高中体育与健康人教版全一册 《篮球双手胸前传接球》教学设计

《篮球双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想
在双手胸前传接球教学中，以技术教学为载体和目标，采取游戏教学法和合作学习、探究学习的方式，使学生的认知、技能、情感和态度等方面都得到积极的发展。
二、分情分析
高二（9）班学生共65人，其中男生45人，女生20人。他们在小学大多数都接触过篮球，特别是男生，有许多同学还经常玩篮球。但是对双手胸前传接球的动作概念不是很清楚。同时，经过调查，学生喜欢篮球运动，但不喜欢篮球课，究其原因，是平时竞技训练的模式进行篮球技术教学。为此，在双手胸前传接球的教学中，我采用了青少年喜欢的游戏进行教学，使学生在游戏中学习技术，体会学习的乐趣。
三、教材分析
根据《体育与健康》课程标准，结合我校的实际情况，我在初一第一学期安排了篮球单元计划。本课是单元的第一次课，旨在通过教学使学生初步掌握双手胸前传接球和双手胸前传接反弹球的技术，并学会运用了解双手胸前传接球的一般方法。发展灵敏、协调素质，培养团结协作的精神。
四、教学特色
　
1.重点、难点。针对传球重点“协调用力传球”，我采用了持球模仿传球，对地传球，两人一组模仿传球，近距离传球等突破；针对传球的难点“持球时两肘自然下垂”，我采用徒手练习，集合队形模仿传球动作，语言提示等；针对两脚“前后站位”问题，我采取划标志，让学生两脚站在标志上进行解决。
2.教学简单而不简约。本节课在场地的运用上，力求“一场多用”，在器材的运用上，追求“一器多用”，在组织上，要求流畅，在教法上尽量高效、简单，在语言上，追求“精讲”，总之，追求教学常态化。
3.遵循动作技能形成规律。先徒手练习后器械练习；先近距离传球后远距离传球；先准备姿势、持球动作后传、接球动作学习；先学习后游戏；先统一练习后分层练习；先慢速传球后快速传球。
4、突出运用。在双手胸前传接球的教学后期，我安排了不同姿势的传球、传接球比快等练习，一方面巩固所学技术，另一方面也突出技术的运用，激发学生的学习积极性。
5、游戏教学。学生喜欢篮球运动，但不喜欢篮球教学。游戏是青少年喜爱的运动项目，将双手胸前传接球和起动技术以游戏的形式进行教学，不但能促使学生掌握技术，而且能激发学生的学习兴趣，消除技术教学的枯燥感。
6、分层教学。在本堂课中，采取两种分层的方式，一是按性别分层，让男、女同学选择不同的传球距离，二是组内分组，既让同一性别的学生选择不同的传球距离。这样使每一个学生都能体会到学习双手胸前传接球带来的乐趣。
教学内容
1.双手胸前传接球；2.起动技术
水平段
（高二）
人数
65人
教学目标
1、认知目标。通过讲解与示范，学生能记住学习原地双手胸前传接球的动作要领，建立正确的双手胸前传接球动作表象。
2、技能目标。通过练习，使80%以上的学生在相距4米的传接球练习中，能做到准备姿势正确，持球准确，同时，能初步体验到传接球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指动作，接球时的引球动作；通过练习，使80%以上的学生在听信号起动练习中，能做到准备姿势正确，蹬地有力，步幅逐渐增加。发展速度、协调、灵敏和力量等身体素质。
3、情感目标。学生在教学中能服从教师的指令性要求，在练习中具有合作的意识与
行为。
?
课的内容
教师指导
学生活动
组织形式及要求
?
准备部分
一、课堂常规
二、集中注意力游戏
三、篮球操
四、球性练习
1.宣布课的内容和目标
2.教师示范、讲解篮球操并领做
3.教师引导学生技能型各种熟悉球性的玩法
1.明确课的内容和目标
2.学生观察、思考并跟着教师进行练习
3.积极思考，大胆尝试各种球性练习
1.四列横对集合
要求：快、齐、静
2.四列横对散开
要求：注意力集中
3.四列横对散开
要求：精神饱满、动作协调
10’
基本部分
一、双手胸前传接球
1.动作口诀：
传球的口诀：“蹬、伸、旋、拨”；接球的口诀：“迎、收、屈”
2.重、难点
传球的重点：协调用力传球
接球的重点：接球动作
传球的难点：持球时两肘自然下垂
接球的难点：接球时手臂缓冲
3.易犯错误
（1）持球时两肘外展
（2）接球时不缓冲
1.教师提出问题，让学生带着问题进行尝试与观察
2.教师讲解、示范
3.组织学生进行练习
3.巡视点拨，关注学习困难学生
4.引导学生合作探究，巡视点评，参与实践
4.参与展示与评价，点拨动作要点及练习中的需改进之处
5.讲解游戏方法、规则，参与游戏
教学提示：
为激发学生兴趣，
教师在练习2）、
练习5）和练习7）
中可进行一些变
化。
?
1.学生积极思考，带着问题进行尝试与观察，探究互学
2．学生观察、思考、记忆
3.学生进行以下练习
1）准备姿势、持球手型练习
2）持球模仿传球动作
3）两人一组模仿传接球动作
4）近距离传接球练习
5）中距离传接球练习
6）自选距离传接球练习
7）游戏：传球比快
8）换位传接球
4.学生积极练习、认真思考、大胆展示
5.学生仔细听教师讲解游戏方法、规则
6.学生积极进行游戏
?
1.尝试性练习的组织：四列横对散开，一、三排向后转。
要求：带着问题进行尝试
2.讲解、示范的组织：四列横对集合
要求：积极思考，认真看教师示范
3.练习1）、2）的组织：四列横对散开
要求：准备姿势正确，持球准确
4.练习3）的组织：四列横对散开，一、三排向后转
要求：体会传球时的蹬地、伸臂动作和接球时的缓冲动作
5.练习4）、5）、6）、7）、8）的组织：
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
△
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
说明：这几个练习的队形在形式上是一样的，只是在前后距离上有所不同。
要求：练习时动作正确，游戏时，积极参与
?
20’
基本部分
二、起动技术
1.?动作要领：屈膝上体前倾、蹬地快速有力、两臂协调，步幅从小到大。
2.重、难点
重点：蹬地。
难点：步幅逐渐增加
3.易犯错误
（1）蹬地无力
（2）第一步太大
1.教师讲解、示范起动技术的方法
2.教师组织学生进行练习
3.教师巡回指导、纠错、表扬、鼓励、参与练习
教学提示：
为激发兴趣，教师
可对游戏进行一
些变化。如球的数
量变化、距离变
化，等等。
1.学生仔细观察、认真思考
2.学生技能型以下练习
1）集体听信号练习
2）游戏：接球
提示：先让学生近距离尝试性练习，熟练后进行游戏
1.集体练习的组织：
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
?
△
要求：蹬地有力。
2.游戏的组织：
×
×
×
×
×
×
?
×
×
×
×
×
×
△
×
×
×
×
×
×
?
×
×
×
×
×
×
?
10分钟
结束部分
1.放松游戏
名称：给篮球放松
2.师生点评
3.收拾器材
1.老师用语言引导学生进行意念放松
2.归纳本节课的情况，对于整堂课进行点评
3.结合课本，延伸课外知识
1.按老师的要求进行放松，使身心得到良好的恢复
2.积极参与课堂小结，寻找自己身上的亮点与不足，以便下次课改进
?
组织：四列横对散开，一、三排向后转
要求：积极放松
组织：四列横对集合
要求：大胆评价，主动收拾器材
5’
场地器材
1.篮球场：1个；2.篮球：50个；3.握力器51个
预计课的效果
平均心率：每分钟130次
运动密度：40%左右
课后反思
女生领会能力差，不够积极，动作生硬。男生参与成度较好，比较认真学习。
?