2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册《排球“心跟进”防守战术及应用》教学设计

《排球“心跟进”防守战术及应用》教学设计
一.设计思想：
本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在排球教学比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育运动的热爱。
二.教材与学情分析
排球“心跟进”防守战术是排球的基本战术之一，掌握并能合理运用对于衔接其他战术具有积极的作用，是一名排球运动员技术全面性的一个重要体现。所授班级学生经过前一阶段传、垫、扣、发以及进攻战术单元的教学后，对排球的基本战术已经较为熟练地掌握运用，本节课是排球战术中防守战术，能更加完善学生的排球战术。在排球战术单元教学中，我共安排了六时，本次课是战术单元的第三课时。
三.教学流程
四、教学重难点
重点：“心跟进”防守阵形的组织形式；
难点：及时判断，及时补位。
体育课授课计划（教案）
年级
高三
执行日期：
内容
排球“心跟进”防守战术及应用
重点
“心跟进”防守阵形的组织形式
难点
及时判断，及时补位
教学目标
1、认知目标：通过教学使学生初步了解排球“心跟进”防守阵形战术在排球运动中的重要性及应用。
2、技能目标：通过练习使学生初步掌握排球“心跟进”防守阵形，增强学生对排球比赛的理解。
3、情感目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质。
结构
课的内容
目的要求
　教学与组织
运动量
次数
时间
开
始
部
分
课堂常规：
1、体育委员整队，报告人数
2、宣布上课，师生问好
3、宣布课的教学内容为排球防守战术
4、安排见习生
1、课堂常规，明确本课学习的内容
要求：
教师：讲解时生动，声音洪亮。
学生：
认真听讲，仔细观看，对该战术有直观的认识。
步骤：
问好
宣布教学内容
任务：通过讲解使学生对排球“心跟进高防守战术有一个直观了解，并知道该战术使用时机
组织：四列横队
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
★
1
2
准
备
部
分
热身跑
球场进行慢跑三圈。（加步伐练习）
二、复习练习
1、口令“胯步接球”“交叉步接球”“滑步接球”
3、复习两人一组传垫球
积极热身跑
跟随口令加入步伐
球性、复习传垫球
目的：复习步伐和基本传垫球技术，运用吊球和进攻战术过渡到本课内容。
要求：教师讲解示范准确、到位；学生仔细观察，按照要求练习
步骤：
组织成跑步队形
口令指挥跑动
组织学生进行球性练习
组织
一：
★
组织：四列横队
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
★
1
8
2
2
2
2
基本部分
心跟进战术
“心跟进”防守又称为“6号位跟进”防守。
在我方拦网较好，而对方在比赛中有较多运用吊球的情况下采用。
1提出设问
组织4名同学，1人在对面抛球过网，2人拦网，另一人保护跟进救球。问：第4名同学本来的位置，以及现在保护的意义。
2情境演练
学生观看示范，讨论分析
教师讲解练习规则
3分组练习
练习1：1人抛球固定方向，2人消极拦网，一人在6号位跟进接球（只需要将球抱住）
练习2：在1练习的基础上，6号位同学上步救球同时将球给二传同学，做好一传。
练习3：
在练习2的基础上，再增加难度，增加到不同方向抛球，6号位同学准备，然后转身摸底线回来跟进保护接球，并做好一传。
小组教学比赛
排球场两边把学生分成两组，听教师哨音开始比赛。
1．集合学生，并提问，引出本节课的主要内容：排球心跟进战术。
2．教师讲解练习方式
3．学生分小组进行练习
1.分小组进行练习
2.解心跟进战术基础上，在进行练习时要求一传到位，吊球高而稳。
了解并体会心跟进战术，不固定来球方向，预判来球，积极救球。
要求：练习认真、积极参与
积极参与、气氛活跃、团结协作。
1、教师讲解比赛规则
要领:使球在本方区域停留时，队员之间要相互合作，从而获得胜利
目的：展示前阶段学习成果，巩固提高排球战术运用。
要求：
教师讲解仔细到位，特别是必须快速移动也是做好一传，评判公正；学生按照要求完成比赛，充分展示自身水平。
步骤：
1.组织成四列横队进行讲解示范
2.组织成一组一个区域进行练习
3.根据情况进行个人或者集体纠错
4.组织成一组进行展示
5.组织成七一组面对面进行拓展练习
组织：
练习1、2、3的组织：
组织1四列横队
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
★
组织：2（练习1、2）
4♀
3♀
2♀
---------------
1♀
组织3（讲解）
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♀
★
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
组织4（练习3）
♀♀♀
（接球同学）
2（二传）
--------------
1♀
(抛球同学）
组织5
♀
♀
♀
4♀
3♀
2♀
---------------
1♀
♀
♀
♀
♀
♀
步骤：
将队伍组织成比赛队形
讲解比赛方法和要求
监督比赛进行
1
1
2
1
2
4
6
8
8
结
束
部
分
放松身心
总结本课情况和布置课外作业
安排值日生
收还器材
1、全体学生按照教师要求有节奏地跟随老师练习。
2、示范，学生跟随练习。
3教师总结并强调技术动作要点
过程：
组织成放松练习队形
总结课本
回收器材
师生再见
组织：
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
★
1
4
密度与负荷
平均密度：70%
平均心率：100次/分
1