(共34张PPT)
1草原
老舍
第一课时
老舍,原名舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日),字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,生于北京,中国现代小说家、著名作家,中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。
作者简介
绿毯
线条
柔美
惊叹
回味
乐趣
目的地
洒脱
衣裳
彩虹
马蹄
热乎乎
礼貌
拘束
举杯
感人
会心
微笑
检查预习
这里还有一组词语,自由读一读,说说你的发现。
好客
同行
似乎
蒙古包
好客
同行
似乎
蒙古包
hào
xínɡ
sì
měnɡ
美好
银行
似的
蒙蒙细雨
蒙骗
hǎo
hánɡ
shì
ménɡ
mēnɡ
检查预习
毯
陈
裳
虹
蹄
腐
稍
微
检查预习
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
草原给你留下了什么印象?
草原风光美。
草原人民热情好客。
初读感知
朗读课文,边读边想象。思考:课文主要写了什么内容?读课文时你能想到哪些画面?
整体感知
草原的景色是怎样的?请大家默读课文第1自然段,边读边想象草原的美景,把你感受最深的地方画出来。
整体感知
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
整体感知
读句子,说一说这段话哪一句是直接写草原景色的?根据读的内容你想象到了什么?哪一句是写作者的感受的?
前一句写的是草原景色,后一句写的是作者的感受。
整体感知
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
渲染
勾勒
整体感知
品读赏析
渲染
勾勒
想想课文中“渲染”这个词好在哪儿?
整体感知
品读赏析
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
翠色欲流
这个句子里,还有哪个词让你感受到了草原的美?
整体感知
品读赏析
“翠”比“绿”好在哪儿?
“翠”字让人感觉特别通透,相比之下,“绿”显得死板。
“翠”比一般的绿更鲜亮,更有光泽,绿得更丰富、更饱满,绿得好像都快要流淌下来。
整体感知
品读赏析
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
想一想,如果老舍先生坐下低吟小诗,他会吟些什么内容呢?
整体感知
品读赏析
如果此时此刻,你也在这美丽的草原上,你最想做的事情是什么呢?完成句式训练。
这种境界,既_____________,又______________,既______________,又__________。
整体感知
品读赏析
第二课时
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
合作共读
老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的呢?请大家自由读第2~5自然段,用你的朗读再现你所想象到的情景。
品读赏析
你能用最简单的语言说说这一部分主要写了哪几个场面吗?
远迎
相见
款待
话别
品读赏析
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
学习第2~5自然段,看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”?
品读赏析
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
男女老少
各色的衣裳
飞
人多
节日盛装
心情急切
品读赏析
也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不放。大家的语言不同,心可是一样。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。
蒙古族同胞和我们是怎样握手的?
也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不放。大家的语言不同,心可是一样。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。
品读赏析
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
你从这段话中读出了什么?
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
蒙汉情深
这样热闹的场面,让你想到了什么时候的情景?
品读赏析
饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马。
品读赏析
套马
摔跤
舞蹈
品读赏析
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
说说这句诗的意思。
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
品读赏析
读下面的句子,回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来。
品读赏析
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(在写景中融入感受有什么好处?)
品读赏析
在写景中融入感受使景物更有感染力。
在写景中融入感受,能将作者的情感表达得更充分。
总结方法
从课文中找出类似的句子,读一读。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
品读赏析
天空上的白云被落日的火焰沾染了,暗红色的,那参差不齐的云朵,好像飘荡在粉色天空中的柔软的丝绸,把我的眼神带到了远方。落日,是你在挣扎吗?“
,
”。再美的事物总有它生命历程的终点站。但我知道,太阳明天依然会蓬勃地从东边升起,“
”。
尝试练笔
小练笔