第6课《散步》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
6
散
步
R
·七年级上册
妈妈，是这个世界上最美的称呼；
妈妈，是我们每个人情感世界的主角。
我们爱妈妈！
困难中，妈妈是手杖；
黑暗中，妈妈是烛光；
幸福中，妈妈是微笑。
当我们长大，
妈妈，却老了！
“有一种目光
那么慈祥地照亮着我们
人生的方向
有一双手掌
那么温柔地抚平我们心灵的创伤
有一副肩膀
再重的担子
也无怨无悔
一个人扛
那就是我们的父母
我们平凡而伟大的爹娘。
学习目标
1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）
2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难点）
3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（重点）
新课导入
家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。
作者名片
莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。
为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
知识链接
“孝”字的含义
“孝”字是一个会意字,上部是一个不全的“老”字,下部是一个“子”字。“老”字不全说明老人体衰,需要子女撑持,没有子女撑持,老人就要跌倒。
《说文解字》对“孝”字的解释是“善事父母者。从老省、从子,子承老也”。因此,尊老,敬老,养老,传承子嗣,养育儿女,光大先业,是“孝”字的基本含义,也是孝道的基本精神。
　　另外,“孝”字的小篆体很像一个躬身驼背的老人用手抚摸着他腰下的一个小孩,而小孩很温顺地接受老人的爱抚。因此,孝道的另一层含义是上辈人要对下辈人关爱,特别是当下辈人未成年的时候要爱护,哺养他们。而下辈人对上辈人要尊重顺从,接受上辈人的哺养,教育和传承。“父慈子孝”“尊老爱老”是对孝道精神的经典总结。
文体知识
散文
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
分歧（
）
蹲下（
）
煎熬（
）
鲜嫩（
）
咕咕（
）
霎时（
）
粼粼（
）
字词学习
◆生难字
qí
dūn
áo
nèn
ɡū
shà
lín
◆多音字
（
）煎熬（
）熬白菜
熬
áo
āo
（
）背负（
）背后
背
bēi
bèi
（
）泡桐（
）泡茶
泡
pāo
pào
（
）铺张（
）床铺
铺
pū
pù
◆词语集注
随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。
分歧：意见不一致。
委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。
粼粼：这里形容水的明净。
信服：相信并佩服。
熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。
霎时：短时间。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。
本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
本文主要讲了一件什么事？
整体感知
散步的时间：
散步的地点：
散步的人物：
散步中发生了什么：
谁来解决分歧：
为什么我来解决：
初春
田野
我、母亲、妻子、儿子
分歧——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
我
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
⑦我要如何解决：
⑧最后是如何选择的：
⑨为什么选择了小路：
我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
母亲改变了主意。
通过这件事，你悟出了什么道理？
我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。
课文解读
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别概括出母亲、妻子、儿子、“我”
是什么样的人？
母亲
“我”
善解人意，爱护小辈
孝顺，善良
展示了一个温馨和谐
、幸福美满的家庭。
妻子
温柔、贤惠
儿子
聪明、懂事
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
你从中明白了什么？
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。
结构梳理
散步原因
田野春色及散步乐趣
解决分歧
叙述
总起：交代事件、地点、人物
散步
尊老爱幼
互敬互爱
结尾：深化主题
拓展迁移
涌泉跃鲤?
闻雷泣墓???
乳姑不怠??
?卧冰求鲤
恣蚊饱血
扼虎救父
哭竹生笋????弃官寻母
埋儿奉母
扇枕温衾
怀橘遗亲
行佣供母??
刻木事亲??
戏彩娱亲??
鹿乳奉亲
你知道这些成语故事吗？
课后作业
1.
搜集积累有关亲情的诗句或语段。
2.
为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。