5 四则混合运算 （课件）数学三年级上册-西师大版(共18张PPT)

(共18张PPT)
一、教材分析
二、教学目标
三、教学重难点
四、教法、学法
五、教具准备
六、教学过程
七、板书设计
教学目标
1、掌握四则混合运算运算顺序，并能正确地计算，解决实际问题。
2、熟练应用小括号，掌握在有括号的算式里应先算小括号里的再算括号外的。
3、在计算中培养学生认真仔细的良好学习习惯。体验到数学知识在学习上的迁移性。
教学重难点
熟练应用小括号，掌握在有括号的算式里应先算小括号里的再算括号外的。
教学过程
复习导入
32
＋3
×20
7
×8－56
15
÷
3
＋20
32
＋3－20
56
÷7
－
8
15
÷
3
×20
＝
32
＋60
＝
56
－56
＝
5
＋20
＝
92
＝
0
＝
25
＝
35－20
＝
8－8
＝5
＋60
＝
15
＝
0
＝65
先算什么？
在一个没有括号的算式里,即有加、减法,又有乘、除法，
要先算乘、除法，后算加、
减法。
要想先算60-38，应该怎样列式？
教学过程
探索新知
＝66
60
-
38
×
3
＝22
×
3
画一条线，表示先算。
小括号的诞生
＝66
60
-
38
×
3
＝22
×
3
用圈圈起来，表示先算。
＝66
60
-
38
×
3
＝22
×
3
用框框起来，表示先算。
60－38
×3
（
）
＝
22
66
＝
加上小括号可以改变运算顺序。
×3
括号能改变运算的顺序,在一道有小括号的算式中,要先算括号里面的,再算括号外面的。
教学过程
实践应用
1·一件儿童衣服多少元？
360÷2×3
二、巩固练习
240-180+20
240-（180+20）
360÷（2×3）
含小括号的四则混合运算的顺序是怎样的？
我来告诉你！
在一道有小括号的算式中,要先算括号里面的,再算括号外面的。
教学过程
课后练习
（45
+
36）
×
9×（260+40）
5
一、自主练习
1.先说出各题运算顺序，再计算。
（86－56）×8
130×（90－83）
首先要搞清楚：王文1分钟掂多少个？
张雨1分钟掂多少个？
李宁1分钟掂多少个？
1分钟掂的数量×5
=
5分钟掂的数量
二、解决问题