2 走月亮 课件（共32张PPT)

(共32张PPT)
2走月亮
第一课时
请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？
字词学习
洱海
淘洗
牵着
鹅卵石
哟
坑坑洼洼
填上
庄稼
风俗
跳跃
泼剌
葡萄
汩汩
稻穗
成熟
镀亮
田埂
闪烁
字词学习
淘
牵
鹅
卵
坑
洼
俗
跃
葡
萄
稻
将下列生字按结构分类。
填
熟
稼
庄
左右结构
上下结构
上中下结构
半包围结构
淘
鹅
卵
坑
洼
填
稼
俗
跃
稻
葡
萄
熟
牵
庄
字词学习
淘
牵
鹅
卵
坑
洼
填
庄
稼
俗
跃
葡
萄
稻
熟
自读提示：
1.“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？
2.课文是用哪一句话将这些内容串起来的？
用横线画出来。
3.根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，
并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。
秋天的夜晚，我和阿妈
_______。我们走过_______，
走过______，走过______，
走过______……月夜的风
景真美啊！
走月亮
小溪
村道
果园
稻田
第一部分（1～3）：
写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。
第二部分（4～5）：
写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6～7）：
写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（8～9）：
写走月亮时“我”的感受。
第二课时
朗读第1～3自然段，找一找：
（1）月亮是从哪里升起来的？
时间
地点
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
景物
精读课文
照亮了高高的（
），照亮了村头的（
），也照亮了，照亮了村间的（
）和（
）……
点苍山
大青树
大道
小路
排比
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（2）月光照亮了哪些东西？
“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？
溪边走月亮
田埂走月亮
溪边走月亮
细读第4自然段，说说“我”和阿妈在溪边走月亮时看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
作者写香味和月光都在“流着”，这里是作者的笔误吗？
香味在流，月光在流，怎么可能？但这正是语言的魅力所在，将本无情感的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。
灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
拟人
月亮倒映水塘
水塘抱着月亮
想象
生动形象
诗意盎然
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
排比句使语言显得更有韵律感，使描写更显细腻、形象和生动，体现了人与自然交融和谐的意境。
在溪边走月亮的时候，“我”还可能会想到些什么？
拓展思考
田埂走月亮
“我”和阿妈走月亮，看到了：
村道
果园
稻田
“我”和阿妈走月亮，听到了：
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
沟水汩汩，很满意地响着。
拟人
“我”和阿妈走月亮，闻到了：
果子的甜香
紫葡萄
火把梨
雪梨
“我”和阿妈走月亮，想到了：
田园趣事
春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
激动、兴奋
温馨、快乐
你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
骨肉亲情
朗读第8～9自然段，思考：
（1）作者最后说“多么奇妙的夜晚啊”，奇妙在哪儿？
美丽的月色
阿妈的温暖
劳动的成果
生活的幸福
未来的美好
这两个自然段写了哪些内容？
主要运用了哪些修辞手法，
表达了作者怎样的情感？
（2）“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了
次，有什么作用？
在内容上，抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。
四
点苍山亮了，村头的大青树亮了，村间的大道和小路也亮了。
缓缓流淌的溪水，布满河床的鹅卵石，修补过的村道……
秋虫的鸣唱，鱼儿跃出水面的声响……
山草、野花的清香，果园里果子的甜香……
阿爸早日回来，和我们一起享用新谷。
奇妙的夜晚。
读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
仿写练习