高中体育与健康人教版全一册《篮球持球交叉步突破技术》教学设计

篮球持球交叉步突破技术教学设计
一、指导思想
本课贯彻“以学生发展为本”的教育理念，以“立德树人、育人为本、健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。
二、教学目标
1、初步学习篮球持球突破技术，80%的学生学会持球交叉步突破上篮的技术；
2、通过练习，发展学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质，提高控球能力；
3、学练中，培养克服困难、共同探索的精神，感悟完成持球突破动作的乐趣，提高团结协作能力、安全
意识。
三、学情分析
本校女子篮球队学生体育的运动技能有差异，经过了前段时间的学习，篮球的技能有所提高，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习，有较强的创造能力和自学能力。
四、教材分析
篮球的交叉步突破上篮是场上队员持球直接得分的手段之一，持球突破技术主要由：蹬跨、转体探肩、推放球和加速等几个环节组成。重点是蹬跨要迅速有力，第一步稍大且重心要低；难点为蹬跨、侧身探肩、推放球等环节协调连贯。通过自主学习、合作学习、探究学习，提高学生的交叉步突破技术，尤其是在突破中控制身体重心的技术。培养学生克服困难，共同探索的精神，主动获取体育知识的能力，提高自信心。
本课时采用了启发、模仿、讲解、示范等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
五、教学内容
1、教学内容：持球交叉步突破技术
2、教学重点：蹬跨要迅速、有力，第一步稍大且重心要低
3、教学难点：蹬跨、转体探肩、推放球等动作环节协调连贯
六、教学方法
1、本节课主要采用：讲解法、示范法、分解教学法、诱导法、观察法、探究法、合作学习法等来激发学生学习的兴趣，并主动参与到学习的过程中。
2、本节课在“巩固拓展练习环节”根据学生的学习能力和掌握技术的水平，采用分层次教学，以“基础一般的学生”和“基础较好的学生”来进行分层练习，让教学更有针对性。
七、
八、场地、器材：
篮球场（1个）、秒表（1块），哨子（1个），篮球（20个），多媒体教学工具（笔记本电脑1台），标志筒若干；
九、练习密度与运动负荷
平均心率120-135次/分??
练习密度40%-55%
十、本课特点
1、将学习目标与学生学习、生活密切结合，激发想象潜能，培养学生的创造力。通过篮球技术训练，给学生一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所，营造积极主动、民主和谐的课堂教学氛围。
2、让学生体会团队协作、与人合作的意义。通过合作探究环节让每一位队员在共同的目标下一起体验成功与失败，享受快乐与心酸，建立起彼此的信任、理解、关爱，增加队员的集体荣誉感和归属感。
3、在教学过程中，通过由易到难，循序渐进的教学模式，帮助克服学生对自己信心不足的状况，培养学生的自主、合作和探究精神。先通过个人的力量完成“自主学习”环节，又以集团协作的形式参与“合作与探究”环节，让每位同学都能感受大集体的力量，同时又能体现出每个成员在大集团中的个人价值。完成常规学习后，再进入“巩固拓展学习环节”，让学生温故而知新，进一步加强学生对技术动作的理解，提高掌握程度，高效完成学习。