部编版五年级上册第六单元口语交际：父母之爱 教学设计

父母膝前孝先行
——统编版语文五年级上册第六单元口语交际教学设计
设计理念：
孩子们在分享自己感受的父母深情厚谊中,如何客观理性地看待父母之爱、更好地以恰当的语言与父母沟通？
教学目标
1.感受身边父母之爱，表达出自己对父母关爱的感激。
2.分辨父母之爱的方式是否恰当，并采用恰当方式与父母沟通。
3.表达自己作为子女对父母的爱。
三、教学重难点
重点：感受身边父母之爱，表达出自己对父母关爱的感激。
难点：分辨父母之爱的方式是否恰当，并采用恰当方式与父母沟通。
四、教学过程
亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习统编版语文五年级上册第六单元口语交际“父母之爱”。让我们先一起来看一段视频。
感受身边的父母之爱
同学们，看完视频，你们有什么感受？
是呀，父母之爱，不分种群，他们的爱伴着我们成长。我们曾经也接触过很多有关父母之爱的诗词。你在生活中，感受过哪些来自爸爸妈妈爱你的方式？
二、
分辨父母之爱
请你们看看以下几种情况，说说你觉得这是父母对孩子的爱吗？
同学们，你怎么看待材料中父母的做法？那么，你们觉得怎么表达观点更有说服力呢？
1.自由讨论
畅所欲言
同学们真聪明，归纳出这么多表达观点的小秘籍。下面，咱们用上小秘籍来分三个小组分别讨论下面三个场景吧。
2.你言我语，有理有据
主持人：大家好，你言我语大家说，有理有据皆是情，欢迎大家来参加你言我语栏目，我是主持人小言。父母是我们最亲最近的人，他们的爱无处不在，那么针对李刚、王小雅、陈敏的父母表达爱的三种情况，你有什么想说的呢？
相信在屏幕前的你也跃跃欲试了，针对下面的两个场景，和你的组员一起利用表达小秘籍在小组中开始表达吧！
三、
表达子女之爱
父母爱孩子的方式有很多，像无限制地满足金钱上的要求，这并不是正确的爱的方式。包揽我们的生活事务，也是不利于培养我们自理能力的不好的爱的方式。当他们有时出现不恰当的爱的方式时我们该如何更好地与他们进行沟通呢？我们一起来看下面的两个场景，如果你是张小泉、王霖，你会怎么跟妈妈、爸爸沟通？
结语：
其实父母都把自己所有的爱都给了孩子们，只是表达的方式各有不同。如果你发现和父母的相处方式出现了问题，我们也要及时沟通，敞开心扉对彼此都是一个非常好的沟通方式。他们是这个世上最爱你的人，相信你也是最爱他们的人。
最后，请屏幕前的你跟爸爸妈妈说一句我爱你作为今天的家庭作业吧！
同学们，今天的课就上到这里，相信你有所收获，再见！
四、作业设计
请孩子们跟爸爸妈妈说一句我爱你。