2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册《排球下手发球》教学设计

《排球下手发球》教学设计
授课人
工作单位
教材版本
人教版
授课年段
高一
授课时间
45分钟
班级人数
45人
教学内容
排球下手发球
指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣，练中找差距，协作中共同进步。调动学生对排球运动的兴趣，学会下手发球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。
学情分析
1、学生的基本情况：高中学生年龄在16-18岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。
2、可能存在的问题：
多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。在练习中会存在心有余而力不足的现象。学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。
教学
目标
认知目标：1）了解基本排球发球的动作的练习方法及动作要领。
技能目标：1）通过本课的学习，使70%以上的学生掌握下手发球动作。
2）通过练习发展学生的反应速度和灵敏性以及协调性。
情感目标：1）通过教学培养学生学习排球的兴趣。
2）培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人相互合作的优良品质。
重点难点
重点：击球部位，击球手型。
难点：判断取位，抛球与击球的配合，击球后臂的随挥动作。
方法手段
教师讲解示范、探究式学习、小组合作学习相结合。
教具
1.排球场一个
2.排球若干个
教
学
过
程
环节
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
组织与设计意图
导入与热身
课
堂
常
规
指定集合地点，鸣哨集合；
向学生问好；
宣布课的内容；
检查服装，安排见习生；
教师口令指挥并同做。
体委整队集合。向教师问好！
队列练习：
1）立正、稍息。
2）转体练习
3）队形练习
4）准备活动：
a.
头部运动
(2
8拍)
b.
扩胸运动
(2
8拍)
c.
腰部绕环
(2
8拍)
d.
膝关节运动
(2
8拍)
e.
手脚腕运动
(2
8拍)
聚焦课堂，建立融洽的师生关系；
培养学生良好的组织纪律性；
充分活动身体各个关节。
情景导
入
讲解游戏规则
、分发排球、
播放录音。
随音乐，与学生一起学做球操；
根据要求进行寻找排球，从教师手中领取排球。
提高参与热情，调动课堂情绪；
积极探索，充分发挥学生的想象力。
学习与体验
下手发球
技能
“正面下手发球”动作要领：（以右手为例）
1、面对发球方向，双脚前后站立。
2、左手将球抛稳。
3、右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中部。
4、击球后身体重心前移。
教学重难点：
A：右臂直臂摆动
?B：击球手型部位
?C：击球点
教法：
1、教师将正面下手发球技术引入。
2、教师做正面下手发球的完整示范。
3、教师讲解示范动作，提示重难点。
4、教师与学生一起徒手做动作。
5、教师指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快。
6、有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习。
7、教师组织学生分组进行散点练习。
8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习
学法：
1.认真听教师讲解
2.集体在教师动作口诀指挥下徒手练习
3.近距离分组有球练习体会动作
4、两人一组互帮互学、互检互评；
5、10人一组采用多种形式的练习（发球对接练习、或击球入圈练习）
1.培养学生认真听讲的好习惯，领会动作要领；
2.培养学生发现问题、解决问题的能力；
3.引导学生自主合作学习学会抛球、击球的教学重点。
组织：
＊＊???○○
＊＊???○○
＊＊???○○
＊＊???○○
▲
组织：散点练习：分ABCD四个组，每组10人，在指点位置散点练习，如图
?
总结与放松
评价总结
集体放松活动；
总结本课教学内容，活动情况；表扬表现突出的同学，提出今后注意事项；
宣布下课。
体委整队检查人数，随教师提示完成放松动作；
自评与互评；
师生再见；
归还器材。
课堂小结；
评价；
认真放松。
反思
运用不同的教学方法合理的分配教学内容，使教学过程紧凑。
在小组学习中为学生提供了相互合作、相互交流、共同进步的机会，同时通过游戏提高学生的学习兴趣，培养学生团结互助的精神。但教师该更注重多纬度的评价，在学习过程中注重形成性评价，在学习过后注重总结性评价。