部编版语文四年级上册 第一单元单元达标检测卷（含答案）

部编版语文三年级上册
第一单元单元达标检测卷
(时间：90分钟　满分：100分)
一、汉字帮帮练。(11分)
1．给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。(3分)
(1)他很喜欢摔(shuāi　suāi)跤这个体育项目。
(2)历史告诫我们：“落后就要挨(āi　ái)打。”
(3)春天来了，花儿们都穿上了新衣裳(shānɡ　shɑnɡ)。
(4)你可以举个例(lì　liè)子吗？
(5)假(jiǎ　jià)如明天放假(jiǎ　jià)，你有什么打算呢？
2.读拼音，写词语。(8分)
二、词语帮帮练。(18分)
1．下列句子中说法有误的一项是(2分)
(　　)
A．“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”中的“绚丽多彩”可以换成“五彩缤纷”。
B．“糊里糊涂”的意思是认识模糊，不明事理。
C．“课堂里霎时变得鸦雀无声”中的“鸦雀无声”指的是乌鸦和麻雀都不敢叫出声。
D．“孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来”这句话是说孙中山完完整整地把那段话背了出来，没有少一个字。
2．将下面的四字词语补充完整，并完成后面的练习。(16分)
①摇(　　)晃(　　)　　
②(　　)疾(　　)快　　　
③面(　　)耳(　　)
④手(　　)脚(　　)
⑤张(　　)舞(　　)
⑥提(　　)吊(　　)
(1)这些词语都含有____________的名称，并且都有一组__________(近义词　反义词)，请你再写出两个类似的词语：____________、____________。(4分)
(2)给词语分类。(填序号)(6分)
三、句子帮帮练。(11分)
1．按要求，完成句子练习。(6分)
(1)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(仿写拟人句)
(2)雨一来，花儿们便放假了。(展开想象，仿写句子)
_______一_______，__________便____________________。
(3)在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。(修改病句)
2．请按事情的发展顺序给下列句子排序，在括号内填上序号。(5分)
(　　)小船顺着水流向前漂去。
(　　)看着一只只小船漂远了，我们心里在说：“小纸船，希望你漂到大海去。”
(　　)星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
(　　)我们拍着手，沿着小溪追着小船。
(　　)我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
四、课文帮帮练。(10分)
1．根据课文内容填空。(9分)
(1)“牧童骑黄牛，歌声振林樾。______________，______________。”这是清代诗人袁枚的作品。
(2)《大青树下的小学》中描写的小朋友们虽然________不同，________不同，但是大家一起学习、生活，从中可以感受到______________________________。
(3)《花的学校》这首散文诗选自诗集《__________》，作者是享誉世界的印度诗人、哲学家__________。
(4)《不懂就要问》这篇课文的主人公是__________。让我感受最深的一句话是“________________________”，它让我体会到“提问”的重要性，我将一直保持这个学习方法，使自己的学习成绩更上一层楼。
2．请你给班级里的绘画小组起个合适的名字。(1分)
五、阅读帮帮练。(20分)
(一)花的学校(节选)(9分)
①雨一来，他们便放假了。
②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
③你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
④你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑤我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子们________________。(1分)
2．读第①、②段时，我们应该用(　　)的语气来读。(2分)
A．震惊　
B．悲伤　　　　
C．欢快　　　
D．哀求
3．为什么说“雨一来，他们便放假了”？(2分)
4．下列对文段的理解不正确的一项是(2分)
(　　)
A．第②段中的“紫的、黄的、白的”体现了花儿的颜色多。
B．“冲了出来”表现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。
C．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”是一个比喻句，说明花儿也有自己的妈妈。
D．“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。
5．结合全文想一想，花孩子们会对他们的妈妈说些什么？(2分)
(二)迷人的故事(11分)
有个故事，挺短，但特别迷人。
有个男孩子一向淘气，作业总是写得乱糟糟，常打架骂人，还总是迟到早退。但女教师从不歧视他，因为她知道，男孩子没有妈妈，爸爸是个养鸡专业户，很忙。
一天，女教师布置了一篇作文，题目是《我和祖国》。大家立刻拿起笔，“唰唰唰”地写——那“唰唰唰”的声音就像春雨——唯独那男孩子望着天花板，呆呆的，蔫(niān)蔫的。女教师便担心：对于他，是不是题目出难了？女教师亮闪闪的眼睛便看着他，期待着，盼着他也能拿起笔来。果然，他抬起头，拿起笔，想了想，然后叹了口气，在作文本上写了起来。
当女教师批改到他的作文时，读到了一篇奇怪的短文：祖国是母鸡，我愿意是一粒米。
第二天，在作文讲评时，她格外提到了这篇短文。她说：“从地图上看，我们的祖国像只雄鸡，但有个聪明的孩子却认为，祖国的形状更像一只母鸡，也正是这个深情的‘母’字，格外突出了他对祖国母亲深深的爱。他写道：‘祖国是母鸡，我愿意是一粒米。’听！多么可爱有趣的想法，这就叫深深的爱！因此老师认定，在这次的作文中，这个‘母鸡与米’的比喻最精彩，也最迷人。”
还有更迷人的呢！也就是打这天起，这个淘气的男孩子彻底变了，仿佛一下子就长大了！一下子！“唰”地一下子！
他变得彬(bīn)彬有礼，从不迟到早退，从不打架骂人……
他的心里从此长满了爱——是女教师种的。
1．联系上下文理解，“彬彬有礼”的意思是________________。这种“AABC式”的词语我还能写出两个：____________、____________。(3分)
2．文章第6自然段连用三个“一下子”，说明了什么？(2分)
3．短文中三次出现了“迷人”，你认为这三次“迷人”分别指(2分)
(　　)
A．故事中关于爱的启迪很迷人、男孩的比喻很迷人、男孩的转变很迷人。
B．故事有趣很迷人、男孩写的作文很迷人、故事结尾出乎意料很迷人。
C．故事中关于爱的启迪很迷人、女教师很迷人、男孩很迷人。
D．故事有趣很迷人、男孩的比喻很迷人、男孩很迷人。
4．男孩从“淘气”变得“彬彬有礼”的原因是(2分)
(　　)
A．作文《我和祖国》给了他很大的启发。
B．女教师从来不批评他、歧视他。
C．女教师的宽容和鼓励，在他的心里种满了爱。
D．他不再迟到早退，不再打架骂人。
5．“祖国是母鸡，我愿意是一粒米。”请你像男孩一样，写一个关于祖国的比喻句。(2分)
六、习作帮帮练。(30分)
我们身边的同学各有各的特色，外貌、性格、爱好都不尽相同。你最熟悉哪位同学？他(她)有什么特点？请你写一写他(她)。
要求：①题目自拟；②不能在文中出现他(她)的名字；③人物特点鲜明，让别人读了之后能猜到你写的是谁；④运用具有新鲜感的词句。
第一单元单元达标检测卷
答案
一、汉字帮帮练。(11分)
1．（1）shuāi　(2)　ái
(3)
shɑnɡ
(4)
lì
(5)
jiǎ
jià
2.
二、1．C．
2．①头
脑　　
②眼
手
　　　③红
赤
④
忙
乱
⑤牙
爪
⑥心
胆
(1)身体部位
近义词
口干舌燥
披头散发
(2)
③
⑥
①②④⑤
三、1．(1)示例：夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。
(2)蝴蝶
来
花儿们
绽开了美丽的笑脸
(3)在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。
2．
3
5
1
4
2
四、1．(1)意欲捕鸣蝉
忽然闭口立。
(2)民族
服装
各族小朋友之间的友爱和团结。
(3)新月集
泰戈尔。
(4)孙中山
学问学问，不懂就要问。
2．示例：水墨丹青组
五、1．对母亲的依恋
2．C
点拨：这两段描写了大自然狂欢的场面，应该用欢快的语气读。
3．因为有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。4．下列对文段的理解不正确的一项是(2分)
(　　)
4.
C点拨：这里没有把一件事物比作另一件事物，不是比喻句。
5．示例：妈妈，我们放假啦！我好开心，终于可以在家陪您了。
(二)1．文雅，有礼貌
井井有条
念念不忘
2．说明男孩的变化快。
3．A．
4．C．点拨：女教师的宽容和鼓励感动了男孩，让他的内心充满了爱，也有了改变的动力。
5．示例：祖国是大海，我愿意是一滴水。
六、习作帮帮练。(30分)
略　点拨：写作时要抓住人物的外貌、爱好、性格等突出人物的特点，注意运用一定的具有新鲜感的词句。