度升高，水分子运动速率加快，水分子间的间隔变大，水从液态变成气态。
拓展与提升4
（1）加热时，水由液态变为了气态。
（2）水变为水蒸气时，体积变大。
（2）由于气态水分子间的间隔远大于液态水分子间的间隔，所以体积变大。
2、分子的基本性质
这个事实说明分子具有什么基本性质？
（1）分子质量和体积都很小。
1670000000000000000000个水分子
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，
日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。
每个水分子的质量约为：0.00000000000000000000000003kg
蒸馏水不能使酚酞溶液变色。
浓氨水能使酚酞溶液变成红色。
活动与探究
向盛有约10mL蒸馏水的烧杯A中加入3－4滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。
1
从烧杯A中取少量溶液于试管中，向其中慢慢加入浓氨水，观察溶液有什么变化。
2
取一个小烧杯B，将A、B两个烧杯放入塑料盒内，盖好塑料盖。用注射器穿过塑料盖向烧杯B中加入约3mL浓氨水。
观察有什么现象发生？
3
问题一：谁能使酚酞溶液变红？
氨水能使酚酞溶液变红。
烧杯B中的浓氨水，没有接触到A中的酚酞溶液，为什么A中的酚酞溶液变成了红色？
（2）分子是在不断运动的。
氨分子在不断运动，运动到烧杯A中，溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液变成了红色。
分别在相同体积的冷水热水中，滴入相同滴数的品红溶液，观察品红在冷水和热水中扩散的现象。
演示实验一
温度越高，分子运动速率越快。
冷水
热水
控制变量
分组实验一
分别用量筒量取20mL水和20mL酒精，然后将20mL水倒入装有20mL酒精的量筒中，静置片刻，观察两种液体混合后的体积。
酒精跟水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和，这是为什么？
温馨提示：
（1）量取液体时直接倾倒，多余液体倒入废液缸中。
（2）读数时将量筒平放在桌面上，视线与凹液面的最低点平行，体积精确到0.1mL。
（3）实验结束后，将液体倒入废液缸中，量筒放入实验盒中。
（3）分子间有间隔。
该实验能够体现出分子的什么基本性质？
思考：如果是20mL水和20mL的水混合在一起，体积是否会小于40mL？
不同种分子，分子间的间隔大小不同。
取两支气密性良好的医用注射器,一名女生用注射器抽取5mL空气，一名男生用注射器抽取5mL水，分别用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入，直至推不动为止，其他同学记录压缩后空气和水的体积。
现
象
解
释
空气易压缩，水难压缩
空气中气体分子间的间隔大，易压缩;水分子间的间隔小，难压缩
分组实验二
分组实验三
除了温度之外，还有哪些外部因素可以影响分子间间隔大小呢？
将一个小气球放入一个密封罐中，将盖子盖紧，然后用抽气泵向外抽气，观察密封罐内气球体积的变化。然后用手拨动盖子中间的圆环，让空气再次进入密封罐中，再观察密封罐内气球体积的变化
1.用力压盖子，
确保盖子盖紧
2.插好抽气泵，确保
密封良好，快速反复
抽气观察气球体积变化
3.拨动橡胶圆环，
让空气再次进入，再
观察气球体积变化。
思考：
相同质量的同一种物质（该物质由分子构成）在固态、液态和气态时所占的体积不同，为什么？
相同质量的同一种物质所含有的分子数相同，但是固态、液态和气态分子间的间隔大小不同，所以所占的体积不同。
拓展与提升
1
演示实验二
①取一个干燥的空矿泉水瓶，在瓶口处套上一只气球，然后将矿泉水瓶的瓶身放在热水中，观察气球体积的变化。
现
象
解
释
②将矿泉水瓶取出，再将瓶身放入冷水中，观察气球体积的变化。
热水中气球体积变大；冷水中气球体积变小。
温度升高，分子间的间隔变大；温度降低，分子间的间隔变小。
实验四（分组实验）
压强减小，分子间的间隔变大；
压强增大，分子间的间隔变小。
现
象
抽气时，
；
放气时，
。
解
释
气球体积变大；
气球体积减小。
压强减小，分子间的间隔变大；
压强增大，分子间的间隔变小。
中考链接-简答题：
向气球中充入氢气，随着气球的上升，
气球的体积逐渐变大。用微粒的观点解释。
氢气由氢分子构成，
随着气球的上升，
气压变小，氢分子之间间隔变大，
气体体积膨胀，气球的体积变大。
拓展与提升
3
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
（4）同种分子化学性质相同；
不同种分子化学性质不同。
“氢气由氢分子构成。
氢气可以用作燃料，液氢也可以用作燃料。”
“氧气能够支持燃烧，能用来作助燃剂，而二氧化碳不能支持燃烧，可以用来灭火。”
根据以上两段材料，说明分子具有什么基本性质？