（湘教版）五年级语文下册教案 天山之夏 2
文档属性
| 名称 | （湘教版）五年级语文下册教案 天山之夏 2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-06-29 15:04:28 | ||
图片预览
内容文字预览
天山之夏
教学目标：
1.感受天山之夏的美景，从中感受美的熏陶。同时积累课文中的优美的语句。
2.背诵课文。
教学重、难点：
感受天山之夏的美景，学习写景状物的方法。
教学准备：PPT课件。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，七月是什么季节？（夏季）那么夏季留给你的感觉是什么样的？（热）热到什么程度？当这么热的夏天来临时，同学们有想过要避暑吗？今天老师就带你们一起去骑马上天山去避暑好不好？
2.齐读课题
二、新授
（一）课文主要内容
1.下面请同学们自由地读课文，思考：
A、课文是按照什么顺序写的，你是从哪些词中看出来的？
B、课文依次写了哪些景点？
2.汇报
A、游览的先后顺序， “进入天山”“再往里走”“再往里走”。
B、课文依次写了天山的雪峰、溪流、原始森林、野花、千里牧场。
（二）精读课文，理解感悟
（1）自主学习
选择你最喜欢的一处景点，找出你认为最精彩的语段、词句，标出来，读一读，和同桌交流交流，说说你为什么喜欢它们。
（2）汇报
雪峰（高、大、白）
蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。
1.从这句话中，你体会到了什么？
2.这里用了一个比喻句，作者把什么比作什么？（把云影比作银灰色的暗花，把雪峰比作白缎子。）这里说明了什么？（说明了雪山极白，连云影映在上面都显得发灰。）
3.雪山还有什么特点？你是从哪些词中感受到的？（高耸）
4.这样美的雪峰，你们喜欢吗？那就让我们一起来读一读，读出你对它的喜爱之情吧!
5.指名读，齐读。
溪流（急、清、活）
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。而每到水势缓慢处，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，坐在马鞍上，便可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清 流，给寂静的天山添上了无限生机。
1.从这句话中，你体会到了什么？
2.溪流有哪些特点？你是从哪些词句中感受到的？
（“飞泻”写出了雪水的气势磅礴，第一个比喻句写出了雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链。）
3.对于这么美丽，有活力的溪流，你们喜欢吗？那么我们在读的时候要用什么样的语气读？（赞美的语气），谁来读一读？
原始森林（密、绿、幽静）
密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，马蹄溅起的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，只能偶然听到远处的几声鸟鸣。
1.密密、重重叠叠、斑斑点点，叠词，读起来很有韵味，也突出了原始森林茂密的特点。
2.“蜿蜒无尽”说明原始森林连绵不断，辽阔。
3.这里又说密林幽静，为什么又写到鸟鸣？这样不是矛盾吗？（不矛盾，以动写静）
4.“照”与“漏”这里不用“照”，而用“漏”，在这样的密林中，阳光只能漏下，作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者的面前。
5.齐读。
野花（多、艳、高）
在轻轻荡漾的溪流两岸， 满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷， 像织不完的织锦那样绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。你在马上用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最心爱的鲜花。
虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？
1.三个比喻句、一个排比句说明了野花的多和艳。
2.“浮、矫健、精神”写出了花之多，人就像置身花的海洋之中。“只要一伸手……”说明野花很高。
3.反问句。把野花比作春天的花园，对天山野花的高度赞美。
4.指导读。
千里牧场（奇丽、辽阔、风平浪静）
一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛缓缓流淌。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。
1.奇丽、辽阔、风平浪静
2.原始森林和野花都只能做花边，说明牧场辽阔。
3.读。
（三）对天山的赞美
1.当你们见到如此美的天山时，你想用什么词来赞美它？而作者又是怎么赞美它的？
这就是天山之夏，这就是人间天堂。
2.指导读，用赞美的语气读。
三、总结
作者抓住了景物的特点，运用了比喻、排比、反问等多种修辞手法、写了天山雪峰、溪流、森林、鲜花、牧场，如人间天堂一般，那么你们还想不想再欣赏一遍呢？下面我们一起来欣赏一首关于天山的歌曲《天堂》。
四、板书设计
27、天山之夏
溪流：急、清、活
进入天山 雪峰：高、大、白
游览的先后顺序 再往里走 原始森林：密、绿、幽静
野花：多、高、艳
再往里走
千里牧场：奇丽、辽阔、风平浪静
人 间 天 堂
教学目标：
1.感受天山之夏的美景，从中感受美的熏陶。同时积累课文中的优美的语句。
2.背诵课文。
教学重、难点：
感受天山之夏的美景，学习写景状物的方法。
教学准备：PPT课件。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，七月是什么季节？（夏季）那么夏季留给你的感觉是什么样的？（热）热到什么程度？当这么热的夏天来临时，同学们有想过要避暑吗？今天老师就带你们一起去骑马上天山去避暑好不好？
2.齐读课题
二、新授
（一）课文主要内容
1.下面请同学们自由地读课文，思考：
A、课文是按照什么顺序写的，你是从哪些词中看出来的？
B、课文依次写了哪些景点？
2.汇报
A、游览的先后顺序， “进入天山”“再往里走”“再往里走”。
B、课文依次写了天山的雪峰、溪流、原始森林、野花、千里牧场。
（二）精读课文，理解感悟
（1）自主学习
选择你最喜欢的一处景点，找出你认为最精彩的语段、词句，标出来，读一读，和同桌交流交流，说说你为什么喜欢它们。
（2）汇报
雪峰（高、大、白）
蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。
1.从这句话中，你体会到了什么？
2.这里用了一个比喻句，作者把什么比作什么？（把云影比作银灰色的暗花，把雪峰比作白缎子。）这里说明了什么？（说明了雪山极白，连云影映在上面都显得发灰。）
3.雪山还有什么特点？你是从哪些词中感受到的？（高耸）
4.这样美的雪峰，你们喜欢吗？那就让我们一起来读一读，读出你对它的喜爱之情吧!
5.指名读，齐读。
溪流（急、清、活）
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。而每到水势缓慢处，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，坐在马鞍上，便可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清 流，给寂静的天山添上了无限生机。
1.从这句话中，你体会到了什么？
2.溪流有哪些特点？你是从哪些词句中感受到的？
（“飞泻”写出了雪水的气势磅礴，第一个比喻句写出了雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链。）
3.对于这么美丽，有活力的溪流，你们喜欢吗？那么我们在读的时候要用什么样的语气读？（赞美的语气），谁来读一读？
原始森林（密、绿、幽静）
密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，马蹄溅起的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，只能偶然听到远处的几声鸟鸣。
1.密密、重重叠叠、斑斑点点，叠词，读起来很有韵味，也突出了原始森林茂密的特点。
2.“蜿蜒无尽”说明原始森林连绵不断，辽阔。
3.这里又说密林幽静，为什么又写到鸟鸣？这样不是矛盾吗？（不矛盾，以动写静）
4.“照”与“漏”这里不用“照”，而用“漏”，在这样的密林中，阳光只能漏下，作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者的面前。
5.齐读。
野花（多、艳、高）
在轻轻荡漾的溪流两岸， 满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷， 像织不完的织锦那样绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。你在马上用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最心爱的鲜花。
虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢？
1.三个比喻句、一个排比句说明了野花的多和艳。
2.“浮、矫健、精神”写出了花之多，人就像置身花的海洋之中。“只要一伸手……”说明野花很高。
3.反问句。把野花比作春天的花园，对天山野花的高度赞美。
4.指导读。
千里牧场（奇丽、辽阔、风平浪静）
一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛缓缓流淌。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。
1.奇丽、辽阔、风平浪静
2.原始森林和野花都只能做花边，说明牧场辽阔。
3.读。
（三）对天山的赞美
1.当你们见到如此美的天山时，你想用什么词来赞美它？而作者又是怎么赞美它的？
这就是天山之夏，这就是人间天堂。
2.指导读，用赞美的语气读。
三、总结
作者抓住了景物的特点，运用了比喻、排比、反问等多种修辞手法、写了天山雪峰、溪流、森林、鲜花、牧场，如人间天堂一般，那么你们还想不想再欣赏一遍呢？下面我们一起来欣赏一首关于天山的歌曲《天堂》。
四、板书设计
27、天山之夏
溪流：急、清、活
进入天山 雪峰：高、大、白
游览的先后顺序 再往里走 原始森林：密、绿、幽静
野花：多、高、艳
再往里走
千里牧场：奇丽、辽阔、风平浪静
人 间 天 堂