生物的特性
一、单选题
1.下列哪项是生物与非生物最本质的区别(
)
A.生物能运动,非生物不能运动
B.生物能长大,非生物不能长大
C.生物有生命,非生物没有生命
D.生物能对外界刺激作出反应,非生物不能对外界刺激作出反应
2.下列属于生物的是( )
A.恐龙化石 B.电脑病毒
C.智能机器人
D.结核杆菌
3.诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”中含有几种生物?(
)
A.1种
B.2种
C.3种
D.4种
4.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物,这体现了生物( )
A.需要营养
B.能进行呼吸
C.能生长繁殖
D.能对外界刺激作出反应
5.校园花池里的月季花,有白的、有红的、有黄的,这主要体现了(
)
A.生物能对外界刺激作出反应
B.生物能生长和繁殖
C.生物具有遗传和变异的特性
D.生物都是由细胞构成的
6.蜻蜓点水、孔雀开屏表现了生命的哪个特征
(
)
A.应激性
B.生长
C.繁殖
D.死亡
7.下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养( )
A.种瓜得瓜,种豆得豆
B.螳螂捕蝉,黄雀在后
C.野火烧不尽,春风吹又生
D.葵花朵朵向太阳
8.下列有关生物(现象)的实例及特征的描述,对应正确的是( )
A.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭——生物都有繁殖现象
B.蜻蜓点水——生物能对外界刺激作出反应
C.庄稼一枝花,全靠肥当家——生物的生活需要营养
D.新冠病毒——生物都是由细胞构成的
9.观察法是科学探究的基本方法之一,以下属于观察法的是( )
A.用肉眼看书缝里的小蜘蛛
B.查看介绍蜘蛛的有关知识
C.上网搜索更多关于蜘蛛的资料
D.把有关蜘蛛的信息进行归类
10.下列不属于科学观察的是( )
A.用放大镜观察鱼的外部形态
B.用显微镜观察发霉面包上的“小毛毛”
C.鱼儿在水中游来游去
D.观察鸟儿的育雏过程,并对此行为作出合理的解释
11.观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中,不正确的是(
)
A.观察首先要制定观察目标
B.观察时要全面、仔细,并作好观察记录
C.观察时特点是比较直接的,所以一般不需要很长时间
D.观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
12.诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝,其中有许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物对外界刺激作出反应的是
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.春种一粒粟,秋收万颗籽
D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
二、填空题
13.生物在表现为多样性的同时也具有共性:____________
是生物最基本的特征,在此基础上生物才有____________、遗传和变异、生长和繁殖等生命活动。
14.动物与植物的显著区别:动物不能像植物那样通过______作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,从而维持生存和繁衍。
15.生物能________和________,可保证物种的延续。
三、综合题
16.写出下述诗句中涉及的生物。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
①_____,②______,③_____,④______,⑤______,⑥_____,⑦______,⑧______,⑨______,⑩______。
17.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,试从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。(1-5题填入相应的字母)
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,“红杏出墙”属于______________________。
(2)“红杏出墙”是为了多争取阳光,以制造更多的有机物,这反映了________________。
(3)红杏伸出墙外开花结果,这反映了________________________。
(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状,这反映了_______________。
(5)红杏在生长过程中会落叶,这些落叶主要是为了___________。
A.排出体内的废物
B.生物要不断地从外界获取物质和能量
C.能够对外界刺激作出反应
D.具有遗传的特性
E.生物具有繁殖的特性
(6)红杏是绿色开花植物,可以美化环境,你将为践行“绿水青山就是金山银山的理念”做点什么呢?
_______________________。
参考答案
1.C
2.D
3.C
4.A
5.C
6.C
7.B
8.C
9.A
10.C
11.C
12.D
13.新陈代谢
应激性
14.光合
15.生长
繁殖
16.
黄鹂
柳
白鹭
花
鸟
小荷
蜻蜓
鹅
桃花
鸭(鹊、蝉)
17.C
B
E
D
A
植树造林