Unit 5 Dinner’s ready Part B Read and write &Let’s check & Let’s sing（教案）

Unit
5
Dinner’s
ready
Part
B
Read
and
write
&Let’s
check
&
Let’s
sing
【教学目标】
1.能运用所学语言知识完成相关练习。
2.能运用本单元的句型来描述自己的意愿，如“What
would
you
like
for
dinner?
I'd
like
some…
please.”
3.会唱本单元歌曲：What
would
you
like?
4.培养学生运用知识的能力和书写能力。
【教学重难点】
重点：
1.能运用本单元的句型来描述自己的意愿，如：What
would
you
like
for
dinner?
I‘d
like
some…
please.
2.能运用所学语言知识完成相关练习。
难点：
学习在四线格中抄写句子。
【课前准备】
教学光盘,教学挂图,教学课件,单词卡片。
【教学过程】
1.
Read
and
write
(1)老师展示课本“Read
and
tick（√）.”部分挂图并介绍对话中的人物和情景：Look
at
the
pictures.
John
and
his
mother
are
in
the
pictures.
John
does
his
homework.
His
mother
asks
what
he
wants
to
eat.
Let’s
listen.
(2)老师播放教学录音，让学生理解大意。老师提问：“What
would
John
like
for
dinner?”播放第二遍录音，让学生跟读，并回答问题。
(3)师生共同完成课本其他练习。
(4)每人写一句话，介绍自己晚餐想吃的食物。同桌之间相互交流。
2.
Let’s
check
(1)老师让学生根据“Listen
and
tick（√）.”部分图片说出相对应的单词。
(2)播放录音，师生共同完成课本练习。
(3)用课件展示出本单元的单词与相应的图片，顺序打乱。让学生将单词与相应的图片连起来。
3.
Story
time
(1)老师播放本部分的动画，帮助学生明白大意，老师播放本部分的教学录音，让全班跟读。
(2)老师讲解生单词及句子的意思及用法。
(3)让学生自读故事，然后小组合作表演故事。最后老师请两三组学生上讲台表演。
【板书设计】
【教学反思】
本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习，让学生对所学知识有了很好的巩固。接着，教师发挥学生的主观能动性，让学生积极去探索阅读内容，并有效地完成了阅读任务，达到了减轻教学任务，分化教学难点的目的。