Unit 1 My classroom Part B Let’s talk & Let’s play教案（含反思）

Unit
1
My
classroom
Part
B
Let’s
talk
&
Let’s
play
【教学目标】
1.了解let引导的祈使句,
能听懂、会说句子“Let
me/Let's…”并做出正确的回应。
2.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。
3.培养学生讲究卫生的好习惯.
4.培养珍惜他人劳动成果的意识。
【教学重难点】
重点：
能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应。
难点：
能识别句型“Is
this
the…?和Is
that
the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。【课前准备】
人物头饰，教学光盘，教学挂图。
【教学过程】
1.
Let’s
talk
（1）老师做擦黑板的动作，说：“Clean
the
blackboard.”并让学生跟读。通过动作让学生理解意思。反复举例后，让学生联系教室内设施用“Clean
the…”造句。
（2）老师仍然做擦黑板的动作，并指向自己说：“Let
me
clean
the
blackboard.”让学生理解”Let
me…”的意思，并让学生举例。
（3）T:The
children
are
in
the
classroom.
让学生造句，将词组放到句子中，能让学生更深层理解词组的意思。Let’s
listen
what
they
are
talking.老师播放第一遍录音，让学生熟悉录音内容。播放第二遍录音，并回答问题：How
many
students
are
there
in
the
classroom?
播放第三遍录音，让学生跟读，并模仿录音中的语音、语调。
（4）角色扮演。让学生四人一组合作表演对话。
2.
Let’s
play
（1）播放录音，让学生了解对话内容。
（2）游戏一。老师将“clean
the…”词组卡片贴在黑板上，老师读，小组代表以最快的速度找到卡片并正确读出。
（3）游戏二。将准备好的词组骰子让一个学生仍，让另外一个学生用“Let
me
clean…”说出骰子朝上的词组。
【板书设计】
【教学反思】
本课时教师创设了一个真实自然的英语学习场景，突出了语言的交际功能以及语言应用的基本原则，打破了传统的课堂管理教学模式。教师创设情境，通过自己亲身实践让学生明白“Let
me…”和“Let's…”的用法和区别，将英语课堂的学习直接带入实践活动中去，符合新课标的标准和要求。