冀教版数学四年级上册 四角的认识和度量（1）课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第四单元
线和角
角的认识和度量
1、经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。
2、认识表示角的符号“∠”，会读、写角；能用量角器测量指定角的度数。
3、积极参与数学活动，获得成功的情感体验，感受测量工具的科学性。
教学目标
观察下图，说一说每幅图是什么。
探索新知
找出下面各图中的角。
探索新知
1
记作：∠1。
读作：角1。
记作：∠ABC或∠B。
读作：角ABC或角B。
A
B
C
探索新知
比较下面两个角的大小。
1
2
说一说你的做法。
探索新知
要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“°”表示。
探索新知
1°
探索新知
认识量角器
量角器的中心
量角器的0
°刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90°刻度线
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
180
180
180
180
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180
180
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180
180
探索新知
用量角器量角的步骤
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2、零度刻度线和角的一条边重合；
探索新知
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2、零度刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
50
50
50
50
50
0
用量角器量角的步骤
探索新知
0
75
2
探索新知
试一试
用量角器量一量三角板上的角各是多少度？
巩固练习
练一练
1.测量下面各角的度数，并写出来。
巩固练习
2.先看钟面填空，再测量角的度数。
（
）
（
）
（
）
3.自己任意画一个角，测量出角的度数。
巩固练习
4.用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出两个角的度数。
∠1＝（
）
∠2＝（
）
巩固练习
5.测量下图中各角的度数，你发现了什么？
∠1＝（
）
∠2＝（
）
∠3＝（
）
∠4＝（
）
巩固练习
这节课你有什么新的收获？
课堂小结，畅谈收获