Unit 2 My schoolbag Part B Let’s learn & Draw and say（教案）

Unit
2
My
schoolbag
Part
B
Let’s
learn
&
Draw
and
say
【教学目标】
1.掌握单词candy，key，toy，notebook的意思及发音，能够听、说、认读。
2.能够运用句型“What's
in
your
schoolbag?
Three
keys,
two
toys
and
an
English
book.”进行问答。
3.熟练描述书包中各种物品的名称。
【教学重难点】
重点：
1.能够听说认读单词：candy，key，toy，notebook。
2.能够运用句型“What's
in
your
schoolbag?
Three
keys,
two
toys
and
an
English
book.”进行问答。
难点：
了解单词的复数变化形式。
【课前准备】
单词卡片，教学光盘，白纸，教学实物。
【教学过程】
1.
Let’s
learn
（1）T:
What’s
in
your
schoolbag?
Ss:…
T:
Look
at
my
bag.
What’s
in
my
bag?
老师在包中放一些学生
熟悉的物品，学生能答出来。当学生拿出candy时，老师说candy，全班跟读，依次学习本课单词。
（2）将单词编成chant,例如：
Candy,
candy.
I
have
a
candy.
Toy,
toy.
Do
you
have
a
toy?
…
老师带领学生说唱。
（3）播放本部分录音，让学生跟读。
（4）做游戏。击鼓传花说单词。
2.
Draw
and
say
（1）老师拿出一个糖果说：“candy,
one
candy”,拿出两个糖果说：“candies,
two
candies”,并在黑板上板书。讲解名词复数的构成与用法。依次学习本课单词的复数。
（2）老师展示出本部分教学挂图，让学生了解对话内容。
（3）老师让学生拿出自己课前准备的画笔和画纸，在画纸上面画一个大书包，并在书包里画出自己喜欢的书本和文具。同桌之间合作，仿照课本内容进行对话。
【板书设计】
【教学反思】
本课时主要学习单词，教师通过上节课的内容过渡到今天的内容，并通过展示教学挂图、实物的方法引出所学新单词，有利于学生在短时间内掌握单词，加深对单词的印象。在拓展延伸阶段，教师充分发挥学生的想象空间，让学生根据自己的想象画书包，并进行英语问答，既培养了学生的绘画能力，又调动了学生学习的积极性。