部编版三年级上册语文第二单元课外阅读专项练（含答案）

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三年级上册语文第二单元课外阅读专项练
一、延伸阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1．理解词语，选择。
（1）“九月九日”是指（
）
A．重阳节
B．佳节
（2）“忆”是指（
）
A．回忆
B．思念
2．为什么诗人王维会“每逢佳节倍思亲”？
________________________________________
二、课外阅读。
临平泊舟
宋
黄庚
客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。
万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。
3．前两句诗中，诗人在一个月光明亮的夜晚在________旁泊舟，只觉得湖光月影映照着________，带给人丝丝的________。（
）
A．湖边；船篷；凉意
B．柳阴；船篷；凉意
C．柳阴；船篷；暖意
2.后面两句说月光________，让人________。（
）
A．被摇碎；心酸不已
B．被摇碎；感到惊奇
C．消失；感到失落
3.于诗人来说，这月光或者代表着他的________，或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（
）
A．理想、思念
B．美梦、想象
C．错觉、幻影
D．诗人对秋天和秋色的感受与众不同。
4.诗人_______的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_______的是阵阵荷花的香气传来；_______的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了_______种感觉。（
）
A．闻到；见到；感到；三
B．见到；闻到；感到；三
C．看到；感受；闻到；三
三、课外阅读。
秋　词
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥①，
我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排③云上，
便引诗情到碧霄④。
（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：青天。
1.根据意思写诗句。
自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条、荒凉，我却说秋天远远胜过春天。
________________________________
2.本诗写白鹤的原因是(　　)
A．白鹤充满活力，敢于逆风飞翔，冲破阻碍，翱翔天际。诗人喜欢白鹤这种乐观积极的品质。
B．白鹤矫健，外观美丽。诗人喜欢如此美好的事物。
3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________
四、课外阅读。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
1.读古诗完成填空。
这首诗的作者是（____），诗句描写的是（______）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（____）、（____）、（___）、（___）、（_____），动的景物有（____）、（____），诗人从这些景物感受到（____）来了，表达了诗人（____）的思想感情。
2.诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？
_____________________________
五、阅读短文，回答问题。
观“画”
秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。
瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留
?流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！
一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋
?悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上，偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿活像一名全（副
?附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。
虽然秋天没有春天的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚
?炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。
1给括号选择正确的字。
不（留
?流）________一点儿痕迹
???（旋
?悬）________挂
全（副?
附）________武装
??????（绚
?炫）________烂灿丽
2．________没有在作者秋天的画里。（
???）
A．花草树木
B．南飞的大雁
C．碧绿的湖水
2.“欣欣向荣”的意思是________。用“欣欣向荣”造句________。
4.概括最后一段话的意思。
________________________________
六、课外阅读。
美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，像要轻吻大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们的喜悦，以及一段美好的时光。
1.．写出下列词语的近义词。
凉爽—（
）
成果—（
）
喜悦—（
）
2．加点词语“轻吻”在句子中的意思是_________________，从词语“____________”中可以体会出。
3．文中“音乐会”是由_________________________________组织的，让我们感受到秋天的夜晚____________________。
4．你眼里的秋天是什么样的？请用几句话写出来。
____________________________________________________
七、延伸阅读。
秋的原野
窗外飘来一片梧桐树的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像_________________________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项有节奏地叫着，为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像________________________似的呢？
村前村后，等待着收割的稻田，好似___________________，一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
1．给句子中加点的词语选择正确的解释。
A．因不合心意而不愉快。
B．生命力，活力。
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（
）
（2）今天，我又惹妈妈生气了。（
）
2．在文中的横线处补充恰当的内容。
3．第3自然段描写的景物有__________、__________、___________、___________。
4．秋天的原野像一幅幅图画，第3至5自然段各是一幅图画，请选一选。
A．稻田欢歌图
B．枫林红叶图
C．池塘秋色图
第3自然段（
）　第4自然段（
）　第5自然段（
）
八、课外阅读。
秋天，那条金色的小路
①我年幼的时候，一到秋天，通向村外的那条公路就变成了金色，成了全村人晒粮食的好地方。
②说是公路，其实是一条两三米宽的土路，上面用碎石子铺就。路的中间略高，浮土也多些，两侧却被大大小小的车轱辘碾压过，显得低矮且瓷实。
③收获的季节到了，这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色，从村头一直铺向远处，一层又一层，像是给小路铺上了厚厚的棉袄。
④对小孩子来说，稻草铺就的金色路是美丽的，也是神秘的。我就不止一次从里面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回，我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小，形状各异，让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。
⑤如今，那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影，取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路，然而，在奔驰的车流中，我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路……
1．用联系上下文的方法，给下列词语选择正确的解释。
(1)瓷实（
）
a.结实。
b.又硬又脆。
(2)神秘（
）
a.非常奇妙。
b.使人摸不透的。
2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色，是因为铺了一层又一层的树叶。（
）
(2)选文第③自然段运用比喻的修辞方法，把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。（
）
(3)通向村外的那条公路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。（
）
3.“我”在这条金色的小路上做过哪些活动？
_______________________________
4．你喜欢短文中的“金色的小路”吗？说说你的理由。
__________________________________
九、课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
1．北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）
____________________________________________
2．文中画横线的句子用了比喻的修辞手法，把______比作_____，写出了河水___________
的特点。
3．第4自然段一共有句话，是围绕“__________________”这句话写的。
4．本文描写了北大荒的秋天的
、
和
的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒
的美丽景色。
十、课外阅读。
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
1．文中的“你”指________，它是________的季节，也是________的季节。
2．文中描绘了________、________、________、________四幅秋景图。
3．在第3自然段中，用横线画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，用波浪线画出描写果园硕果累累的比喻句。
4．请你写一句赞美秋天的话。
_________________
十一、课外阅读
秋
风
佚名
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不佳，追着、闹着、笑着把清脆的歌声酒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越走越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！
1．形成解释。
理解词语。
（1）她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。
由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指__________。
（2）满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
看到“五彩斑斓”一词，我猜测__________、__________可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是__________。
3．形成解释。
文中画线句子中的“青涩的小脸庞”和“树上的蝴蝶”分别指的是什么？
“青涩的小脸庞”指的是__________，“树上的蝴蝶”指的是__________。
4．整体感知。
本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一连。
第①段
秋叶飘落
第②段
天高云淡
第③段
果实成熟
第④段
果实累累
5．照样子，从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。
例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。
赏析：这句话描述的内容是秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我喜欢文章中的叙述方式，多富有诗意啊！
___________________________________________________________________
赏析：_____________________________________________
6．创意运用。
秋天的风是什么样的呢？先结合本文内容补充完整，再照样子写一写。
秋天的风是个____________________。她
____________________________________________________。
仿写：秋天的风是个_____________________。他（她）__________________________________________。
十二、课外阅读。
秋雨
李森林
看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情，它给忙了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停，大阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。
这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑肺的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊!一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。
我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。
1．第1自然段中的“窗帘”“瀑布”指的都是______________。
2．读第3自然段，我知道画线词语“绚丽缤纷”在文中的意思是（
）
A．太阳的光线很美。
B．太阳照射到雨滴上呈现出不同的颜色很美。
3．短文写了雨的三种特点，请你从文中选择合适的词语概括。
正在下的雨：__________
树上的雨：____________
太阳照射下的雨：
____________________
4．读短文最后一个自然段，应读出（
）的语气，从中可以体会到作者（
）之情
A．自豪
B．赞叹
C．对秋雨的喜爱
D．对秋天的喜爱
5．用“﹏﹏”在文中画出你认为作者偏爱秋雨的句子。
十三、课外阅读。（选做）
四季童话（节选）
秋姐姐最喜欢吃果子。
呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，几场清凉的雨，洗干净了满树满园的果子。
秋姐姐挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。
她摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子，越来越沉。
秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。
中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。
1．根据选文内容填空。
（1）__________吹落了片片树叶，___________洗干净了满树满园的果子。
（2）秋姐姐要摘下一百种果子，做个又圆又大的___________送给___________。
2．选文的第________自然段写出了秋天果实累累的特点。
3．选文中出现了中国的哪个传统节日？这个节日有什么习俗？
_______________________________________
十四、阅读短文，回答问题。
美丽的秋季
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节,也是收获的季节。
1．文中的“你”指
，它是
的季节，也是
的季节。
2．文中描绘了
、
、
、
四幅秋景图。
3．在第3自然段中，用波浪线画出描写田间作物的拟人句；在第4自然段中，用“
”画出描写果园硕果累累的比喻句。
4．请你写一句赞美秋天的话。
请你写四个描写秋天的四字词语。
十五、阅读能力提升
家乡的秋色
家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力，但它却以诱人的秋色和丰硕的果实吸引着人们。
一片没膝深的大豆，豆荚鼓鼓的。打开豆荚，几颗金黄色的豆粒，被金秋的太阳一照，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍珠，又像几个可爱的小宝宝，静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯把它们“抱”回家，去享受人间那无尽的爱。
七八月间，苹果成熟了。那葱葱郁郁的枝叶中，露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果，直惹得人们流口水。微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋。红富士，又大又红，咬一口，香甜脆爽，叫人赞叹不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇、一树树，多得数也数不清。
中秋节前后，挂着胡须的玉米成熟了。只要你剥去几层“外衣”，就会露出一排一排整齐的玉米粒，真像是排着一粒粒“金豆”似的。
秋天，一些花枯萎了，凋谢了，只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放，有黄的、白的、紫的……五颜六色，被微风一吹，散发出了阵阵芳香。
啊！家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。我喜欢这绚丽多彩的秋色，但我更爱这忙碌的家乡，它充满了生机，正在走向繁荣和富强。
1．“家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。”“金黄”表现在___________________，“繁忙”表现在______________________。
2．家乡的秋天以_________________吸引人，但“我”更爱
_____________的家乡。
3．文章先写了家乡秋天的以诱人的秋色和丰硕的果实吸引人，然后依次写了
、
、
和
，最后总结全文，抒发出对家乡的
之情。
十六、阅读短文，完成练习。
黄叶
秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸（d?n）子。叮嘱（zhǔ）院里小燕子，快回南方过日子。
1．这首儿歌把黄叶比作_____________、_____________、_____________、_____________。
2．对“叮嘱院里小燕子，快回南方过日子”理解正确的是（
）
A．小燕子迷路了，黄叶为它指明了回家的方向
B．黄叶不愿意和小燕子交朋友，打发它赶快离开这个地方
C．燕子是候鸟，冬天就要来了，黄叶提醒它该去温暖的南方过冬了
十七、阅读理解。
可爱的秋娃娃
明
秋
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，
大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，
一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃，多待会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住，
可是来不及了，
因为冬姐姐马上就要来了。
那么，
再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
（选自《小学生学习指导》
2012年第10期）
1．在括号里填上合适的词语。
（
）的树叶
（
）的果子
（
）的稻子
（
）的秋菊
2．“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为(
　)
A．因为冬姐姐马上就要来了。
B．因为秋娃娃太淘气了。
C．因为我不喜欢秋娃娃了。
3．从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者_____________________________________的感情。
4．想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？
_____________________________________
5．在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？
_____________________________
参考答案
一、1．A
B
2．这是因为佳节正是亲人团聚的时候，而王维身在异乡，想到自己不能回到亲人的身边，因而会感觉到“每逢佳节倍思亲”。
二、1．B
2．A
3．A
4．B
三、1．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
2．A
3．本诗表达了诗人乐观向上、积极进取的思想感情。
四、1.苏轼
春
桃花
江水
蒌蒿
芦芽
竹
鸭子
河豚
春天
对春天的喜爱
2．诗中的前三句句是实际的景物，第四句是作者的想象。
五、1.留
悬
副
绚
2．C
3.
形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛
春雨滋润着花儿和小草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象
4．作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。
六、1.
示例：清凉
结果
欢乐
2.成熟的稻穗垂下来了
弯了腰
3.大自然中的各种动物
十分热闹
4.我眼中的秋天便是丰硕诱人的。红彤彤的苹果压弯枝头，远远望去，就像一个个小红灯笼，多美呀！黄澄澄的大梨像葫芦一样，远挂在枝头，一串串紫溜溜。
七、1.
B
A
2．一块覆盖大地的蓝宝石
一团火焰
一片金色的大海
3.天空
小塘
芦苇丛
白鹅
4.
C
B
A
八、1.
a
b
2.
×
√
√
3.“我”在这条金色的小路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙，并用这些钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。
4．喜欢，因为这条“金色的小路”有童年的回忆和快乐。
九、1．一碧如洗
2.水面
明镜
平静
3.原野热闹非凡
4.天空
小河
原野
丰收
十、1.秋天
美丽
收获
2.花园
田间
果园
山坡
3.近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
4.秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。
十一、1.非常清洁、干净
五颜六色
五彩缤纷
多种颜色错杂而繁多耀眼
2.树上未成熟的果实
树叶
3．
4.调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
秋风也像小孩子一样调皮，还爬上了树把叶子涂染，这种描述方式把树叶变色的现象写得多有趣啊！
5.
勤劳的小姑娘
将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染
大画家
这涂涂，那抹抹，把森林画成了幅五颜六色的风景画。
十二、1.秋雨
2．B
3.美丽晶莹
绚烂娇艳
璀璨动人
4．B
5．文中描写秋雨的美句都表现出作者对秋雨的偏爱。
十三、1．（1）秋风　秋雨　（2）月饼　月亮
2．四
3．中秋节。　赏月、吃月饼等。
十四、1．秋天
美丽
收获
2．花园
田间
果园
山坡
3．近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
4．秋天总是最慷慨地赠给勤劳的人们满满的收获!
秋高气爽
五谷丰登
瓜果飘香
秋收冬藏
十五、1.庄稼和果实都成熟了；
人们在忙着收获；
2.诱人的秋色和丰硕的果实；
充满生机和繁荣富强；
3.大豆；苹果；玉米；野菊花；赞美和热爱。
十六、1．毯子
金子
被子
掸子
2．C
十七、1.黄色
成熟
金灿灿
五彩
2．A
3．对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开
4．示例：秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢！
5．示例：秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶染了金发。
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精品试卷·第
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