(共12张PPT)
预
学
23﹡
梅兰芳蓄须
1.我能正确、流利地朗读课文。★（
）
★★（
）
★★★（
）
?
2.我能正确认读下列词语。
★（
）
★★（
）
★★★（20）
蓄须
被迫
租界
纠缠
邀请
骚扰
拒绝
签订
妄想
宁可
要求
◆考考你：独立完成作业本第1题
旦角
梅兰芳
梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别姬》等享誉世界。默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。有兴趣的同学可以查找资料，深入了解这位京剧大师。
?自主学习：圈出拒演的办法，画出经历的危险和困难。
?合作探究：交流学习成果，整合意见，完成学习单。
归纳有多件事文章的主要内容，我们首先要理清每一件事的主要内容，然后抓住主要的事件，弄清事件之间的关联，再将几件事串联起来。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
《难忘的一课》
阅读链接
?理清每一件事的主要内容
?弄清事件之间的关联
?将几件事串联起来
在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别姬》等享誉世界。默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。有兴趣的同学可以查找资料，深入了解这位京剧大师。“层进式”模块教学设计
学科：语文
课题：23
梅兰芳蓄须
教学总目标
1.学习并掌握本课“蓄”“扰”等11个生字，读准多音字“宁、要”。2.运用提取文中词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件，并串联事件把握文章的主要内容，感受梅兰芳坚定的民族气节。3.勾连阅读链接，在拓展训练中进一步巩固方法，提升概括能力。
时间段落
第1段7
分钟
学生自主学习活动时间
5
分钟
（教师缄默）
教学目标
1.反馈并检测课前预习，掌握本课“蓄”“扰”等11个生字，读准多音字“宁、要”2.了解梅兰芳蓄须的原因，初步感知梅兰芳的民族气节。
内容模块
一
图文对照，初识大师
教学过程与方法
◆课前3分钟播放梅兰芳的京剧《贵妃醉酒》片段1.板书课题，齐读。2.预学反馈：【出示已统计好达成人数的预习单】通过自主预习，同伴互助，我们已经能正确流利地朗读课文，并能认读文中的生字新词和多音字。考考大家：认真完成作业本第1题后同伴校对
反馈统计
出示齐读
即时评价。3.课前欣赏的京剧《贵妃醉酒》中唱旦角的京剧大师就是梅兰芳先生，闻名世界的京剧表演艺术家——一个英俊儒雅的七尺男儿【出示照片】总是把胡须剃得干干净净，男扮女装，创造了一个个非常经典的旦角形象，把京剧带向了全世界。4.但梅兰芳的一生中，有几年却是留着胡须的，预习课文后，你们知道是为什么吗？（1）交流后出示课文语段：梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。（2）板书：拒绝为侵略者演戏
圈画：蓄须明志
随时随地骚扰
（3）齐读语段，读出梅兰芳蓄须明志的坚定。
时间段落
第2段
23
分钟
学生自主学习活动时间
18
分钟
教学目标
1.运用提取文中词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件。2.串联事件把握文章的主要内容，进一步感受梅兰芳的民族气节。
内容模块
二
阅读故事，厘清事件
教学过程与方法
1.借助导读提示明确要求。（1）这是一篇略读课文。学习时需要我们关注导读提示，默读导读提示是怎么说的。出示导读提示：在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别姬》等享誉世界。默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。有兴趣的同学可以查找资料，深入了解这位京剧大师。（2指名说导读提示告诉我们可以怎么学？出示划线2.聚焦拒演办法，厘清事件（1）自主学习：默读课文2-7自然段，圈出梅兰芳拒演的办法，画出他遇到的危险和困难。（2）合作探究：交流自主学习成果，整合意见，完成导学单。
拒绝为日本人演戏办法危险困难（3）集体分享：根据学情选择一组上台反馈，引导结合文中语段，其他小组有想法的可举手喊“停”进行补充或修正。交流卖房度日时补充资料：梅兰芳曾靠卖字画来勉强维持生计，还卖过自己多年收集的珍藏品。追问：如果演出，梅兰芳的日子会怎样？补充：据说，二十两黄金在抗日战争时期，差不多就是三口之家在上海这样的大城市两年的生活费。交流设法打针，险丢性命时相机补充资料：伤寒预防针，人打了会连续发高烧。打一针对身体有益，但是当时梅兰芳为了拒绝为日本人演出，连续打了三针，当时的医疗不发达，这样超剂量打伤寒预防针是可能致命的。2.串联事件，把握主要内容（1）通过自主阅读，合作探究，成功地把梅兰芳的拒演办法、经历的困难和危险梳理出来了，引导观察板书：
梅兰芳先生拒演过程中的每一个事件背后都深藏着难以想象的困难和危险，这几件事情的顺序能不能调换？（不能，困难加剧，危险升级）（2）我们在22课《为中华之崛起而读书》中已经学过像这样由多件事情组成的文章，如何概括主要内容，指名说。
【出示概括方法】归纳有多件事文章的主要内容，我们首先要清楚每一件事的主要内容，然后抓住主要的事件，弄清事件之间的关联，再将几件事串连起来。（2）指名说主要内容：为了拒绝给日本人演戏，梅兰芳深居简出、蓄须明志虚度艺术生命，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险设法大病，直至抗战胜利，才剃须登台。
同桌互说
时间段落
第3段
10
分钟
学生自主学习活动时间
8
分钟
教学目标
勾连阅读链接《难忘的一课》，在拓展训练中进一步巩固方法，提升概括能力。
内容模块
三、阅读链接，学以致用
教学过程与方法
1.
日本人一而再、再而三地让梅兰芳上台演戏，妄想通过梅兰芳的影响力，掩盖他们侵略中国的事实。梅兰芳正是知道了他们的真实目的，才誓死拒绝，出示课文语段：作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。板书：民族气节2.这些事件都是梅兰芳不失民族气节的表现，为什么独独要以蓄须这件事为题呢？预设：蓄须是梅兰芳独有的爱国行为；这个行为贯穿整个抗日时期3.中国历史上有民族气节的人物和故事还有很多，默读阅读链接中的《难忘的一课》，继续用这样的方法来说说这一篇文章的主要内容。3.交流反馈第一件事：“我”看到年轻的台湾教师教孩子们学习祖国文字第二件事：年轻的台湾教师领“我“参观中国历代伟人像。串联事件概括：抗日战争胜利以后，“我”看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，之后又领我参观中国历代伟人像。4.
链接“交流平台”（1）出示“交流平台”中的对话，自由读。（2）小结：把握文章主要内容的方法很多，有的可以根据题目的提示，有的可以抓住事情的起因、经过、结果；还有的可以先赶快每件事，然后把几件事按照一定的顺序串联起来就是文章的主要内容了。5.
再次出示导读提示：
有兴趣的同学可以查找资料，深入了解这位闻名世界的京剧大师。
板书设计
板书设计：根据课堂生成板书23
梅兰芳蓄须
深居简出
蓄须明志
卖房度日
设法“生病”拒绝为侵略者演戏
民族气节
虚度生命
随时随地骚扰
没有经济来源
险丢性命
作业布置
有兴趣的同学查找资料，深入了解这位闻名世界的京剧大师。
蓄须明志
随时随地骚扰
办法
危险
困难
