2021-2022学年沪科版八年级全一册第三章声的世界章末跟踪训练（含解析）

2021-2022学年沪科版八年级全一册册
第三章声的世界章末跟踪训练
一、填空题
1．在月考考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递_____，其中铃声是通过_____传到人耳的。为了保持考场安静，监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，这是在_____处减弱噪声的。
2．小提琴演奏者不断变换手指按压的位置为观众演奏优美动听的音乐，变换手指按压的位置是为了改变声音的_____，小提琴的声音是通过_____进入观众的耳朵的.听众能听出是小提琴而不是二胡，这是根据声音的_____判断的．
3．“校园歌手”的比赛现场，吉它手弹奏电吉它时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的________；美妙的歌声是通过________传到现场观众耳朵的；挂在音箱附近的彩色气球会随着音乐跳动，这说明声音能传递________。
4．啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会用嘴敲击树干，使树干______，发出“咚咚”的啄木声．啄木鸟用力不同，产生的声音的______不同．声波通过树干和虫洞内的______传播到虫的位置，听到声音的虫子昏头转向，逃到洞口被啄木鸟捕捉．
5．如下图所示，这些现象说明：正在发声的物体都在_______．
6．张明修理桌椅时有敲击声，为使邻居免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲击的地方垫一块厚布，这是在_____减弱噪声；第二把自己家的门窗关得很严实，这是在_____减弱噪声；第三，告诉邻居，暂时用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在_____减弱噪声．
二、单项选择题（下列选项中只有一个选项满足题意）
7．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些
B．用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
C．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息
D．声音在不同介质中的传播速度一般不同
8．关于声现象，下列说法中正确的是
（　　）
A．声音在真空中传播速度最快
B．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音
C．中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
D．声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的特点
9．深圳的城市建设越来越注重以人为本．如:城区汽车禁止鸣笛,主干道路面铺设沥青,住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是
A．绿化居住环境
B．缓解“热岛效应”
C．降低噪音污染
D．减少大气污染
10．堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与实验相符的是
A．抵在后脑勺上听到的声音最大，因为它离耳朵最近
B．抵在脸上时听到的声音最大，因为脸最敏感
C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好
D．抵在哪里听到的声音都一样
11．如图四个实验，能够说明声音传播需要介质的是（　　）
A．发声扬声器旁的烛焰晃动
B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声
C．发声的音叉将乒乓球弹开
D．相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击使它们发声
12．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的的是
A．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
B．
用力吹一根细管，并将它不断剪断，音调变高
C．
用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．
把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
13．“勿忘国耻，珍爱和平”，9月18日这一天，许多城市拉响了防空警报，关于此过程，下列说法中正确的是（
）
A．警报声是由于空气振动产生的
B．警报声是通过空气传到人耳的
C．调节音量按钮是改变声音的音调
D．听到报警声说明声音可传递能量
14．如图所示，小红改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动，则下列说法正确的是（
）
A．声音只能在空气中传播
B．实验说明音色与声源振动的幅度有关
C．实验说明响度跟声源振动的幅度有关
D．这个实验探究的是音调与频率之间的关系
15．汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（
）
A．频率
B．音色
C．响度
D．音调
16．将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中分别有一条鱼、一只小鸟，则先听到击水声的是（
）
A．鱼
B．小鸟
C．同时听到
D．无法确定
17．交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离．则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变）
A．汽车收到第一次信号时，距测速仪204m
B．汽车收到第二次信号时，距测速仪68m
C．汽车的速度约为26.15
m/s
D．汽车两次收到信号的时间差为1.3s
三、多项选择题（下列选项中有多个选项满足题意）
18．关于声音的利用和噪声的防治，下列说法正确的是
A．医生利用超声波洗牙——声音能传递信息
B．打雷时房屋在震动——声音能传递能量
C．安装双层玻璃窗——传播中减弱噪音
D．摩托车的消声器——人耳处减弱噪音
19．关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（
）
A．人在水里不能听见岸上音叉发出的声音
B．发声物体一定在振动，振动的物体一定会让人听到声音
C．用听诊器诊病是因为它能有效减少声音散失，使响度增大
D．大会堂的四周墙壁有许多凸凹，像蜂窝状，目的是减少声音的反射
20．下列关于各图所展示的情境说法正确的是（　　）
A．倒车雷达是利用了超声波的回声定位来传递信息
B．摩托车消声器是在传播过程中减弱噪声
C．扬声器发出声音传递能量使旁边的烛焰晃动
D．人利用牙齿“听”声音，效果不如用耳朵听声音
21．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是
A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时叮观察到纸屑在不停地跳动
B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同
D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
四、综合计算题（要求写出必要的计算过程）
22．声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。请回答以下问题：
(1)如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是多少米？（设声波在海水中传播速度为1500m/s）
(2)停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波的频率是变低的，且测出潜艇B的速度是10m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为多少米？
(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？
23．一列火车匀速行驶，它的正前方远处有一峭壁。在距峭壁532.5m处鸣笛，经过3s司机听到回声，已知声音的速度为340m/s，则火车行驶速度是多少m/s？
24．司机朝着山崖以20m/s的速度行驶，看到前方有丁字形路口，便鸣笛一声以示警告将要上路的行人或车辆（车速保持不变），鸣笛后经对面山崖的反射4s后便听到了回声，已知声音在空气中的传播速是340m/s，求：
⑴4S内车行驶的路程是多少？
⑵鸣笛时车离山崖有多远？
⑶听到回声时车离山崖有多远？
25．用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装置有声呐．如果声音在水中的传播速度为1500米/秒，在考察时发出声音1.2秒钟后接收到了回声，这里的水深为多少？
五、实验探究题
26．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：________________________；
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知：_______________。
27．小明和小红想比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能．
（1）小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上（不同／相同）______厚度的不同隔声材料．接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止．小明在远离声源的过程中，他所听到声音的_______（响度／音调）发生改变.然后分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如上表）．分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是___________．
（2）为了进一步验证，小红认为还可以保持__________________________相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越________（好／差）
参考答案
1．信息
空气
声源
【解析】
[1]考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递信息；
[2]铃声是通过空气传到人耳的；
[3]监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，是防止发出声音，即在声源处减弱噪声。
2．音调
空气
音色
【解析】
演员在表演小提琴时，
不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；振动发声的琴弦与听众之间传播声音的介质是空气．不同的乐器发出的声音音色不同，听众根据音色的不同来识别二胡声和小提琴声．
3．音调
空气
能量
【解析】
[1]吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，不断地用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调；
[2]声音的传播是需要介质的，美妙的歌声是通过空气传到现场观众耳中的；
[3]挂在音箱附近的彩色气球会随着音乐跳动，这说明声音能够传递能量。
【点睛】
(1)声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；(2)声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；(3)声音不但能传递信息，还能够传递能量。
4．振动
响度
空气
【分析】
一切声音都是由物体振动产生的，振动停止发声停止；
发声体振动的幅度叫振幅，它决定声音响度的大小，振幅越大，响度越大；
声音传播过程中需要介质，气体、液体和固体都可以传递声音．
【解析】
啄木鸟捕食躲藏在树干虫洞中的虫子时，会用嘴敲击树干发出“咚咚”的啄木声，声音是由树干的振动产生的；啄木鸟用力不同，产生的声音的响度不同；并通过空气传播出去的；声波通过树干和虫洞内的空气传播到虫的位置，听到声音的虫子昏头转向，逃到洞口被啄木鸟捕捉．
5．振动
【分析】
解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止．
【解析】
观察上面的两幅图，可见扬声器发声，碎纸屑跳跃；音叉发声，溅起水花；
当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的同时，自身都是在振动的，由此可得出结论：正在发声的物体都在振动．
6．声源处
传播过程中
人耳处
【解析】
解答：在敲击处垫上厚布可以减小振动幅度从而可以减小噪声，这样做可以在声源处减弱噪声；关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声；用手捂住自己的耳朵或塞团棉花是在人耳处减弱噪声；
点睛：凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声．当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染．防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
7．D
【解析】
A．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的响度放低些，故A错误；
B．用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是在声音的传播过程中减弱噪声，即阻断噪声的传播，故B错误；
C．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量，故C错误；
D．据课本知识可知，声音在不同介质中的传播速度一般不同，故D正确。
故选D。
8．D
【解析】
A．声音在真空中无法传播，故A错误；
B．我们听到的声音，有频率的要求，频率高于20000赫兹、低于20赫兹的无法听到，还要考虑介质传播声音，响度等因素，故B错误；
C．中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故C错误；
D．声音能传递信息、传递能量，声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的特点，故D正确。
故选D。
9．C
【解析】
A.
汽车的禁鸣与绿化居住环境没有关系．故A错误．B.
城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板这些措施与缓解“热岛效应”无关．故B错误．C.
禁止汽车鸣笛；安装隔音板；铺设沥青路面都是减小噪声的办法．故C正确．D.
城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板这些措施与减少大气污染无关．故D错误．故选C.
【点睛】
噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．逐个分析选择项的内容，找出它们的共同目的．
10．C
【解析】
声音可通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，即做骨传导．当音叉尾部抵在牙齿上时，由于牙齿直接与颌骨相连，可直接将声音传给听觉神经，没有经过其它骨头的传播，因此听到的声音最大．故选C．
11．B
【解析】
A、发声扬声器旁的烛焰晃动说明声音是可以传递能量的，故A不符合题意；
B、声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失，说明声音的传播需要介质，故B符合题意；
C、发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音是由物体的振动产生的，故C不符合题意；
D、相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击使它们发出的音调不同，说明音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高，故D不符合题意．
故选B．
12．A
【解析】
A．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。故A符合题意。
B．
用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高。研究的是音调和频率的关系。故B不符合题意。
C．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音由物体振动产生。故C不符合题意。
D．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质。故D不符合题意。
13．B
【解析】
【解析】
A．警报声是由警报器的发声体产生振动发生的。故A错误；
B．声音的传播需要介质，警报声是通过空气传到人耳的，故B正确；
C．调节音量按钮实质上是在改变声音的响度；故C错误；
D．听到报警声说明声音可传递信息，故D错误。
14．D
【解析】
【分析】
根据题中“小红改变了尺子伸出桌面的长度，……则下列说法正确的是”可知，本题考查影响声音特征的因素。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。据此分析判断。
【解析】
A、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故A错误；
B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；
C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；
D、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，D正确。
15．C
【解析】
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故82.3分贝指汽车喇叭声的响度．故C符合题意，ABD不符合题意．
16．A
【解析】
向水面扔石头，石头撞击水面，引起水振动产生声音；空中的小鸟听到的声音是通过空气传播的，速度较慢；水中的鱼听到的声音是通过水传播的，速度较快，所以最先听到声音的是水中的鱼．故A符合题意，BCD不符合题意．
17．A
【解析】
A、由图知，汽车收到第一次信号时，经过的时间为，距测速仪
；故A错；
B、由图知，汽车收到第二次信号时，经过的时间为，距测速仪
；故B正确；
C、汽车收到两次信号距离测速仪的距离差，经过时间
，汽车的速度，故C、D正确．
故选A．
18．BC
【解析】
【解析】
A．声音可以传播信息也可以传播能量，用超声波洗牙利用的是声波可以传递能量，故A错误；
B．声音可以传播信息也可以传播能量，打雷时房屋在震动说明声音能够传递能量，故B正确；
C．减弱噪声的方法有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，安装双层玻璃窗是在传播过程减弱噪声，故C正确；
D．根据减弱噪声的方式，摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，故D错误。
19．CD
【解析】
A、因为水也能够传声，故人在水中能够听到岸上音叉发出的声音，故A错误；
B、振动的物体可以发出声音，但如果周围没有传声的介质，则声音不会传入人耳，就听不到声音，故B错误；
C、听诊器可以减少声音的分散，提高响度，故C正确；
D、凹凸不平、峰窝状的墙壁能够较好地吸收声音，从而减小声音的反射，故D正确．
故选CD．
20．AC
【解析】
A．倒车雷达，利用的是超声波，是利用超声波的回声定位来传递信息，A符合题意；
B．摩托车消声器是在声源处减弱噪声，B不符合题意；
C．扬声器发出声音使旁边的烛焰晃动，说明声音能传递能量，C符合题意；
D．人利用牙齿“听”声音，是利用骨传导，用耳朵听，是利用空气传播声音，而固体传声比气体传声效果好，所以人利用牙齿“听”声音比用耳朵听声音效果好，D不符合题意．
21．ABD
【分析】
解决此题的关键是要明确以下知识点：
声音是由物体振动产生的；
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
声音的音调与振动频率有关．
【解析】
A、在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声体在振动；符合题意；
B、放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；符合题意；
C、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同，是探究声音的音调与振动频率的关系；不符合题意；
D、锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，说明振动停止，发声停止，即振动产生声音；符合题意．
故选ABD．
22．(1)7500m；(2)8100m；(3)不能；因为月球表面是真空的，而真空不能传声
【解析】
解：(1)超声波从潜艇A传到潜艇B的时间
t=×10s=5s
由得潜艇B与潜艇A的距离
s1=vt=1500m/s×5s=7500m
(2)1分钟后，潜艇B行驶的路程
sB=vBt=10m/s×60s=600m
因为声波的频率变低，所以潜艇B是远离声呐的，则现在两艘潜艇之间的距离
s2=s1+sB=7500m+600m=8100m
(3)月球上是真空，因为真空不能传声，所以在月球上不能用声呐技术来测量物体间的距离。
答：(1)潜艇B与潜艇A的距离s1是7500m；(2)经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为8100m；(3)不能；因为月球表面是真空的，而真空不能传声。
23．15m/s
【解析】
【解析】
设火车的行驶速度为v1,由公式v=得：
3s内火车行驶的距离为s1=v1t，
3s内鸣笛声传播的总路程为s2=v2t，
根据题意：s1+
s2=2s，
即：v1t
+
v2t
=2s，
v1×3s+340m/s×3s=2×532.5m，
解得：v1=15m/s.
24．⑴
80m；
⑵
720m
⑶
640m
【解析】
【分析】
（1）司机鸣笛后，声音传到山崖返回货车时，汽车以20m/s的速度已经前行了4s，根据速度公式可求汽车行驶的距离；
（2）在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机鸣笛时货车与山崖距离；
（3）司机听到回声货车距山崖的距离等于司机鸣笛时货车到山崖距离减去货车行驶的距离．
【解析】
(1)由v＝可得在t＝4s的时间内，货车行驶的距离：s1＝v1t＝20m/s×4s＝80m，
(2)声音传播的距离：s2＝v2t＝340m/s×4s＝1360m，
设司机鸣笛时货车到山崖的距离为s，
则：2s＝s1+s2，s＝(s1+s2)＝(80m+1360m)＝720m；
(3)司机听到回声时车距山崖：s′＝s?s1＝720m?80m＝640m.
25．900m
【解析】
试题分析：声音在水中的速度为v=1500m/s，声音从水面到水底的时间为：t=0.8s/2=0.4s，
根据公式s=vt=1500m/s×0.4s=600m
考点：声速的计算
26．发声的物体在振动
在桌面上撒一些纸屑
空气可以传播声音（或声音可以传递能量或声音的传播需要介质或发声的物体在振动）
逐渐变小
真空不能传声
【分析】
(1)把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。
(2)为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大。
(3)声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。
(4)声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。
【解析】
(1)[1]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动。
(2)[2]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
(3)[3]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也能说明声波具有能量。
(4)[4]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以闹钟声会逐渐减弱。
[5]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹钟声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
27．相同
响度
泡沫塑料
人到声源的距离
差
【解析】
（1）根据控制变量法，比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，要控制不同隔声材料厚度的相同，音调大小由振动的频率决定，发出的声音音调不会改变，听到响度与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改变．由表可知，分析表中数据可知：泡沫塑料听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的可能是泡沫塑料；
（2）根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止．然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能．若材料越厚，则说明其隔声性能越差．
故答案为：(1).
相同
(2).
响度
(3).
泡沫塑料
(4).
人到声源的距离
(5).
差
【点睛】本题比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，控制变量法的运用及音调的决定因素及响度大小什么有关和分析数据的能力是关键.