2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册《排球发球、垫球和传球的组合练习》教学设计

《排球发球、垫球和传球的组合练习》教学设计
教学内容
1.球性练习
2.发球、垫球和传球的组合练习
3.身体素质练习
二．指导思想
坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，在教学中结合中学生对排球运动喜爱与拓展的需求，从学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性。力求充分体现新课标在课程内容修改后对学生心理健康与社会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。使学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，享受排球运动带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。
三．教材分析
本课选自普通高中《体育与健康》体育教师用书排球单元内容的发球、垫球和传球的组合练习。组合技术练习是将排球各项基本技术串联起来进行教学的动作方式。对于高中生来说，提高组合技术能力，是在游戏和比赛中加以应用是很重要的。在练习初期，学生可能很不适应，因此在变化技术动作时，不要过于抓技术细节，应首先考虑能让组合练习完整进行下去，随着练习次数增多，动作质量自然会提高。通过排球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
四．学情分析
本课教学对象为高中年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面正好处于一个上升期。教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，提供简单易行切活泼有趣的课堂组织形式，再结合基本技站术教学和比赛的方式，来满足学生的需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习的目标。对学生进行团结协作，克服困难等方面的思想教育。
五．教学重点
发球、垫球和传球的组合衔接
六．教学难点及易犯错误
易犯错误：1.传球手型不正确、击球点不到位
2.步伐移动慢
解决方法：1.注意判断来球路线及方向，眼睛始终看着球。
2.步伐移动要快，提前准备
七．
教学流程
教案（课时计划）
教学内容
1.排球：发球、垫球和传球的组合练习
2.身体素质练习
年级
高二
授课人
教学目标
1．认知目标：了解发球、垫球与传球的组合练习方法，培养其正确的手型姿势，体验组合练习的乐趣。
2．技能目标：引导学生初步掌握发球、垫球和传球之间的配合技术与方法，移动跑位的灵活性。
3．情感目标：指导学生掌握两人或三人合作学习的方法，培养学生团队协作，顽强拼搏的意志品质。
重点难点
重点：发球、垫球和传球的组合练习
难点：上手传球技术各环节的相互配合及所掌握技术的灵活运用、步伐移动
课的部分
内容、方法
教学步骤与方法
组织与要求
练习
教师活动
学生活动
次数
时间
开始部分
8′
准
备
活
动
课堂常规：
1.体育委员整队，报告人数
2.师生问好
3.宣布课堂内容及要求
4.检查服装，安排见习生
一、队列队形
1）原地转法
2）起步走
2.徒手操
1）伸展运动
2)
俯背运动
3）体转运动
4）膝关节绕环
5）步伐辅助练习（小碎步兼跨步垫球动作）
1.宣布本课内容提出学习目标和要求
2.强调安全意识
3.安排见习生
4.组织和调动学生热情
教师口令指挥学生练习
1.教师示范并提出学习目标和要求
2.组织和调动学生热情。
1.体育委员整队检查人数；
2.学生静、起、快展现良好风貌
3.认真听讲，明白本课学习内容及任务要求。
学生展现良好的精神风貌集中注意参与学习
1.积极参与，要求动作规范、到位
2.充分热身
3.跟着模仿教师动作积极投入，跟上节拍
4.注意力集中，听好老师下达的每个活动指令。
组织：四列横队
【组织】四列横队。
要求：
集队迅速
进入角色
精神饱满
【组织】如图。
【组织】如图
要求：
热情参与
反应迅速
2分钟
3分钟
4分钟
基
本
部
分
一、熟悉球性练习
1.
自垫球练习
2.自抛自传练习
二、组合练习
1.一抛一垫练习
2.两人抛一人垫、传练习
3．一发一垫一传组合练习
4.场地组合练习
5.巡回指导
二.身体素质练习
1.
踢腿跳
2.
开合跳
3.弓步跳
4.双脚交叉跳
?
每人一球进行球性练习
要求：找准击球点，注意移动判断，取位
两人一组进行一抛一垫练习
要求：找准击球点，注意移动判断，取位
三人一球进行抛、垫、传练习(近距离)
示范三人一组练习方法，引导学生明确击球点、传球部位，不断增加连接次数。
讲解示范动作要领和动作方法
帮助学生纠正错误，鼓励练习；
教师领做
仔细听讲，认真练习
善于模仿，积极练习与思考。
注意：步伐的移动及垫球的时机，准确判断击球点
仔细观察教师动作，学会上手传球并逐步提高熟练程度。
在思考中主动学练，体会动作关键。
要求：1.注意垫球的高度。
2.控制好方向和力度，保证对面学生能接好传球
3.相互协作，提高成功次数
4.敢于比拼，勇于表现，学会相互鼓励和欣赏。
学生仔细观察，认真模仿、动作到位
纠正错误，继续练习
学生认真练习
动作幅度大
【组织】
散点练习
要求：
学生进行自抛自垫自传练习
注意传球击球点在额前正前上方
【组织】如图
要求：垫球的同学做好步伐移动，判断来球路线
提高学生自学能力，动作协调性，努力提高技术技能。认真练习。听从指挥安排。
【组织】三人面对面站位
要求：一人跑动进行传球或垫球练习
认真观察积极体验
对准来球
注意安全
【组织】
三人一组分散练习
【组织】如图
行进间练习
20分钟
5分钟
结束部分
1.放松活动
小游戏：1.2.3木头人
2.小结评价
3.组织学生归还器材，宣布下课
1、放松
灵活、反应快、活泼
根据表现简单小结，对下一步的学习提出要求
1.按要求进行游戏，达到放松效果。
2.明确教师要求
3.服从安排，有序、安全地搬运器材。
【组织】四列横队
6分钟
场地
器材
场地：排球场
器材：排球
预计
练习
密度
45%
—
48%
预计
心率
曲线
评价方法
按练习内容完成情况进行评价
教学反思
课堂内容总体完成，但组合练习相对来讲有点难，学生完成程度不是很好，还要加强练习进行提高。
遵循教学规律，深入研究教材，争取做到重难点明确，课堂解决问题准确，循序渐进，达到良好的练习效果；
不足之处：针对队形调动合理性把握还不是特别到位，对学习能力弱的同学没有更好的教学手段。
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