5.1 图形的放大或缩小 课件(20张PPT)

(共20张PPT)
学习目标：
1．我通过了解生活中图形放大或缩小的现象，能理解图形的放大或缩小的意义。
2．我通过观察、理解、动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。
自学质疑
1.
我收集到的生活中图形放大或缩小的现象有：
（放大：
）
（缩小：
）
(1)
(2)
(3)
(4)
2.下面各组图中的两张照片有什么相同与不同？
自学质疑
(1)
(2)
(3)
(4)
大小相等
形状相同
(2)
(3)
(4)
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互动探究1：放大后的图形各边与原来图
形各边有什么关系？
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9÷3=3
6÷2=3
互动探究2：从右往左看，缩小后的图形
各边与原来图形各边有什么关系？
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互动探究：画图验证:图形各边无论同时放大到原来的几倍或缩小到原来的几分之几，图形的大小改变，形状不变。
摆一摆
用火柴棍摆一个三角形，使它的边长
为下图边长的
。
课堂活动
1、下面哪个图是图形A放大2倍后得到的图形？
迁移应用
①
②
③
④
⑤
迁移应用
图中(
)号图形是3号图形各边放大后的图形。
图中(
)号图形是5号图形各边缩小后的图形。
通过这节课的学习，
你有什么收获？
课堂小结：
判断：右边的平行四边形是不是左边平行四边形放大后的图形？
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拓展练习：
显微镜下的雪花（放大10000倍）
欣赏生活中的放大或缩小现象。
希望同学们在生活中与他人相处时，尽量“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点，这样你们在一起就会过得更加快乐！