部编版语文四年级上册第八单元语文园地 练习试题（含答案）

部编版语文四年级上第八单元语文园地练习试题
一、选择题
1．下列说法有误的一项是（
）
A．神话故事是民间文学的一种。远古时代的人民集体口头创作，包括神鬼的故事和神鬼化的英雄传说。
B．古希腊神话是欧洲最早的文学形式，分为神的故事和英雄传说两部分。
C．世界上各个地区都有自己的神话，这些神话在题材上完全不同。
D．神话故事的产生，表现了古代人们对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神的寄托、人类的向生和宗教的实化展现。
2．下列格言中关于学习的一项是（
）。
A．读书破万卷，下笔如有神。
B．路遥知马力，日久见人心。
C．近朱者赤，近墨者黑。
D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
3．下列加点字读音完全正确的一项是（
）
A．荒芜（wǔ）巫婆（wū）
B．绅士（sēn）流淌（tǎng）
C．开凿（záo）灌溉（gài）
D．吊桥（dào）干旱（hàn）
二、填空题
4．形近字组词。
犹（____）
震（____）
余（____）
牵（____）
庄（____）
跃（____）
优（____）
振（____）
茶（____）
牢（____）
压（____）
沃（____）
5．读拼音，写词语。
shī
tú（________）
dān
yōu（________）
yān
mò（________）
yán
lì（________）
xí
fu（________）
hàn
zāi（________）
shàng
fú（________）
ráo
mìng（________）
6．填写神话人物名字。
（______）奔月
（______）填海
（______）射日
（______）闹海
（______）逐日
（______）治水
（______）救母
（______）补天
7．为下面的汉字组词。
氧______　______　授______　______
键______　______　谱______　______
阀______　______　砖______　______
综______　______　俱______　______
三、现代文阅读
阅读短文。
西门豹治邺（节选）
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！"说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
……
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
8．选文讲述了西门豹治理邺县的两个步骤，请简要概括。
（____________）→（____________）
9．选文中的画线句子是西门豹说的话，这句话实际上有两个用意：一是________________，二是________________。
10．“怎么还不回来，请你们去催催吧！”西门豹明知道那两个人回不来，还要官绅们去催的原因是_________。
11．结合选文内容，你认为西门豹是一个什么样的人？
______________________________________________
四、书面表达
12．习作。
一个学期马上就要结束了，
你有什么话相对老师说吗？或者让老师分享你的喜悦、成功，或者有什么烦恼想对老师倾诉……给你的老师写封信，告诉她吧！注意写信的格式。
参考答案
1．C
2．A
3．C
4．犹如
震惊
剩余
牵挂
村庄
跳跃
优秀
振奋
茶水
牢固
压力
肥沃
5．师徒
担忧
淹没
严厉
媳妇
旱灾
上浮
饶命
6．嫦娥
精卫
后羿
哪吒
夸父
大禹
沉香
女娲
7．氧气
缺氧
授予
教授
键盘
琴键
乐谱
谱写
阀门
军阀
砖头
红砖
综合
综观
俱乐部
俱全
8．
破除迷信
兴修水利
9．
为了保护姑娘
为了惩治巫婆
10．进一步从心理上恐吓官绅，以此来惩戒他们
11．通过西门豹巧妙惩治官绅、巫婆，破除迷信和兴修水利这两件事可知，西门豹是一个崇尚科学、才智过人、心系百姓的人。
12．示例：
亲爱的老师：
光阴似箭，眨眼间我们到了四年级。在这四年的学习生活里，我要特别感谢一个人，她就我是我的语文老师——王老师。
王老师对我们的学习很关注，记得有一次，王老师因为车祸手受伤了住进了医院，那时候因为马上就要期末考试了，王老师强忍着疼痛来给我们上课。王老师真是太伟大了。您对学生一丝不苟，对别人热情。同学们只要是有不懂的地方都会去问您。王老师您是那么有智慧，您不仅上知天文下懂地理，还懂得奇人文事。给我们讲了许多有用的知识，充实了我们的头脑，使我们的知识比以前增加了许多。
王老师耐心纠正我们哪怕是一点一滴的错误，针对每个人的特点，让我们彻底改正错误。还记得您是从二年级开始教我们的，那时我年纪小，比较贪玩，不知道学习的重要性，学习也不好，尤其是写字不好，不是大就是小，有的时候一个字还能让我写成两个字。因为写字不清楚，很多不该错的地方，就频频出错，使得我的语文成绩不是很好。对学习就更不感兴趣了。自从您教我们以后，建议我写字帖，我每天坚持写一页，现在我的字比以前好多了，语文成绩也有了进步。我相信只要我坚持下去，我的成绩一定能提高很多。
老师我有许多的问题想问问您：您为什么懂这么多的知识，您是怎么养成的那些好习惯，有什么好书可以帮我们推荐一下的，我们以后的学习您有什么建议…
王老师您知道吗？历史它让我们知道许多文人墨客的故事如：王羲之吃墨、牛顿把手表当鸡蛋在锅里煮了的故事，它告诉我们做事情要专心一致，才能取得成功。老师谢谢您给了我们知识，谢谢您让我们知道了人生的真理，我会认认真真的学习，以您为榜样，争取成为像您这样的受学生爱戴的人。
老师，您辛苦了！
您的学生XX
20XX年X月X日