桂美版三年级美术下册《13 瓶子的“花衣裳”》教学设计（表格式）

教学设计
课题名称
《瓶子的花衣裳》
学科年级
三年级
教材版本
桂美版
一、教学目标设计
1、学习在瓶子上创造性的绘画出自己喜欢的图案。
2、体验自己动手、变废为宝的乐趣。
3、提高学生的环保意识。
二、教学重难点
1、运用不同的制作手法来装饰瓶子。
2、结合瓶子的形状设计出有创意的作品。
三、学情分析
学生在制作过程中，在“绘画法”、“拼贴法”和“综合材料运用法”中，挑选适合自己的方法来装饰瓶子，许多学生都能充分发挥自己的想象，运用两种以上的方法来制作瓶子，有些学生的方法则比较单一，制作效果也不是特别理想，运用到颜料时效果比较脏乱，不过大多学生都能制作出理想的作品。
四、教学内容分析
《瓶子上的“花衣裳”》是小学美术教材三年级第?15课的内容。?这节课主要是启发学生大胆运用各种废旧材料装饰、变化瓶子,让孩子体验创造的乐趣，鼓励学生大胆想象，积极思考，勇于标新立异,本课取材于儿童最熟悉的饮料瓶，由于饮料瓶是生活中常见的废品，将无用的东西变成有用的,在孩子们心目中,这是一件很有意义的事情，因而对装饰瓶子抱有很大的好奇心。
五、教学方法设计
图示法：出示图片，给学生直观感受
问答法：对学生提出问题，欣赏图片后，找出图上运用了什么方式装饰了瓶子，你准备用什么方法来装饰自己的瓶子，选择适合自己的方法来装饰瓶子。
演示法：
教师示范装饰一个瓶子。学生加入一起创作。
六、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
图片欣赏，引入课题
欣赏
奇趣引入
启发幼儿玻璃瓶是可以装饰的，你要怎样装饰？
分组讨论
启发想象
提出手工要求，学生制作手工
小组合作制作手工
制作手工
作品展示
介绍自己的作品
介绍作品
七、教学评价设计
学生课堂学习评价表?
评价形式：等级（优、良、合格、待合格）?
评价措施：优：上课专心听讲，按质按量完成手工。?
良：上课专心听讲，能够完成手工。
合格：上课相当一部分时间不注意听讲，手工质量较差。
不合格：上课无心听讲，不完成手工。?
姓名?个人评价?组长评价?教师评价
八、形成性练习题
1.
你要怎样装饰？
2.
你准备用什么方法来装饰你的瓶子？
3.
每个小组请一名代表上来介绍本组作品，包括作品的名字，以及运用了什么方法制作等。
4.
你们能用制作完的瓶子用在生活中的什么地方？
九、教学反思
从作品可以看出，孩子们都很积极参与本次活动，他们的想象力，创造力和表现力很强，对制作方法已很好的理解和把握了，且成功地制作出来了，孩子们把自己的智慧和心灵交织组合创作出了一个个生动有趣的形象，美丽的公主；漂亮的花边；圆圆的大脑袋等等，都赋予了作品无穷的魅力。
在本课的教学中也存在一些不足，教师展示的作品摆放的位置不够理想，不太利于学生的欣赏和学习；时间的把握上还不是很恰当，从开课到学生制作前花的时间太多，以至于学生制作时间不太够，因而影响了最后的展示讲评；还有在同学发言时，要更注意培养孩子们学会倾听的良好习惯。总之，感觉本节课上得不是太理想。在今后的教学中，一定要吸取教训，争取做得更好。