(共24张PPT)
鲁
迅
孔
乙
己
孔乙己
无
声
电
影
视
频
学习目标
?1.通过对各种角色声音的“咀嚼”，从
语言到语态，剖析人物的内心。
?2.通过对更换标点等方法的对比阅读，
认识当时冷漠的社会现实。
?3.通过对作者心声的聆听，把握小说的
主旨，联系生活，反思警醒。
——鲁迅
要求：用
划出孔乙己所说的话，用（
）
划出说话时的动作和神情姿态。
一、听听孔乙己的声音——品人物
4-11
1.偷窃之辩
2.进学之痛
3.教茴之诚
4.护豆之善
5.断腿之惨
一、听听孔乙己的声音——品人物
——
用波浪线划出他人的声音，并且和你
的同桌进行分角色朗读，说说他人对孔乙己
什么态度？
二、听听他人的声音——析环境
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，
有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香
豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，
“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼
睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么
清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
二、听听他人的声音——析环境
二、听听他人的声音——析环境
一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他
打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是
偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去
了。他家的东西，偷得吗？”“后来怎么样？”
“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，
再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿
了。”
“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓
得？许是死了。”
1.
“他打折了腿了。”
掌柜说：“哦。”
2.“他打折了腿了。”
掌柜说：“哦？”
3.“他打折了腿了。”
掌柜说：“哦！”
更换标点比较阅读：
第一组
第二组
揣摩这两句话：
可从语气、标点等角度来品析。
A.“谁晓得？许是死了。”
B.“孔乙己长久没有来了。还欠十
九个钱呢！”
如果没有了这些声音好不好？为什么？
侧面烘托衬主角
鞭挞国民劣根性
揭示社会大主题
二、听听他人的声音——析环境
是谁让孔乙己没有了声音？
国民劣根性
自身不争气
封建科举制
二、听听他人的声音——析环境
“以笑衬悲”的写法：
一面是欢笑、嘲笑，一面是痛苦、
悲哀，孔乙己在笑声中出场，在笑声中
苟活，最后在笑声中走向死亡。以笑衬
悲，更显悲哀。
二、听听他人的声音——析环境
群众，尤其是中国的群众，永远
是戏剧的看客。
———《娜拉走后怎么样》
二、听听他人的声音——析环境
当年，鲁迅用他的笔，
揭露了“看客”心理，
有人说这是中国人的劣
根性，其实，这不独是
中国人的劣根性，也是
全人类的劣根性。
二、听听他人的声音——析环境
三、听听鲁迅的声音—挖主题
作者认为，这些看客的所
作所为给哪些人造成了影
响或伤害？
三、听听鲁迅的声音—挖主题
写作背景：本文写于1918年冬天，收入短
篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽
然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古
逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核
心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的
社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，
懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一
篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
三、听听鲁迅的声音—挖主题
三、听听鲁迅的声音—挖主题
凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁
壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病
死多少是不必以为不幸的。
——《呐喊》自序
鲁迅为什么塑造一个可怜、可笑、
可悲、可叹的孔乙己形象？
揭露世态炎凉
抨击科举制度
呼唤人间真情
三、听听鲁迅的声音—挖主题
——抓住人物的语言和语态
小说人物探究法，言为心声真不假。
先看内容说的啥，关键字眼乾坤大。
再品语气和语态，
情绪流露全靠它。
最后别忘标点侠，
言外之意尽挥发。
……
小说解读人物的方法
A．说说心声：设想孔乙己穿越来到这
个教室，你想对他说什么？
B．续写故事：孔乙己用手走出咸亨酒
店的后会发生怎样的故事？
C．推荐阅读：鲁迅的《示众》《药》
等小说。
四、分层作业，拓展提高
谢
谢
观
赏
