高一地理课件2.1 岩石圈与地表形态 课件9 （鲁教版必修1）
文档属性
| 名称 | 高一地理课件2.1 岩石圈与地表形态 课件9 （鲁教版必修1） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2012-06-29 11:49:54 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
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岩石圈与地表形态（第一课时）
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岩石圈与地表形态（第一课时）说课
说教学目标
说教材
说重点难点
说教学方法
说教学过程
说教材
《岩石圈与地表形态》是鲁教版必修一第二单元第一节内容，本单元将视野从“宇宙中的地球”转向地球自身，了解身边的地理环境。
本节课包括地球圈层的结构，岩石圈的结构、组成、物质循环;内外力作用与地表形态。
本节课所要讲的内容是地球圈层的结构，岩石圈的结构、组成、物质循环。
了解岩石圈的相关内容是学习内外力作用与地表形态的基础与前提。
说教学目标
知识与技能：1）了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成 2）了解地球的内部圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳组成
过程与与方法：1）运用课本插图及多媒体，说明地球圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构，阅读“地球内部循环示意图”同时能绘制出简单的示意图，说明地球的循环过程。
情感态度和价值观：通过三大岩石的转化和岩石圈知识的学习，使产生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想，认识世界万物是相互联系的
说重点难点
重点
绘制简单示意图说明物质循环过程
难点
掌握判读岩石圈物质循环的方法
说教学方法
分组合作探究
地球的圈层和岩石圈的结构
岩石圈的组成
岩石圈的物质循环
第一组
第二组
第三组
说教学方法
阅读课本25页，
找出地球外部
圈层与内部圈
层，并概括外部
圈层的主要特点
阅读课本26-
27页，了解
内部圈层
划分依据，
并概括内部圈层
主要特点
阅读课本
26-27
页，确定
软流层
的位置和
岩石圈的范围
学案成果
展示
1、2、3
第一组探究思路
说教学方法
阅读课本27-28
页，组成
岩石圈的岩石
按成因划分为
岩浆岩、沉积
岩、变质岩，
比较它们的形成
阅读课本
27-28页，
结合岩石
标本，了解
常见岩石的特征
案例分析，
加深岩石
形成过程的
认识
学案成果
展示
1、2
第二组探究思路
说教学方法
结合图和
动画，说说
从岩浆到
三类岩浆再到
新的岩浆产生
需要经历怎样的
过程？
绘制示意
图表示岩石圈
物质循环，
了解几种
变式图，
学会举一反三
结合材料
和身边事例，
探究该物质
循环的意义
学案成果
展示
1、2、3
第三组探究思路
说教学过程
韩国济州岛房屋
云南路南石林
仪征捺山石林
月塘雨花石
图中的岩石你认识么？它们从何而来？
说教学过程
第一组成果展示
成果展示1
地球的
圈层结构 重要特点
外部圈层 大气圈 主要成分是氮气和氧气。厚度大;大气密度随高度的增加而降低；随高度增加气压降低。
水圈 是连续不规则的圈层。主要有海洋水、陆地水和大气水组成
生物圈 是地球表层生物及其生存环境的总称。与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响。包括大气圈上部、水圈的全部、岩石圈的上部。
说教学过程
第一组成果展示
成果展示2
分类 特点
传播速度 所经物质状态 共同点
纵波 较快 固体、液体、气体 都随所通过物质的性质而改变
横波 较慢 固体
地球内部圈层的划分依据是地震波。
说教学过程
圈层名称 不连续面深度（km） 地震波（P波、S波）的速度变化 主要特点
地壳
莫霍界面（平均17km）
古登堡界面（平均2900km）
P波加快
S波加快
P波消失
S波减慢 分大陆地壳（厚）、海洋地壳（薄）
地幔
上地幔 上部存在软流层
下地幔
地核
外核 外核呈液态或熔融状态
内
核 内核呈固态
说教学过程
第一组成果展示
成果展示3
软流层位于地幔中。岩石圈范围为软流层以上的地幔部分和地壳。
说教学过程
岩石 成因 常见岩石 主要特征
岩浆岩
沉积岩
变质岩
冷却凝固
外力作用
变质作用
花岗岩、玄武岩
石灰岩、砂岩、页岩
大理岩、板岩、片麻岩
1）层理构造
2）含有化石
第二组成果展示
成果展示1
说教学过程
第二组成果展示
成果展示2
案例分析：
1云南石林-喀什特地貌发育在岩石圈地区，它属于石灰岩。
2云南盛产大理石，它属于变质岩。
说教学过程
第三组成果展示
成果展示1
用箭头表示出岩石的物质循环过程，并写出各箭头的含义
沉积岩
变质岩
岩浆岩
岩浆
说教学过程
第三组成果展示
成果展示1
读图判断：
①三大类岩石是可以相互转化的。（ ）
②沉积岩与与变质岩可以通过其他两大岩石相互转化而来。（ ）
说教学过程
第三组成果展示
成果展示2
了解两种变式图，学会举一反三。
第三组成果展示
成果展示3
岩石圈循环的意义：
形成丰富的矿产资源；
塑造了千姿百态的地貌景观；
实现了地区之间、圈层之间的物质能量交换和能量传输，从而改变了地表形态。
说教学过程
小结、随堂体验
一、单项选择题
1．岩石组成了地球的坚硬外壳——岩石圈，下列说法正确的是 （ ）
A．岩石圈就是指地壳 B.岩石圈主要指土壤层以下的岩石部分
C．岩石圈不包含软流层 D.岩石圈是地球内部圈层之一
2．关于沉积岩的叙述正确的是 （ ）
A．沉积物的来源是火山被风雨侵蚀下来的泥沙
B．只有在沿海低洼的地方才有沉积物
C．沉积岩区别其他岩石的主要特征是它具有岩层和化石
D．沉积岩中的化石是研究生物进化的重要依据，但无法作为恢复地质环境的依据
说教学过程
（07上海）3．贮煤地层的岩石类型，一般是 （ ）
A.侵人岩 B.喷出岩 C.沉积岩 D.变质岩
4.正确反映三大类岩石互相转化的模式图是（ ）
A B C D
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岩石圈与地表形态（第一课时）
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岩石圈与地表形态（第一课时）说课
说教学目标
说教材
说重点难点
说教学方法
说教学过程
说教材
《岩石圈与地表形态》是鲁教版必修一第二单元第一节内容，本单元将视野从“宇宙中的地球”转向地球自身，了解身边的地理环境。
本节课包括地球圈层的结构，岩石圈的结构、组成、物质循环;内外力作用与地表形态。
本节课所要讲的内容是地球圈层的结构，岩石圈的结构、组成、物质循环。
了解岩石圈的相关内容是学习内外力作用与地表形态的基础与前提。
说教学目标
知识与技能：1）了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成 2）了解地球的内部圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳组成
过程与与方法：1）运用课本插图及多媒体，说明地球圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构，阅读“地球内部循环示意图”同时能绘制出简单的示意图，说明地球的循环过程。
情感态度和价值观：通过三大岩石的转化和岩石圈知识的学习，使产生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想，认识世界万物是相互联系的
说重点难点
重点
绘制简单示意图说明物质循环过程
难点
掌握判读岩石圈物质循环的方法
说教学方法
分组合作探究
地球的圈层和岩石圈的结构
岩石圈的组成
岩石圈的物质循环
第一组
第二组
第三组
说教学方法
阅读课本25页，
找出地球外部
圈层与内部圈
层，并概括外部
圈层的主要特点
阅读课本26-
27页，了解
内部圈层
划分依据，
并概括内部圈层
主要特点
阅读课本
26-27
页，确定
软流层
的位置和
岩石圈的范围
学案成果
展示
1、2、3
第一组探究思路
说教学方法
阅读课本27-28
页，组成
岩石圈的岩石
按成因划分为
岩浆岩、沉积
岩、变质岩，
比较它们的形成
阅读课本
27-28页，
结合岩石
标本，了解
常见岩石的特征
案例分析，
加深岩石
形成过程的
认识
学案成果
展示
1、2
第二组探究思路
说教学方法
结合图和
动画，说说
从岩浆到
三类岩浆再到
新的岩浆产生
需要经历怎样的
过程？
绘制示意
图表示岩石圈
物质循环，
了解几种
变式图，
学会举一反三
结合材料
和身边事例，
探究该物质
循环的意义
学案成果
展示
1、2、3
第三组探究思路
说教学过程
韩国济州岛房屋
云南路南石林
仪征捺山石林
月塘雨花石
图中的岩石你认识么？它们从何而来？
说教学过程
第一组成果展示
成果展示1
地球的
圈层结构 重要特点
外部圈层 大气圈 主要成分是氮气和氧气。厚度大;大气密度随高度的增加而降低；随高度增加气压降低。
水圈 是连续不规则的圈层。主要有海洋水、陆地水和大气水组成
生物圈 是地球表层生物及其生存环境的总称。与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响。包括大气圈上部、水圈的全部、岩石圈的上部。
说教学过程
第一组成果展示
成果展示2
分类 特点
传播速度 所经物质状态 共同点
纵波 较快 固体、液体、气体 都随所通过物质的性质而改变
横波 较慢 固体
地球内部圈层的划分依据是地震波。
说教学过程
圈层名称 不连续面深度（km） 地震波（P波、S波）的速度变化 主要特点
地壳
莫霍界面（平均17km）
古登堡界面（平均2900km）
P波加快
S波加快
P波消失
S波减慢 分大陆地壳（厚）、海洋地壳（薄）
地幔
上地幔 上部存在软流层
下地幔
地核
外核 外核呈液态或熔融状态
内
核 内核呈固态
说教学过程
第一组成果展示
成果展示3
软流层位于地幔中。岩石圈范围为软流层以上的地幔部分和地壳。
说教学过程
岩石 成因 常见岩石 主要特征
岩浆岩
沉积岩
变质岩
冷却凝固
外力作用
变质作用
花岗岩、玄武岩
石灰岩、砂岩、页岩
大理岩、板岩、片麻岩
1）层理构造
2）含有化石
第二组成果展示
成果展示1
说教学过程
第二组成果展示
成果展示2
案例分析：
1云南石林-喀什特地貌发育在岩石圈地区，它属于石灰岩。
2云南盛产大理石，它属于变质岩。
说教学过程
第三组成果展示
成果展示1
用箭头表示出岩石的物质循环过程，并写出各箭头的含义
沉积岩
变质岩
岩浆岩
岩浆
说教学过程
第三组成果展示
成果展示1
读图判断：
①三大类岩石是可以相互转化的。（ ）
②沉积岩与与变质岩可以通过其他两大岩石相互转化而来。（ ）
说教学过程
第三组成果展示
成果展示2
了解两种变式图，学会举一反三。
第三组成果展示
成果展示3
岩石圈循环的意义：
形成丰富的矿产资源；
塑造了千姿百态的地貌景观；
实现了地区之间、圈层之间的物质能量交换和能量传输，从而改变了地表形态。
说教学过程
小结、随堂体验
一、单项选择题
1．岩石组成了地球的坚硬外壳——岩石圈，下列说法正确的是 （ ）
A．岩石圈就是指地壳 B.岩石圈主要指土壤层以下的岩石部分
C．岩石圈不包含软流层 D.岩石圈是地球内部圈层之一
2．关于沉积岩的叙述正确的是 （ ）
A．沉积物的来源是火山被风雨侵蚀下来的泥沙
B．只有在沿海低洼的地方才有沉积物
C．沉积岩区别其他岩石的主要特征是它具有岩层和化石
D．沉积岩中的化石是研究生物进化的重要依据，但无法作为恢复地质环境的依据
说教学过程
（07上海）3．贮煤地层的岩石类型，一般是 （ ）
A.侵人岩 B.喷出岩 C.沉积岩 D.变质岩
4.正确反映三大类岩石互相转化的模式图是（ ）
A B C D
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