倒数教案2020-2021学年数学五年级下册 北师大版

倒数
1教学目标评论
1.发现倒数的特征并理解倒数的意义。
2.掌握求一个数的倒数的方法。
3.能较熟练地写出一个数的倒数。
2学情分析评论
在学习了分数乘整数，分数乘分数的分数乘法计算的基础上进行教学的。
3重点难点评论
学习重点：
发现倒数的特征，理解倒数的意义，会求一个数的倒数。
学习难点：
求一个数的倒数的方法。
4教学过程
活动1【导入】倒数评论
一、创设情境导入（2分钟）
1、刚才听了欢快的找朋友之歌，老师也找来了2个好朋友，一个叫淘气，一个叫笑笑，他们两个互为好朋友，可以用语文中一个什么成语来形容他两的关系特别好?（形影不离）还可以用中国的一句老话形容两个人好的就像一个人！今天我还带来了两个数，它们也是好朋友，你是怎样判断它俩是好朋友的呢？（生各抒己见）在数学中它们有自己的名字叫倒数（课件）
二、学习新知（20分钟）
1、师：看到这个题目你想得到什么？（生出问题师简单板书罗列）
2、师：那要想解决这些问题我们就必须来冲关，有没有信心？请看第一关（课件出示习题）师：回答的真好，那老师有个问题想问大家，每个长方形的长和宽是一个数吗?生：不是。师：它们的面积都是（1）。那我们把什么的数叫做倒数（小组1分钟讨论，多请几位学生说）
师总结：同学们总结的很好那数学语言是这样规定的倒数的：把乘积是1的两个数叫做互为倒数。（男女生各读）师：找关键字。那老师有个疑问：怎么理解互为？生1:指两个数的关系。生2：说明这两个数的关系是相互依存的。师：同学们说的很好，倒数是表示两个数之间的关系，它们是相互存在的，所以必须说清一个数是另一个数的倒数，而不能孤立的说某一个数是倒数。比如：2/7和7/2的乘积是1，我们就说（2是7的倒数或者说7是2的倒数）
3、师：同学们掌握的真好接下来我们看第二关：课件。师：你们太厉害了都回答正确。既然这么厉害，现在我任选一组同学，我来说分数，你们说它的倒数，其它同学认真听看他们说的对不对？（2/9、5/7、12/13、11/18、5/6）师：问同学他们组说的对吗？那是怎么求出来的呢？生：分子分母交换位置。
4、师：既然你们这么聪明请看第三关：（课件
）先讲带分数，再讲小数。（在2个人板演，3个组做一道，另一个组再评价）现在小组讨论一下如何求带分数和小数的倒数？讨论完举手告诉我。看来同学们学的真不错。
三、巩固应用（10分钟）
师：现在老师要考考大家了请看第四关：课件（错的请学生讲理由）
师：你们真是老师的骄傲，那刚才冲关都是老师设的，现在我请某某，你来出题，考考你的好朋友。
四、总结。（2分钟）
请同学说出本节课你所提出的问题解决了吗?
五、作业安排（1分钟）
组长出题，组员去做。