部编版五年级上册第三单元 习作《缩写故事》教学设计

我的“瘦身”魔法
——统编版五年级上册《缩写故事》教学设计
设计理念
运用魔法情境引导学生掌握故事“瘦身”四大招——瘦删抄改。
教学目标
（一）提取故事主要信息，仿照教材范文进行片段缩写。
（二）采用“删减”“保留”“改写”“概况”等方法，明确缩写要求。
三、教学重难点
重点：提取故事主要信息，仿照教材范文进行片段缩写，采用“删减”“保留”“改写”“概况”等方法，明确缩写要求。
难点：运用魔法情境引导学生掌握故事“瘦身”四大招——瘦删抄改。
四、教学过程
第一站：魔法“瘦身”揭秘
1.情境导入：出示哈利波特图片，引出魔法——给故事瘦瘦身。
2.对比识“缩写”。
第二站：魔法“瘦身”攻略
（一）魔法招数一：瘦得只剩骨架
1.回顾《猎人海力布》的情节曲线图：课文写了海力布的哪几件事？
（
得宝石
）
（
救乡亲
）
（救龙女）
（
获消息
）
（
变石头
）
2.《猎人海力布》篇幅较长，有1428字。我们需要缩写至400字左右。在曲线图内填写的内容是这个故事的主干——起因、经过、结果。缩写时这些主干都要保留。那除了这些还要保留什么呢？
师：主要人物、时间、地点。这几个要素就是故事的“骨架”，必须保留哦！瞧，这就是我们的魔法“瘦身”第一招——瘦得只剩骨架！
（二）魔法招数二：不要部分删删删
师：《猎人海力布》第1-2自然段的缩写例文，思考：作者是怎么样让这个段落变瘦的呢？它们有哪些相同之处？又有哪些不同之处？为什么会有这样的改动？
小结：魔法“瘦身”招数二——不要部分删删删。
（三）魔法招数三——重要部分抄抄抄
师：那同学们，那谁发现了这两段的相同之处呢？
师：没错，缩写后的文字摘录了有关海力布的职业、姓名、人品等主要信息。其实不知不觉中，你们已经学会了魔法“瘦身”招数三——重要部分抄抄抄。
魔法招数四：其他部分改改改
师：你能把前三段中你认为要保留的信息合并成一段吗？按下暂停键，快试试吧！
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师：你认为小白蛇与海力布的这段对话里，哪些是与后文相关的重要信息？哪些是无关紧要的？请根据你的判断尝试着把小白蛇说的意思概括并转述出来。
师总结瘦身魔法——瘦删抄改
第三站：魔法“瘦身”实战
魔法“瘦身”实战一：
师：现在让我们一边熟练魔法口诀，一边快速欣赏缩写的《猎人海力布》，仔细找找，你在这篇缩写文中，发现了哪些魔法痕迹？（出示《猎人海力布》缩写例文)
生分享评价
魔法“瘦身”实战二：
推荐阅读《中国民间故事》和《中国老故事》，从中任选一个故事，把它缩写成400字左右的小短文。