2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册5.22《居室甲醛哪里来》精品教案教学设计
文档属性
| 名称 | 2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册5.22《居室甲醛哪里来》精品教案教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-13 08:01:14 | ||
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文档简介
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2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册
5.22《居室甲醛哪里来》精品教案教学设计
课题
《居室甲醛哪里来》
单元
第五单元《材料的性能》
学科
科学
年级
五年级
教材分析
《居室甲醛哪里来》是青岛版科学六三学制五年级上册《材料的性能》单元的第五课时。教材分三个部分，第一活动准备，教科书通过创设装修后的房屋中有味道这一情景，提出问题，让学生联系生活经验明确本课主题。第二部分活动过程，第一个活动测一测居室内甲醛含量超标吗？目的引导学生学习检测方法并意识到自我防护重要性，第二个活动居室内甲醛从哪里来？第三个活动如何降低甲醛浓度。第三部分拓展活动，制作活性炭包培养学生动手能力，学以致用。
学习目标
1.了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法；知道甲醛是影响健康的环境因素。2.能基于所学的知识，学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。3.能在好奇心的驱使下，对检测居室内甲醛浓度的方法表现出探究兴趣。4.了解社会需求是科学技术发展的动力；了解新的技术产品可以让人类的生活环境不断得到改善。
重点
了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法；知道甲醛是影响健康的环境因素。
难点
学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们，最近我家里刚装修了房子，剩余了一些木板。请同学们观察一下木板，闻闻它们的气味，并告诉老师我的房子能不能马上人住。生：有一些特殊气味，可能有毒，不能入住。师：可能有什么有毒成分呢？生：可能有甲醛。生：可能有苯。师：我们的居室里是否有甲醛？甲醛从哪里来？怎样检测？怎样消除？今天我们来学习“居室甲醛哪里来”。
讲授新课
探究活动：导学生认识甲醛，了解甲醛的危害。（教师播放有关甲醛中毒的视频。）师：同学们，看完以上视频，你们有什么感想呢？生：甲醛有毒。生：甲醛能够引起很多疾病。……师：甲醛的危害这么大，我们一起来寻找出家居环境中甲醛的来源。（教师出示居室环境图片。）师：同学们，这是我们非常熟悉的场景。请同学们从图上找一找：我们家庭中的甲醛可能来自哪里呢？生：沙发。生：窗帘。生：木地板。生：家具。生：涂料。师：为什么这些物品会含有甲醛呢？甲醛有什么用途呢？生：甲醛在工业生产中有重要作用。师：同学们，我们通过资料来了解一下甲醛在工业生产中的用途。（教师出示甲醛用途的相关资料。）师：通过资料你们知道了什么？生：板材中含有甲醛。生：布料中竟然也含有甲醛。生：甲醛能够防腐。生：原来甲醛有这么多用途。师：我们的家具里有甲醛，是不是我们的家不安全，不能住了？生：不是，含量比较低时没事，含量高了有危害。师：居室空气中甲醛的浓度应不大于0.08毫克／立方米。所以，要知道我们家里安全不安全，需要测定空气中甲醛的含量。怎样检测呢？（教师出示甲醛检测剂的使用方法。）师：请同学们认真学习检测方法，说一说应该注意的事项。生：检测剂要放在密闭空间。生：两种试剂要区分清楚，顺序不能颠倒。生：注意安全，不能把试剂弄到手上。……师：老师准备了一些小瓶，小瓶中分别放了一些环保油漆、普通油漆、环保板材、普通板材、窗帘布、指甲油、胶水等材料。我们用甲醛检测剂检测一下它们的甲醛含量。（学生分组检测。检测过程中教师不断巡视，解决学生实验时碰到的问题。）师：说一说你们的发现。生：环保油漆的甲醛含量比普通油漆的低。生：环保板材的甲醛含量比普通板材的低。生：窗帘布的甲醛含量超出了标准。生：指甲油也含有甲醛。我要告诉妈妈，以后不让她抹指甲油了。……师：甲醛检测剂虽然能检测居室内的甲醛浓度，但受多种因素的影响，误差可能会较大，因此只具有一定的参考性。要想准确检测甲醛的浓度，最好请专业人士帮助。师：我们怎样才能从根本上解决甲醛超标的问题呢？生：装修时用不含甲醛的材料，如纯天然的材料。生：用绿色环保的材料。师：如果我们家里的甲醛浓度已经超标，怎样才能消除甲醛呢？生：可以放一些水果皮。师：具有香味的水果皮不能消除甲醛，只是掩盖了甲醛的气味。生：可以开窗通风。师：开窗通风可以让空气流通起来使甲醛扩散。家具中的甲醛释放周期长达3~15年，所以我们要坚持开窗通风。生：利用活性炭吸附。师：活性炭吸附甲醛后是会再释放的。使用一段时间后，我们应将活性炭放在通风处暴晒一段时间，将有害气体排到室外。生：放一些可以吸收甲醛的植物，如吊兰。师：有些植物虽然可以吸收甲醛，但吸收的量很少。生：求助专业人员处理甲醛。师：尤其是对于刚装修好的房子，我们最好请专业人士检测甲醛浓度，如果超标严重，要请专业机构进行处理，以便让我们的生活环境更安全，身体更健康。
拓展活动
师：为了降低居室中甲醛的浓度，我们可以做个活性炭包，放在甲醛含量比较高的橱柜中。在放之前，我们可以先用甲醛检测剂检测橱柜中甲醛的含量，放入活性炭包一段时间后，再检测一下，从而了解活性炭包吸收甲醛的能力。
课堂小结
师根据板书总结本课所学知识
板书
《居室甲醛哪里来》测一测
甲醛浓度甲醛
哪里来如何降低浓度
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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2021秋青岛版科学六三制（2017）五年级上册
5.22《居室甲醛哪里来》精品教案教学设计
课题
《居室甲醛哪里来》
单元
第五单元《材料的性能》
学科
科学
年级
五年级
教材分析
《居室甲醛哪里来》是青岛版科学六三学制五年级上册《材料的性能》单元的第五课时。教材分三个部分，第一活动准备，教科书通过创设装修后的房屋中有味道这一情景，提出问题，让学生联系生活经验明确本课主题。第二部分活动过程，第一个活动测一测居室内甲醛含量超标吗？目的引导学生学习检测方法并意识到自我防护重要性，第二个活动居室内甲醛从哪里来？第三个活动如何降低甲醛浓度。第三部分拓展活动，制作活性炭包培养学生动手能力，学以致用。
学习目标
1.了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法；知道甲醛是影响健康的环境因素。2.能基于所学的知识，学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。3.能在好奇心的驱使下，对检测居室内甲醛浓度的方法表现出探究兴趣。4.了解社会需求是科学技术发展的动力；了解新的技术产品可以让人类的生活环境不断得到改善。
重点
了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法；知道甲醛是影响健康的环境因素。
难点
学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们，最近我家里刚装修了房子，剩余了一些木板。请同学们观察一下木板，闻闻它们的气味，并告诉老师我的房子能不能马上人住。生：有一些特殊气味，可能有毒，不能入住。师：可能有什么有毒成分呢？生：可能有甲醛。生：可能有苯。师：我们的居室里是否有甲醛？甲醛从哪里来？怎样检测？怎样消除？今天我们来学习“居室甲醛哪里来”。
讲授新课
探究活动：导学生认识甲醛，了解甲醛的危害。（教师播放有关甲醛中毒的视频。）师：同学们，看完以上视频，你们有什么感想呢？生：甲醛有毒。生：甲醛能够引起很多疾病。……师：甲醛的危害这么大，我们一起来寻找出家居环境中甲醛的来源。（教师出示居室环境图片。）师：同学们，这是我们非常熟悉的场景。请同学们从图上找一找：我们家庭中的甲醛可能来自哪里呢？生：沙发。生：窗帘。生：木地板。生：家具。生：涂料。师：为什么这些物品会含有甲醛呢？甲醛有什么用途呢？生：甲醛在工业生产中有重要作用。师：同学们，我们通过资料来了解一下甲醛在工业生产中的用途。（教师出示甲醛用途的相关资料。）师：通过资料你们知道了什么？生：板材中含有甲醛。生：布料中竟然也含有甲醛。生：甲醛能够防腐。生：原来甲醛有这么多用途。师：我们的家具里有甲醛，是不是我们的家不安全，不能住了？生：不是，含量比较低时没事，含量高了有危害。师：居室空气中甲醛的浓度应不大于0.08毫克／立方米。所以，要知道我们家里安全不安全，需要测定空气中甲醛的含量。怎样检测呢？（教师出示甲醛检测剂的使用方法。）师：请同学们认真学习检测方法，说一说应该注意的事项。生：检测剂要放在密闭空间。生：两种试剂要区分清楚，顺序不能颠倒。生：注意安全，不能把试剂弄到手上。……师：老师准备了一些小瓶，小瓶中分别放了一些环保油漆、普通油漆、环保板材、普通板材、窗帘布、指甲油、胶水等材料。我们用甲醛检测剂检测一下它们的甲醛含量。（学生分组检测。检测过程中教师不断巡视，解决学生实验时碰到的问题。）师：说一说你们的发现。生：环保油漆的甲醛含量比普通油漆的低。生：环保板材的甲醛含量比普通板材的低。生：窗帘布的甲醛含量超出了标准。生：指甲油也含有甲醛。我要告诉妈妈，以后不让她抹指甲油了。……师：甲醛检测剂虽然能检测居室内的甲醛浓度，但受多种因素的影响，误差可能会较大，因此只具有一定的参考性。要想准确检测甲醛的浓度，最好请专业人士帮助。师：我们怎样才能从根本上解决甲醛超标的问题呢？生：装修时用不含甲醛的材料，如纯天然的材料。生：用绿色环保的材料。师：如果我们家里的甲醛浓度已经超标，怎样才能消除甲醛呢？生：可以放一些水果皮。师：具有香味的水果皮不能消除甲醛，只是掩盖了甲醛的气味。生：可以开窗通风。师：开窗通风可以让空气流通起来使甲醛扩散。家具中的甲醛释放周期长达3~15年，所以我们要坚持开窗通风。生：利用活性炭吸附。师：活性炭吸附甲醛后是会再释放的。使用一段时间后，我们应将活性炭放在通风处暴晒一段时间，将有害气体排到室外。生：放一些可以吸收甲醛的植物，如吊兰。师：有些植物虽然可以吸收甲醛，但吸收的量很少。生：求助专业人员处理甲醛。师：尤其是对于刚装修好的房子，我们最好请专业人士检测甲醛浓度，如果超标严重，要请专业机构进行处理，以便让我们的生活环境更安全，身体更健康。
拓展活动
师：为了降低居室中甲醛的浓度，我们可以做个活性炭包，放在甲醛含量比较高的橱柜中。在放之前，我们可以先用甲醛检测剂检测橱柜中甲醛的含量，放入活性炭包一段时间后，再检测一下，从而了解活性炭包吸收甲醛的能力。
课堂小结
师根据板书总结本课所学知识
板书
《居室甲醛哪里来》测一测
甲醛浓度甲醛
哪里来如何降低浓度
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2
页
（共
2
页）
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