高中体育与健康人教版全一册《篮球体前变向换手运球》教学设计

篮球体前变向换手运球教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。帮助学生有效的获得篮球技能，注重培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性，并提高学生的自信心和进取精神。
教材分析
体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
本次课为本单元第一次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初步尝试体前变向换手运球技术动作。体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。该技术需要学生有着较强的控球能力，还需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对于控球能力差的同学来说，要掌握该技术不是一节课就能够解决的问题。因此，通过对体前变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推进脚步跟上不连贯，这都是教学中应该重点关注和解决的问题。
学情分析
篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。学生对事物的观察、理解能力较强，篮球学习兴趣及基础比较好，这些特点为本课的开展创设了良好的条件。根据学生生性好动、勇于面对挑战但同时缺乏毅力等身心特征，运用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的特长，使学生能有表现自我的空间，迎合学生的心理需求，从而为本课的学习营造良好的氛围。体前变向换手运球这项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，,给教学带来一定的困难，而技术学习存在一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，达成本课教学目标，是重点突破的方向。
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教学目标
1.
学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。
2.
约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。
3．在活动中提高相互指导与帮助的意识和能力，培养团结协作、遵守规则的良好品质。
五、教学重难点
重点为：变向换手，侧肩跨步。
难点为：控制好球，手脚配合。
六、教学策略
1．开始部分：采用问题导入课题（问题：在篮球比赛中，当我们运球线路被对方阻截时，我们该怎么办？①停止运球②传球③突破），激发学生学习的兴趣。
2．准备部分：采用并裂的队形绕篮球场慢跑，通过游戏“抢占领地”来熟悉篮球场上的区域和线，球操及各种形式的熟悉球性练习。不仅起到了热身的目的，熟悉了球性，为本课学习内容“体前变向换手运球”奠定了基础。
3．基本部分：结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采用了由静到动，由慢到快，由分解到完整，由自练到比赛，循序渐进，环环相扣，逐层深入的教学设计思路，因此，在内容的布局上采用了原地跨步侧身护球（分解动作）——原地跨步侧身护球（自主练习）——原地上一步体前变向换手练习（分解动作）——原地上一步体前变向换手练习（自主练习）——行进间运球3-4步用体前变向换手运球——绕杆接力（巩固提高体前变向换手运球技术）——身体综合素质练习。这样的设计与安排符合学生的认知规律，学生易于接受和掌握所学知识。提高学生学习的兴趣，又强化了动作的熟练程度。
4．结束部分：采用简单、松缓、愉快、学生喜爱的活动进行放松运动。既达到放松目的，又愉悦身心。
七、场地器材及教学预计
篮球场一块，篮球41个，标志杆12个，地贴胶布21块
估计本课的练习密度为50%，平均心率为140—160次/分。
教案
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教学内容
1、篮球体前变向换手运球???
2、身体综合素质练习
教学目标
知识目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。
技能目标：约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作。
情感目标：在活动中提高相互指导与帮助的意识和能力，培养团结协作、遵守规则的良好品质。
重、难点
重点：变向换手，侧肩护球
难点：手控制球，上下肢协调配合
教学部分
教学内容
时间
老师活动
学生活动
组织形式
开始部分
1．体育委员集队、报告人数
2．师生问好
3．导入课题
4.检查服装、安排见习生
2’
1．检查装备
2．向学生问好
3．问题导入课题
4．安排见习生
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要求：精神饱满?，
声音宏亮
1．成四列横队集合
2．向老师问好
3．听、答教师问题
4．按教师安排见习
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要求：注意力集中，集合快、静、齐。
组织队形：
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准备部分
1．热身活动
1）绕篮球场并裂队形慢跑。
2）抢占领地熟悉篮球场的区域及线
2．球操练习
3．球性练习
1）原地高低运球
2）行进间急停急起运球
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8’
1.讲解路线、方法
2.用哨声指挥练习
3．带领学生熟悉篮球场上的区域及线
4．带领学生熟悉球性
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1．绕场运球时，控制好球，听哨声左右手交换练习
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2.
随教师一起熟悉球性，听哨声变换练习方法
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要求：控制好球，体会运球的方法
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1、热身队形：
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2、球性练习队形：
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基本部分
1.学习体前变向换手运球
动作要领：以右手运球为例，向左变向时，先向对方左侧做突破假动作，当对手左移堵截时，突然按拍球的右后上方，使球反弹到左侧，同时右脚向左前方跨步，身体左转侧肩挡住对手，换左手运球前进。
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2.原地V字运球
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3.原地运球做体前变向换手运球
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4.行进间体前变向换手运球
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23’
1．讲解示范体前变向换手运球动作要领，强调重点和难点?
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2.讲解示范原地V字运球动作，用信号指挥学生练习?
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3.讲解示范原地运球做体前变向换手运球方法，用信号指挥学生练习
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4.讲解示范行进间体前变向换手运球方法，指导学生练习
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1.注意力要集中，倾听、观察、思考，理解动作要领
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2.练习原地V字运球的动作。
练习方法：每人持一个篮球，两脚开列，拍球时身体左转侧肩，左右手一拍一动再二拍一动进行。
要求：降低重心，转体侧肩，膝关节微曲。
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3.练习原地拍球做体前变向换手运球。
练习方法：动作分3拍：第1拍运球右脚向右前跨步，第2拍向左变向换左手运球，第3拍右脚向左前跨步。
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4.进间练习体前变向换手运球。
练习方法：A两人一组相对行进间体前变向换手运球.B一人一手前举，另一人降低重心做体前变向换手运球突破，两人交替进行.
C一人全蹲一手前举，另一人使球在标准物下通过
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1.讲解示范队形：
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2.组织队形同1
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3.
组织队形同1
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4.
组织队形：
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基本部分
5.
游戏：绕杆接力
方法：运用体前变向换手运球绕过每一个标志杆，然后再同样的方式返回起点接力，全组完成后，用时少者为胜。
规则：
1）教师发令后才开始，前者运球过起点线后，后者才能开始。
2）最后一名队员先到达起点线者为胜。
6.身体综合素质练习
23’
5.讲解游戏方法和规则，组织学生游戏，当裁判
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?6.讲解学练方法，巡回指导
5.积极主动参加比赛，相互鼓励，发扬团队精神。
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?6.
积极参与，自主学练，自我展示
5.
组织队形：
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6.组织队形：
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结束部分
1.放松活动
2．小结
7’
1．讲解放松方法，组织学生进行
2．小结本课学习情况
3．提出课后要求
4．安排学生归还器材
5.向学生道别
1．积极认真放松练习
2．注意力集中，认真听老师小结
3.归还器材
4.向老师道别
组织队形：
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场地器材：
篮球场一块；篮球41个；标志杆12个
预测平均心率：
140-160次／分
预计练习密度：50%?
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课后反思
本次课的教学目标明确、具体，教学步骤清晰、简洁，从学生的认知规律和技能形成规律出发，通过原地分解练习，到原地完整技术练习、行进间自主学练，再到巩固、提高、拓展，由易到难、层层深入，学生易于接受、掌握所学技术。每一个动作的练习都有方法、目标和要求，使学生学有参照，练有方法。大约75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，60%学生能较连贯地完成跨步、侧肩、换手运球动作，达成了预期的教学目标。游戏竞赛活动，既培养学生团队意识，又愉乐身心，激发了学生上体育课的兴趣。整堂课教学组织严密，学生练习的密度较大，运动负荷可能比预计的稍大，负荷曲线合理。但还有一部分学生篮球基本功较差，对这部分学生还需加强辅导。个别学生课堂纪律不够好，以后应加强纪律教育。