2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册《篮球原地单手肩上投篮》教学设计

篮球原地单手肩上投篮教学设计
课程名称
篮球原地单
手肩上投篮
课时
学段学科
高一体育与健康
教材版本
人民教育出版社
作者
学校
学习目标
1、认知目标：使学生掌握单手肩上投篮的要领，并调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提高。
2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，使100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。
　　3、情感目标：培养学生自信、机智及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念、研究学习能力
作学习能力、观察能力、思维能力、创新能力和自我评价能力。养成终身进行体育锻炼的习惯。
提示：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。
要求：1.教学目标可测量；2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。
二、导学重难点
重点：原地单手肩上投篮技术
　　难点：动作的协调性
提示：将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点；将教学目标难以达成的知识、技能、思维界定为难点。
要求：重难点指向能力目标的达成。
三、学情分析
本课教学对象为高一年级学生，学生来自不同的各个初中，体育的运动技能有差异，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平。同时他们基本较强的观察力创造力和自学能力。
提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。
四、教学方法
本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力和学生的主体作用。
要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。
五、导学过程
㈠
开始部分2’
　　1、
课堂常规
　　体育委员整队，报告人数，教师宣布本次课的教学主题和任务，安排好见习生（见习生负责布置场地）。
　　2、
本课的教学内容目标及要求
　　㈡
准备部分5’
　　球操
　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。
　　组织形式根据学生人数两列或四列横队。
　　学生通过各种球性练习，做为热身同时培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
　　㈢
基本部分33’
　　1.
教师讲解原地单手肩上投篮，并提出问题（1.
投篮时上下肢协调用力投篮命中率高，还是上肢用力命中率高？
2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高？）
2.
学生原地徒手自行模仿练习，同时思考问题并得出答案。
3、教师口令指导学生徒手练习投篮动作。
4、教师指导学生肩上单手高抛球练习。
5、学生两人一组相距4米肩上单手传球动作练习。
　　6.
教师与学生交流，总结原地单手肩上投篮的要领。
　　7、学生分组练习
　　①、分组学练：学生分成三个层次4个合作小组在4个场地上进行练习，学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励，鼓励学生提出问题，探究学习技术动作的方法，教师巡回观察、指导，提出要求。
　　②、讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，学生及教师点评。教师再一次进行动作示范，强调动作技术要领。
③、继续分组学练，各层次之间的学生可以自由升级、降级，轮流自主观看，积极表演，认真听讲，观察示范，提高投篮命中率。
④、学优生展示。每组挑选出4名投篮技术动作掌握熟练，投篮命中率高的同学进行集中展示。教师与学生点评。
㈣
结束部分5’
1、放松运动
①、体操队形原地两人一组互相帮助放松
②、成集合队形进行小结
要求：集合迅速，认真听讲
2、小结本课
3、布置课外作业
4、归还器材、宣布下课。
六、场地器材：
　　1、场地：篮球场2块；
　　2、篮球25个。
要求：1.强调以下三方面的设计：（1）教学内容的任务化；（2）完整连续的任务情境；（3）体现能力成果的学习活动；2..任务与活动设计能够突破重难点。