1.3位置变化快慢的描述 速度 课件 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册 (共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.3位置变化快慢的描述 速度 课件 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册 (共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 830.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-09-12 09:46:19 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
平均速度
瞬时速度
平均速率
瞬时速率
定义
方向
意义
对应
有方向，矢量
位移与时间的比值
在某一时刻（或位置）的速度
瞬时速度
的大小
路程与时间的比值
有方向，矢量
无方向，标量
无方向，标量
精确描述物体运动的快慢
某段时间（或位移）
精确描述物体运动的快慢
粗略描述物体运动的快慢
粗略描述物体运动的快慢
某一时刻（或位置）
某段时间（或路程）
某一时刻（或位置）
概念辨析
区别：平均速度粗略描述物体的运动快慢，对应某一个过程，说平均速度必须指明哪一段时间（或哪一段位移）上的平均速度。
瞬时速度精确描述物体运动的快慢，对应某一个状态，说瞬时速度必须指明哪一个时刻（或哪一个位置）的瞬时速度。
联系：在△t非常非常小的情况下，可以用
t到t+△t
这段时间的平均速度代替
t到t+△t时间内任意时刻的的瞬时速度。
平均速度和瞬时速度的区别与联系？
匀速直线运动——速度大小和方向始终不变，匀速直线运动的瞬时速度和平均速度相等
1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度
v-t图像
判断物体的运动规律（纸带从左侧开始打点）
打出的点越密，
匀速直线运动
加速
先加速后减速
则运动越慢；
如何保证时间间隔均匀？
两种打点计时器
电磁打点计时器
电火花打点计时器
可以从纸带上直接读出来的物理量有哪些？
通过计算可以得到哪些物理量？
直接读出来的物理量：
位移和时间
通过计算可以得到的物理量：平均数读；瞬时速度及加速度
0
1
2
3
1.
计算一段时间或者一段位移的平均速度
2.
计算变速直线运动中某点的瞬时速度
O
A
B
C
D
E
F
(1)
(2)
两点靠得越近，实验结果越准确
哪种方法求出的更准确？
D
F
D
F
D
F
原则：准确性
可行性
0
1
2
3
△x0
△x1
△x2
△x3
手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
位置
0
1
2
3
t/s
？
？
？
？
v/s
V0
V1
V2
V3
<
<
<
1.
某同学在做“练习使用打点计时器”实验时打出的纸带如图所示，每两点之间还有四个点没有画出来，图中上面的数字为相邻两点间的距离，打点计时器的电源频率为50
Hz.
(1)相邻两个计数点间的时间为________
s.
(2)打第4个计数点时纸带的速度v4＝________
m/s.(保留三位有效数字)
【答案】(1)0.1 (2)1.20
【解析】(1)每两个计数点间有5个打点间隔，所以T＝5×0.02
s＝0.1
s.
(2)打第4个计数点时的瞬时速度近似等于3、5两点间的平均速度，所以
速度
时间
时间t
速度v
2.
某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点．其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10
s.
(1)试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F
5个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入表中．(要求保留三位有效数字)
vB
vC
vD
vE
vF
数值/m·s－1
(2)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中，并在下图中画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．
【解析】
(1)根据
知
B点对应的速度：
m/s＝0.400
m/s；
C点对应的速度：
m/s＝0.
479
m/s；
D点对应的速度：
m/s≈0.560
m/s；
E点对应的速度：
m/s≈0.640
m/s；
F点对应的速度：
m/s＝0.721
m/s.
vB
vC
vD
vE
vF
数值/m·s－1
0.400
0.479
0.560
0.640
0.721
如表所示：
(2)将计算出的各点速度描在坐标纸上，并将各点用平滑的曲线连接起来，如图所示．
思考与讨论：
1.
使用打点计时器时，先接通电源，再拉动纸带，次序能否颠倒？颠倒后会造成什么样的结果？
2.
使用打点计时器之前没有检查振针，振针距复写纸的距离过高，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？若振针距复写纸的距离过低，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？
3.使用打点计时器时，使用的电压过低，会造成什么样的结果？使用的电压过高，会造成什么样的结果？
4.
若使用交流电的频率并不是50Hz而是60Hz，使用人却不知道，会造成什么样的结果？
一开始的点不准确；浪费纸带，有效长度短
无点迹
直线
点迹模糊
短线
速度的测量值小于真实值
常见现象分析
常见现象分析
现象
原因
调节的方法
打点不清晰
①振针过高
②电压太低，振幅小
③复写纸用得太久
①把振针适当调低
②调高电压
③换新的复写纸用
打得不是点，是短线
①振针过低
②所加电压过高，振幅过大
①把振针适当调高一些
②适当调低电压
打双点
振针松动
把振针固定
借助传感器与计算机测速度
通过光电门时间为t
遮光条宽度为d
?
遮光条的宽度越窄，测量结果越精确。
巩固练习
AD
练习一
练习二
平均速度
瞬时速度
平均速率
瞬时速率
定义
方向
意义
对应
有方向，矢量
位移与时间的比值
在某一时刻（或位置）的速度
瞬时速度
的大小
路程与时间的比值
有方向，矢量
无方向，标量
无方向，标量
精确描述物体运动的快慢
某段时间（或位移）
精确描述物体运动的快慢
粗略描述物体运动的快慢
粗略描述物体运动的快慢
某一时刻（或位置）
某段时间（或路程）
某一时刻（或位置）
概念辨析
区别：平均速度粗略描述物体的运动快慢，对应某一个过程，说平均速度必须指明哪一段时间（或哪一段位移）上的平均速度。
瞬时速度精确描述物体运动的快慢，对应某一个状态，说瞬时速度必须指明哪一个时刻（或哪一个位置）的瞬时速度。
联系：在△t非常非常小的情况下，可以用
t到t+△t
这段时间的平均速度代替
t到t+△t时间内任意时刻的的瞬时速度。
平均速度和瞬时速度的区别与联系？
匀速直线运动——速度大小和方向始终不变，匀速直线运动的瞬时速度和平均速度相等
1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度
v-t图像
判断物体的运动规律（纸带从左侧开始打点）
打出的点越密，
匀速直线运动
加速
先加速后减速
则运动越慢；
如何保证时间间隔均匀？
两种打点计时器
电磁打点计时器
电火花打点计时器
可以从纸带上直接读出来的物理量有哪些？
通过计算可以得到哪些物理量？
直接读出来的物理量：
位移和时间
通过计算可以得到的物理量：平均数读；瞬时速度及加速度
0
1
2
3
1.
计算一段时间或者一段位移的平均速度
2.
计算变速直线运动中某点的瞬时速度
O
A
B
C
D
E
F
(1)
(2)
两点靠得越近，实验结果越准确
哪种方法求出的更准确？
D
F
D
F
D
F
原则：准确性
可行性
0
1
2
3
△x0
△x1
△x2
△x3
手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
位置
0
1
2
3
t/s
？
？
？
？
v/s
V0
V1
V2
V3
<
<
<
1.
某同学在做“练习使用打点计时器”实验时打出的纸带如图所示，每两点之间还有四个点没有画出来，图中上面的数字为相邻两点间的距离，打点计时器的电源频率为50
Hz.
(1)相邻两个计数点间的时间为________
s.
(2)打第4个计数点时纸带的速度v4＝________
m/s.(保留三位有效数字)
【答案】(1)0.1 (2)1.20
【解析】(1)每两个计数点间有5个打点间隔，所以T＝5×0.02
s＝0.1
s.
(2)打第4个计数点时的瞬时速度近似等于3、5两点间的平均速度，所以
速度
时间
时间t
速度v
2.
某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点．其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10
s.
(1)试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F
5个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入表中．(要求保留三位有效数字)
vB
vC
vD
vE
vF
数值/m·s－1
(2)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中，并在下图中画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．
【解析】
(1)根据
知
B点对应的速度：
m/s＝0.400
m/s；
C点对应的速度：
m/s＝0.
479
m/s；
D点对应的速度：
m/s≈0.560
m/s；
E点对应的速度：
m/s≈0.640
m/s；
F点对应的速度：
m/s＝0.721
m/s.
vB
vC
vD
vE
vF
数值/m·s－1
0.400
0.479
0.560
0.640
0.721
如表所示：
(2)将计算出的各点速度描在坐标纸上，并将各点用平滑的曲线连接起来，如图所示．
思考与讨论：
1.
使用打点计时器时，先接通电源，再拉动纸带，次序能否颠倒？颠倒后会造成什么样的结果？
2.
使用打点计时器之前没有检查振针，振针距复写纸的距离过高，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？若振针距复写纸的距离过低，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？
3.使用打点计时器时，使用的电压过低，会造成什么样的结果？使用的电压过高，会造成什么样的结果？
4.
若使用交流电的频率并不是50Hz而是60Hz，使用人却不知道，会造成什么样的结果？
一开始的点不准确；浪费纸带，有效长度短
无点迹
直线
点迹模糊
短线
速度的测量值小于真实值
常见现象分析
常见现象分析
现象
原因
调节的方法
打点不清晰
①振针过高
②电压太低，振幅小
③复写纸用得太久
①把振针适当调低
②调高电压
③换新的复写纸用
打得不是点，是短线
①振针过低
②所加电压过高，振幅过大
①把振针适当调高一些
②适当调低电压
打双点
振针松动
把振针固定
借助传感器与计算机测速度
通过光电门时间为t
遮光条宽度为d
?
遮光条的宽度越窄，测量结果越精确。
巩固练习
AD
练习一
练习二