6《 将相和》课件（共80张PPT）

(共80张PPT)
将
相
和
6
jiànɡ
xiànɡ
通过上一课的学习，你知道了哪些提高阅读速度的方法？
集中注意力
不回读
考眼力
游戏规则：
屏幕上将闪现一些词语或句子，闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，“一眼看清”出现的词句，看到后，不要念出声。
汛期
访问
隔开
说一说：你看到了哪些词语？你是一个字一个字看的？是一个词一个词看的？还是一眼就看清了三个词语？
摆搭石
一行人
家常话
说一说：你看到了哪些词语？你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
理所当然
无价之宝
完好无缺
说一说：你看到了哪些词语？你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
同心协力
你发现了吗？
人的眼睛可以一眼看清多个有意义的词语。如果加以训练，一眼看到的内容可以越来越多。
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
读这段话的时候，你一眼看到了多少内容？你是怎么看的？
我一眼看到了“秦国的国君”。
我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
怎样才能一眼多看一些内容呢？
我们可以从单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清几个词甚至整句话的阅读，这就叫“连词成句地读”。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
6
将
相
和
集中注意力，不回读，连词成句地读。确保自己已经把握课文内容后记录时间,举手示意老师，然后安静等待其他同学。
阅读要求：
（1）《将相和》的故事发生在（
）
A.春秋时代
B.战国时代
C.秦朝
（2）渑池会上，蔺相如要求秦王（
）
A.击缶
B.鼓瑟
C.唱歌
B
A
完成下面检测题，检查阅读效果。
（3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”
这句话是（
）
A.蔺相如对廉颇说的
B.蔺相如对手下人说的
C.蔺相如对赵王说的
B
A.战国时，秦国常常侵犯别的国家。（
）
B.秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧。（
）
C.蔺相如说，如果秦王要强逼他，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。（
）
D.渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇-样高。（
）
（4）根据课文内容，判断下面说法的正误。
√
×
×
×
小组交流阅读体会，说一说：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？遇到了什么问题？完成检测情况如何？
班级交流：
在你的阅读过程中是否做到了连词成句地读？你还有其他提高阅读速度的方法吗？
我有意识地让自己看一整句话,而不是一个字一个字地阅读。读这句话时，我一眼看过去，看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。
蔺相如在渑池会上又立了功。
这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去。
边阅读边思考，也能提高阅读速度。比如读到“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”这一句时，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来对付秦王。
只要我们平时多练习，有意识地运用学过的方法，就能逐渐提高阅读的速度。
用较快的速度再次默读课文，集中注意力，不回读，连词成句地读。