浙人美版二年级美术上册《13 小鸟的家》教学设计

《小鸟的家》教案
【教学目标】
1.通过观察讨论,了解自然界中鸟类的不同特征,尝试画出自己心中美丽的小鸟。
2.通过学习,能在一定的情境中,用绘画的方式表现树和小鸟温馨的家。
3.通过故事引导,引发学生对动物和自然环境的关注,树立明确的环保理念。
【重点难点】
重点目标:能用绘画的方式,表现树和小鸟的家,画出自己心目中美丽的小鸟。
难点目标:能画出小鸟家中的温馨,画面富有情感。
【课前准备】
教师：鸟的图片、绘图工具、学生：素描纸、记号笔、彩色笔等美术工具。
【教学过程】
手绘漫画导入(故事一:出生)（2分钟）
连环画故事：小朋友，今天程老师先给大家讲个故事好么？请竖起小耳朵听，睁大眼睛看。
师：1.春天,茂密的森林里,静静地躺着一个小生命。(画:鸟蛋)
2.“咔嚓”一声。(画:裂痕)
3.
小鸟破壳而出。(画:小鸟)鸟妈妈高兴极了,每天捉虫喂养自己的孩子。(画:鸟妈妈)
4.小鸟一天天长大,羽毛也丰满,它开始向往外面的世界,于是带着行李出发了。(画:小鸟拎行礼飞走)
5.这就是我们今天的主人公（小鸟主角图）--我们来给它取个什么名字呢？（如小蓝）
今天我们要一起来画画可爱的小鸟--引出课题（板书：小鸟）
二、欣赏讨论,尝试画鸟(故事二:交朋友)（5分钟）
1.教师以小鸟的口气说：“春天的时候我到衢州来旅游，发现衢州是一个充溢了绿色的城市，人们也很爱护鸟类，所以就在我们校园里住了下来。一路上认识了很多朋友,瞧,都有谁呀?
课件显示各种各样的鸟：4张鸟的图片
提问:这些鸟各有特点,有哪位小朋友来介绍一下它们的外形特征?
小结:有的眼睛大大;有的脖子长长;有的羽毛翘起,还有的嘴巴大大,长相奇特。除了这些鸟还有其他各种各样的鸟类朋友。
小组讨论1分钟：从外形看小鸟分成哪几个部分？这些部分可以用什么基本形状绘画呢？由组长汇报讨论结果。
生：头、身体、尾巴、翅膀(板书）
3.小鸟可喜欢交朋友了,而且最喜欢与漂亮的与众不同的鸟交朋友。待会让我们画一画心中最漂亮的小鸟,与老师这儿的小鸟交个朋友,好吗?
三、欣赏启发,培养情感(故事三:找家园)（1分钟）
小鸟可开心了,邀请大家一起去它出生的那片森林玩,你们愿意吗?可是,当它们飞回森林,发现一切都变了。（课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片）
“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”
生：树被砍了、小鸟无家可归了。
四、自由创作,表达情感(故事四:重建家园)（7分钟）
1、“小蓝”就没有家了，接下来该怎么办？
生：帮它一起重建家园
今天我们不仅要画小鸟还要画画小鸟的家--引出完整课题（板书：小鸟的家）
2.那么我们想要给“小蓝”找家就得画什么？生：大树。树小朋友会画吗？生：会
3.现在我们的小蓝有了好多漂亮的树家了，它很开心，可是它一个人害怕刮风下雨，想一想:除了大树,家园里还能添加什么呢?
生:鸟窝（板书:鸟窝）
4.你见过怎样造型的鸟窝呢？生：圆形、水滴形、房屋造型等。
5.老师这里有两张画，你觉得哪张更温馨呢？把鸟窝画大些，树画个局部的树枝。
6.在画纸上树与鸟窝可以怎样画呢？鸟窝除了画在树枝的右边还哪画在哪一边？生：左边。师：真是爱动脑筋的孩子们。
7.请小朋友们帮它画一些小鸟朋友跟它一起住到这个新家，这样的画面温馨和完整了。
8.看，这里的小鸟找到家了。学生作品欣赏。
9.作业要求：画一幅有关树和小鸟的画，给自己画的小鸟画一个温馨的家,表现小鸟在家的快乐，
并涂上颜色，具有想象力和表现力。（18分钟）
10.学生独立创作,师巡回指导。（学生作品滚动播放欣赏）
展示评价，情感交流(故事五:小鸟的家)（6分钟）
小鸟办森林舞会：请画好的小朋友，带着你的作品飞到大树上来，参加
“新家舞会”。等下，我们看看哪些新家最美丽。
2、感受合作效果，相互评价，相互促进。
师：你最喜欢哪个小鸟朋友和它的新家。为什么？
课件出示：小鸟，你的······真美，我很喜欢你。
从构图（合理）、造型（美观）、颜色（温馨）这几个方面点评。
3.教师课堂小结及课后拓展：用废旧综合材料制作小鸟的家
4.情感教育：小鸟是这么的可爱，小鸟吃害虫，它是我们的朋友，请保护鸟类，保护大自然。
同在蓝天下，人鸟共家园。我们要爱护它、保护它，让我们一起动脑动手为小鸟创造一个幸福的家。
5.伴随着《快乐的日子》音乐结束课堂，
(请小朋友们边唱着歌边整理美术工具，下课！）