7《什么比猎豹的速度更快》教学设计

《什么比猎豹的速度更快》
——统编版语文五年级上册《什么比猎豹的速度更快》教学设计
设计理念
学会观察段落特点，把握快速阅读的方法。
教学目标
掌握方法，跳过生僻词：遇到不常见的事物名词，可暂且跳过，先捋顺文章主体。
学会总结，找段落特点：了解课文自然段的表达特点，明白“速度”的概念，体会科学世界的神奇，激发探索科学的兴趣。
教学重难点
重点：掌握方法，跳过生僻词：遇到不常见的事物名词，可暂且跳过，先捋顺文章主体。
难点：学会总结，找段落特点：了解课文自然段的表达特点，明白“速度”的概念，体会科学世界的神奇，激发探索科学的兴趣。
教学过程
板块一：疑问为引，感悟速度
（一）上课伊始，赏“飞人”速度
1.由“飞人”博尔特导入，引学生兴趣。
2.简单介绍，并观看“飞人”夺冠视频。
（二）品悟课题，以疑问为题
1.通过“飞人”与猎豹的对比，凸显猎豹速度更快。
2.引出疑问：那什么比猎豹速度更快？
版块二：运用疑问，找寻速度
抓住标题，进行初读
1.带着标题的疑问，埋下疑问的种子进行阅读，把握核心内容。
2.追寻标题的方向，有选择性开展速度，提高阅读速度。
（二）再现疑惑，进行复读
1.遇生僻名词，如何处理？
（1）游隼
（2）喷气式飞机
（3）地心引力
（4）流星体
2.找自然段特点，寻段落之间的联系。
3.数字众多，整理不同数据。
（三）揭晓谜底，疑惑得解
1.对生僻名词进行解析，普及科学知识。
2.提炼段落内容，让段落特点一目了然。
3.习题操练，对比不同速度。
（四）总结要点，习得方法
1.阅读的过程中要重点关注文中的数字，理清各个事物及其对应的数字，注意不要混淆。
2.在阅读的过程中如果遇到不懂的名词，可以暂且不管，继续往下读，等读完全文后再来理解其含义。
3.本文结构较为简单，自然段中基本上都是一种事物要比另一种事物的速度更快，在了解了这个特点后，会读得更快。
板块三：品读例句，感悟语言
（一）语言严谨，不可或缺
1.（1）在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
（2）猎豹才是陆地上跑得最快的动物！
（二）语言准确，精确表达
2.（1）在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。
（2）跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
四、作业设计
1.阅读《看云识天气》和《中国石拱桥》，记录第一遍阅读所用时间。对文章内容进行简单概括。
2.自己搜集感兴趣的文章进行阅读，并记录时间。