部编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习（word版含答案）

2021——2022学年度部编版九年级语文上册
第一单元
名著导读
艾青诗选
同步练习
一、选择题
1.
《艾青诗选》里的“雪里钻”是：（?????）
A.一位战地记者
B.一匹战马
C.一位团长
D.一个士兵
2.
在《艾青诗选》中，下列选项正确的一项是（
?
）
A.艾青的诗歌创作高峰分为两个时期，一个是20世纪30年代，一个是1978年以后。
B.因为长诗《向太阳》，诗人艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
C.《我爱这土地》是诗人的成名作，也是作者第一次使用“艾青”这个笔名创作。
D.20世纪30年代，艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，出现了很多哲理小诗，如《光的赞歌》《鱼化石》等。
3.
下列艾青诗歌作品中，表现诗人关注旧中国广大底层人民命运的作品是（???）
A.《旷野》
B.《下雪的早晨》
C.《启明星》
D.《铁窗里》?
4.
下列关于文学名著《艾青诗选》表述有误的一项是（?）
A.艾青原名是蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。
B.《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
C.艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
D.艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。
二、
填空题
5.
艾青，原名________，号________，浙江金华人，中国现当代文学史上的著名诗人。
6.
“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”
以上文字出自《艾青诗选》中的《________》，全诗抒发了诗人的________情感。
?
7.
艾青的长诗《向太阳》《________》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“________”的歌手。
?
8.
阅读名著《艾青诗选》，完成下列填空。
（1）《艾青诗选》是中国著名诗人________的诗集。他出生于浙江金华一个地主家庭。长诗《________》是诗人通过对童年生活的回忆，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的思念。
（2）抗战时期，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的________、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“________”和“________”
三、
诗歌鉴赏
9.
阅读下面的诗歌，完成下面题目。
????????煤的对话
????????你住在哪里？
????????我住在万年的深山里
????????我住在万年的岩石里
????????你的年纪--
????????我的年纪比山的更大
????????比岩石的更大
????????你从什么时候沉默的？
????????从恐龙统治了森林的年代
????????从地壳第一次震动的年代
????????你已死在过深的怨愤里了么？
????????死？不，不，我还活着--
????????请给我以火，给我以火!1937年春
（1）结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
（2）有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？
?
10.
作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。请结合《礁石》这首诗，从意象选择的方面谈谈你对这句话的理解。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
象刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
四、
综合读写
11.
班级决定组织以“我的诗意生活”为主题的语文系列活动。
【活动一：遇见唐诗宋词——致敬传统文化】
①吟咏唐诗，我邂逅了李白恣意不羁的一生；低唱宋词，我遇见了柳永漂泊零落的一世。忧国忧民的杜甫、心系国家的陆游、缠绵悱恻的李商隐、不让须眉的李清照……当我们白发苍苍，手捧一本诗集时，我们还会记得年少时滴落书册的眼泪，还会记得昔日青春灿烂时曾有过的激情，那些都将是伴随我们一生的美好回忆。
一路诗书相伴，邂逅传奇人生。②让我们携一卷诗书，走向远方！
（1）小芳同学朗读了短文《遇见唐诗宋词》节选。下列说法正确的一项是（????????）
A.文中画线的词“激情”“回忆”“邂逅”都是动词。
B.文中画线的三个短语结构一致。
C.从句子结构看，①句是复句。从复句类型看，它是并列复句。
D.文中②句朗读时要声音低沉，语气刚劲，语调坚定。
【活动二：分享经典诗文——品味爱国诗韵】
小华同学分享了艾青的诗歌《向太阳》和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。
诗韵：
向太阳（节选）
我奔驰
依旧乘着热情的轮子
太阳在我的头上
用不能再比这更强烈的光芒
燃灼着我的肉体
由于它的热力的鼓舞
我用嘶哑的声音
歌唱了：
“于是，我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔……”
这时候
我对我所看见，所听见
感到了从未有过的宽怀与热爱
我甚至想在这光明的际会中死去……
（2）心得：诗人奔向太阳，向过去苦痛而寂寥的生活做最后的告别，淋漓尽致地抒发着自己在抗战高潮到来时的_______________之情。这首诗告诉我们，面对黑暗、腐朽，要始终_______________，要敢于向黑暗与腐朽开战。
【活动三；抒写生活诗意——咏赞时代先锋】
2020年6月23日9时43分，我国在西昌卫星发射中心，用长征三号乙运载火箭，成功发射第55颗北斗导航卫星，这也是北斗三号组网部署的最后一颗卫星。至此，中国人终于全面建成了属于自己的全球卫星导航系统！
（3）这则消息在微信发布后，小智等同学纷纷点赞，并用小诗评论，表达自己对北斗系统建成的祝贺，对北斗英雄的致敬。请你也用一两句小诗来表达祝贺与敬意。
小智的评论：披荆斩棘研航导，定位精微控远程。不再受人牵制苦，扬眉吐气豪气生。
我的评论：_______________
12.
综合性学习
新华中学初三（1）班准备开展“与新诗同行”语文综合性学习，请你完成下列题目。
⑴请从你熟悉的《艾青诗选》中任选一首，填写下面的卡片。
你最喜爱的诗句
?
简述喜爱的理由
?
?
?
?
⑵王老师让大家借助“为你读诗”这一公众网络艺术平台，为新班级、老师、同学读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
⑶在“艾青诗歌大家评”活动中，同学们列举了一些评论家的评论，不适合艾青诗歌特点的一项是（??）
A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
C.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的——孙光萱
⑷林徽因曾问徐志摩：“你怎么知道准会有虹的？”徐志摩得意地笑了笑说：“完全诗意的信仰！”信仰，是人永恒的精神支柱。晓华同学组织部分同学在学校“益清桥”边重读经典《艾青诗选》，并开展关于“信仰”的专题阅读。
请谈谈你是如何结合名著特点和阅读主题，采用什么阅读方法（策略）来重读的；再概括说说你读出了作家怎样的信仰。
五、
写作
13.
请以“秋意浓”为，写一篇文章。
要求：文章可以抓住多种事物，描绘多幅画面以表现秋意。立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；书写工整，卷面整洁，不少于650字，文中不得出现真实的校名、人名。
【参考答案】
B
A
A
B
蒋正涵,海澄
北方,爱国主义
火把,太阳与火把
艾青,大堰河——我的保姆,苦难,土地,光明
9.
煤具有深藏地下、热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫的民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
10这一首诗中有三个意象：浪、礁石、海洋。浪是海洋中激起的，它冲击礁石，并在礁石身上留下了累累伤痕。但礁石却将浪”打
成碎末、散开”，并且以含笑的姿态“看着海洋”，表现了一种历经厄运却能坚定不移，顽强不屈的态度。海洋便是生活的象征
，海浪则代表着生活中种种厄运和不幸，而礁石由成了历经种种磨难和不幸而始终乐观、永不屈服的精神的代表。因此说艾青
的诗歌好在强烈鲜明的意象。
11.（1）C
（2）激奋,示例：保持对光明、未来的追求和最终必将取得胜利的信心。
（3）示例：导航卫星升太空，北斗组网全成功。系统操在中国手，稳步实现富强梦。
12.①示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
这句诗是全诗的精华，表达了那个苦难年代里爱国知识分子对祖国的最真挚的爱，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
②示例：主编您好。我是一个九年级学生，新学期来到了新班级，遇到了许多新老师、新同学，我很爱我的新集体。”为你读诗
”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对老师、同学的爱，希望您能同意
我的请求。
③B
4）答案示例：这是一本诗集，所以重读时，我选择了有代表性的几首诗歌，如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土
地上》等。我抓住重点意象进行精读，圈画出关键词句，细细品味诗歌的语言和情感，认真做了批注，有几首我还进行了有感
情的面读。
这几首诗歌以“土地”为主要意象，表达了诗人的爱国情怀。他悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，从作品中我读出了诗人有
着坚定的共产主义信念，有着为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。
13.范文：
秋意浓
在这一片静谧中，秋姑娘掂着脚，轻轻地来了。
山林之中，蝉停止了歌唱，只传来几声不知名的鸟儿的鸣叫，树叶不知在何时换了个新衣裳，那一叶一叶飘飘然，似一只只旋转在花丛中的蝴蝶，使人想起长城山间那红黄相间之色。“蝴蝶”飘飞在秋雨润湿过的漆黑的柏油马路上，路的缝隙里冒出一朵稚嫩的野菊花，用那清纯的脸颊迎着一对老夫妇，他们相互搀扶着，行走在叠叠飘飞的落叶中，行走在秋天的怀抱。想和你游四方赏晴雨的风光，想和你铺纸笔写余生的篇章，这秋意正浓。
田间的小路曲曲折折，伴着渐黄的小草和吹头的苇子一直向前延伸，路旁高大挺拔的老杨树在风中伫立着，“蝴蝶”又开始飘落，一片片随着风轻舞。一些落在枯黄的狗尾巴草上，惊走了惬意的蚂蚱。又有些飘落在一位老人身上，在那辗转之时不经意扫下了老人的泪水，透过光，放出好看的七彩色。再一些落在一块石碑上。又是何处吹来的风，将那些叶子悉数扫去，惊走了老杨树上的黑鸟儿，又铺上了更多的叶子。“秋风清秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。”又有谁知道这词的下阕？”相思相见知何日，此时此夜难为情。”
荒塚新坟谁留意？卿去，吾便画地为牢。他为她拂去碑上的落叶，他为她重整坟土，他为她燃脂点香，他的思绪随着那一缕清烟，释在空气中，秋意正浓。
金黄的玉米穗随着风左右摇摆着，许是因为头太大，将那细腰身压弯。远远看去便是一片金色的浪潮，田间幽窄的小路在“浪潮”中时隐时现，孩子伏在母亲的背上，手持一柄紫色的野菊花，轻轻地放在母亲的鬓间，用那孩童独有的天真笑声，融进了这秋天的世界，迎着夕阳拍着小手，秋意正浓。
写下一纸浣花签，遥寄秋意绛染群山，那九重远山十里亭月不满，便折下亭旁的菊花玩赏，细品这秋意，正浓。