2021年科教版小学科学四年级上册第一单元质量检测卷（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年科教版小学科学四年级上册第一单元质量检测卷（二）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 305.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-12 21:29:15 | ||
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文档简介
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2021年科教版小学科学
四年级上册第一单元质量检测卷（二）
一、选择题（20分）
1．振动幅度越大，声音就越（
）。
A．强
B．弱
2．铁、水和空气，传播声音本领最好的是（
）。
A．铁
B．水
C．空气
3．物体振动得越快，发出的声音（
）。
A．越高
B．越低
C．不变
4．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（
）。
A．音带
B．声带
C．听小骨
5．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（
）；皮筋越松，声音越低。
A．越高
B．越低
C．不变
6．把敲响的音叉放在水面上，会看到（
）。
A．水面十分平静
B．水会向一个方向流动
C．水花四溅，水面出现－圈圈波纹
7．一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（
）。
A．音量大
B．音调高
C．声音好听
8．下列不属于噪音的是（
）。
A．机器的轰鸣声
B．午夜的钢琴声
C．教师上课
9．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（
）振动产生的。
A．笛子本子
B．笛子中的空气
C．吹奏者的嘴唇
10．用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（
）。
A．不盛水的试管
B．盛3/4水的试管
C．盛1/2水的试管
二、填空题（18分）
11．想让鼓声变得更强，我们应___________（“轻”或“重”）击鼓面。
12．电视机遥控器上的声音键控制的是声音的_______，即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是
声音的高低，可以用_______来描述。
13．我们说话的声音主要是靠_______振动产生的。声音是以_______的形式传播的。
14．我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（______），用力敲击音量就（______）。物
体振动的快，发出的声音就（______）；振动的慢，发出的声音就（______）。
15．________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
16．声音的强弱可以用________来描述。振动幅度越大，声音越________。
17．物体振动的幅度越大，声音越（______）；物体振动幅度越（______），声音越弱。
18．拔动钢尺、（_________）都能发出声音，同时看到物体在（________）。
19．用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（______）。
20．用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（______）。
三、判断题（20分）
21．声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（______）
22．当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（______）
23．人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（______）
24．吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（______）
25．把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（______）
26．吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（______）
27．我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（______）
28．我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（______）
29．用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（______）
30．物体振动的速度越快，发出的声音越强。（________）
四、连线题（10分）
31．连线题。
听觉神经
耳郭
外耳
听小骨
耳蜗
中耳
外耳道
鼓膜
内耳
五、简答题（12分）
32．给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
六、实验题（10分）
为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。
33．击打音叉后，会发生的现象是（
）。
A．小球仍然静止
B．小球会向左侧摆动
C．小球会绕着音叉旋转起来
34．当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（
）。
A．变大
B．变小
C．不变
35．在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（
）。
A．音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小
B．音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小
C．音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度
36．取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（________）产生。
（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（________）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱
（________）（填“相同”或“不同”）。
（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（________）停止了，发声也停止了。
七、综合题（10分）
37．根据从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。
小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。
38．根据乐谱分析，需要准备_____根试管。
39．小明准备的试管必须（
）。
A．长短粗细相同
B．长短相同粗细不同
C．长短不同粗细相同
40．小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（
）。
A．越来越多
B．越来越少
C．相同
41．假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（
）。
A．1厘米
B．2厘米
C．3厘米
参考答案
1．A
2．A
3．A
4．B
5．A
6．C
7．B
8．C
9．B
10．B
11．重
12．强弱
音高
13．声带
波
14．弱
强
高
低
15．音叉
16．音量
强
17．强
小
18．击鼓、敲打音叉
振动
19．短铁管
20．低
21．×
22．×
23．×
24．√
25．×
26．×
27．×
28．√
29．√
30．×
31．
32．第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了。
33．B
34．A
35．B
36．
振动
大
不同
振动
37．低→高
38．6
39．A
40．A
41．A
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精品试卷·第
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2021年科教版小学科学
四年级上册第一单元质量检测卷（二）
一、选择题（20分）
1．振动幅度越大，声音就越（
）。
A．强
B．弱
2．铁、水和空气，传播声音本领最好的是（
）。
A．铁
B．水
C．空气
3．物体振动得越快，发出的声音（
）。
A．越高
B．越低
C．不变
4．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（
）。
A．音带
B．声带
C．听小骨
5．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（
）；皮筋越松，声音越低。
A．越高
B．越低
C．不变
6．把敲响的音叉放在水面上，会看到（
）。
A．水面十分平静
B．水会向一个方向流动
C．水花四溅，水面出现－圈圈波纹
7．一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（
）。
A．音量大
B．音调高
C．声音好听
8．下列不属于噪音的是（
）。
A．机器的轰鸣声
B．午夜的钢琴声
C．教师上课
9．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（
）振动产生的。
A．笛子本子
B．笛子中的空气
C．吹奏者的嘴唇
10．用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（
）。
A．不盛水的试管
B．盛3/4水的试管
C．盛1/2水的试管
二、填空题（18分）
11．想让鼓声变得更强，我们应___________（“轻”或“重”）击鼓面。
12．电视机遥控器上的声音键控制的是声音的_______，即音量。按不同的钢琴琴键，改变的是
声音的高低，可以用_______来描述。
13．我们说话的声音主要是靠_______振动产生的。声音是以_______的形式传播的。
14．我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（______），用力敲击音量就（______）。物
体振动的快，发出的声音就（______）；振动的慢，发出的声音就（______）。
15．________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
16．声音的强弱可以用________来描述。振动幅度越大，声音越________。
17．物体振动的幅度越大，声音越（______）；物体振动幅度越（______），声音越弱。
18．拔动钢尺、（_________）都能发出声音，同时看到物体在（________）。
19．用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（______）。
20．用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（______）。
三、判断题（20分）
21．声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（______）
22．当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（______）
23．人的耳朵里有鼓膜，鼓膜虽然很厚，但有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。（______）
24．吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（______）
25．把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（______）
26．吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（______）
27．我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（______）
28．我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（______）
29．用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（______）
30．物体振动的速度越快，发出的声音越强。（________）
四、连线题（10分）
31．连线题。
听觉神经
耳郭
外耳
听小骨
耳蜗
中耳
外耳道
鼓膜
内耳
五、简答题（12分）
32．给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
六、实验题（10分）
为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。
33．击打音叉后，会发生的现象是（
）。
A．小球仍然静止
B．小球会向左侧摆动
C．小球会绕着音叉旋转起来
34．当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（
）。
A．变大
B．变小
C．不变
35．在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（
）。
A．音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小
B．音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小
C．音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度
36．取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（________）产生。
（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（________）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱
（________）（填“相同”或“不同”）。
（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（________）停止了，发声也停止了。
七、综合题（10分）
37．根据从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。
小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。
38．根据乐谱分析，需要准备_____根试管。
39．小明准备的试管必须（
）。
A．长短粗细相同
B．长短相同粗细不同
C．长短不同粗细相同
40．小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（
）。
A．越来越多
B．越来越少
C．相同
41．假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（
）。
A．1厘米
B．2厘米
C．3厘米
参考答案
1．A
2．A
3．A
4．B
5．A
6．C
7．B
8．C
9．B
10．B
11．重
12．强弱
音高
13．声带
波
14．弱
强
高
低
15．音叉
16．音量
强
17．强
小
18．击鼓、敲打音叉
振动
19．短铁管
20．低
21．×
22．×
23．×
24．√
25．×
26．×
27．×
28．√
29．√
30．×
31．
32．第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了。
33．B
34．A
35．B
36．
振动
大
不同
振动
37．低→高
38．6
39．A
40．A
41．A
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